EMEF” VICENTE CAMARGO FONSECA - ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
Professor: Bruno de Oliveira Santos Ano/Série: 7º B
Disciplina: Matemática Número de Aulas: 10
Período: Manhã Dia/Semana: 29/06/2020 a 10/07/2020
Nome do Aluno:_____________________________________Nº ___ 7º ANO B Data:______
Números Inteiros
Os números inteiros são os números positivos e negativos. Estes números formam o conjunto dos
números inteiros, indicado por ℤ.
O conjunto dos números inteiros é infinito e pode ser representado da seguinte maneira:
ℤ = {..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3,...}
Os números inteiros negativos são sempre acompanhados pelo sinal (-), enquanto os números
inteiros positivos podem vir ou não acompanhados de sinal (+).
O zero é um número neutro, ou seja, não é um número nem positivo e nem negativo.
A relação de inclusão no conjunto dos inteiros envolve o conjunto dos números naturais (ℕ) junto
com os números negativos.
Todo número inteiro possui em antecessor e um sucessor. Por exemplo, o antecessor de -3 é -4, já
o seu sucessor é o -2.
Representação na Reta Numérica
Os números inteiros podem ser representados por pontos na reta numérica. Nesta representação, a
distância entre dois números consecutivos é sempre a mesma.
Os números que estão a uma mesma distância do zero, são chamados de opostos ou simétricos.
Por exemplo, o -4 é o simétrico de 4, pois estão a uma mesma distância do zero, conforme
assinalado na figura abaixo:
Subconjuntos de ℤ
O conjunto dos números naturais (ℕ) é um subconjunto de ℤ, pois está contido no conjunto dos
números [Link]:
Além do conjunto dos números naturais, destacamos os seguintes subconjuntos de ℤ:
• ℤ* : é o subconjunto dos números inteiros, com exceção do zero. ℤ* = {..., -3,-2,-1, 1, 2, 3,
4, ...}
• ℤ+ : são os números inteiros não-negativos, ou seja ℤ+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
• ℤ _ : é o subconjunto dos números inteiros não-positivos, ou seja ℤ_= {..., -4,-3,-2,-1, 0}
• ℤ*+ : é o subconjunto dos números inteiros, com exceção dos negativos e do zero. ℤ*+ =
{1,2,3,4, 5...}
• ℤ*_ : são os números inteiros, com exceção dos positivos e do zero, ou seja ℤ*_= {..., -4,-3,-2,-
1}
1) Escreva os números inteiros:
Compreendidos entre 1 e 7
Compreendidos entre -3 e 3
Compreendidos entre -4 e 2
Compreendidos entre -2 e 4
Compreendidos entre -5 e -1
Compreendidos entre -6 e 0
2) Responda:
Qual é o sucessor de +8?
Qual é o sucessor de –6?
Qual é o sucessor de 0?
Qual é o antecessor de +8?
Qual é o antecessor de –6?
Qual é o antecessor de 0?
3) Escreva o antecessor e o sucessor dos números:
+4
–4
54
–68
–799
+1000
4) Carolina pegou o elevador no 2º subsolo (–2) e desceu no 3º andar (+3). Quantos andares percorreu?
5) Determine:
O oposto de +5
O oposto de –9
O oposto de +6
O oposto de –6
O oposto de +18
O oposto de –15
O oposto de +234
O oposto de –1000
6) Responda:
Qual o oposto de cinco negativo?
Qual o oposto de sete positivo?
Qual o oposto de +a?
Qual o oposto de –x?
7) Responda:
Qual o oposto de um número positivo?
Qual o oposto de um número negativo?
8) Qual é o número maior?
+1 ou –10 –20 ou –10
+30 ou 0 +20 ou –30
–20 ou 0 –50 ou +50
+10 ou –10 –30 ou –15
9) Seja o conjunto A = {-20, -5, 0, 5, 12, -1, 8, 15}
Qual é o menor número do conjunto A?
Qual é o maior número do conjunto A?
10) Compare os seguintes pares de números, utilizando os símbolos >, < ou =.
Eemplo: -8 e -2 -30 e -10
+2 e +3 = +2<+3 0 e -5 -85 e 85
+5 e -5 -2 e 0 100 e -200
-3 e +4 -2 e -4 -450 e 300
+1 e -1 -4 e -3 -500 e 400
-3 e -6 5 e -5
-3 e -2 40 e +40
11) Coloque os números em ordem crescente:
- 9, -3, -7, +1, 0 +25, -3, -18, +15, +8, -9
-2, -6, -5, -3, -8 +60, -21, -34, -105, -90
5, -3, 1, 0, -1, 20 -400, +620, -840, +1000, -100
12) Coloque os números em ordem decrescente:
+3, -1, -6, +5, 0
-4, 0, +4, +6, -2
-5, 1, -3, 4, 8
+10, +6, -3, -4, -9, +1
-18, +83, 0, -172, -64
-286, -740, +827, 0, +90
13) Responda:
Qual é o menor número inteiro negativo?
Qual é o maior número inteiro positivo?
Qual é o maior número inteiro negativo?
Qual é o menor número inteiro positivo?
14 – Coloque os números em ordem crescente:
a) 423, -243, 234, -324, -432, 342, 243
b) 5055, -5005, 5505, 5005, -5055, -5505
15) Um garoto faz o seguinte percurso sobre uma reta numerada:
“A partir do zero, ele caminha cinco unidades no sentido positivo e em seguida anda sete unidades no sentido
negativo. Determine o ponto em que se encontra o garoto após esse percurso.”
16) Uma escola promoveu jogos esportivos cujos resultados estão no quadro abaixo:
Nomes Pontos obtidos
Carlos 3 pontos ganhos
Sílvio 8 pontos perdidos
Paulo 7 pontos ganhos
Mário 0 pontos
Quem é o jogador que está melhor classificado?
17) “Tinha 12 reais e gastei 15 reais”. Como posso representar essa situação?
18) Numa reta numerada, considere os pontos que representam os números -1 e 8. Qual a distância entre estes
dois pontos?
19) Qual é o oposto de menos trinta e cinco?
20) Considere os números 0, 5, 7, -5 e -7.
Qual é o maior?
Qual é o menor?
