Sua melhor escolha!
Aluno (a) 5º Ano
Professora: Kerle Lima Aguiar Componente Curricular: Matemática Data:
ANÁLISE TEXTUAL
Leia o texto a seguir.
O sabiá e o quero –quero
O sabiá foi falar com o quero-quero:
--- Não aguento mais ouvir seus pios esganiçados. Por qualquer coisa, você arma um
escândalo. Pula. Abre as asas. Um palhaço!
O quero-quero ficou envergonhado. Mas sabia que não podia atender ao pedido do sabiá e
ficar quieto, pois o gavião estava de olho nos seus filhotes. E o gavião era mais forte. Devia então
gritar, pedindo ajuda aos outros quero-queros.
Enquanto isso, o sabiá voltou ao ninho. Encontrou a sabiá muito feliz. Os ovos tinham se
quebrado, nascendo três filhotinhos.
Nesse momento ele ouviu um bater de asas. Era um gavião, descendo como uma flecha. E o
sabiá o que fazer, pois logo outro gavião apareceu.
Eram dois gaviões atacando o ninho do sabiá. Um deles aproximou-se de um dos filhotes. Foi
nesse momento que apareceu o quero-quero. As asas abertas. Agitado. Gritão. Nem parecia um só,
mas uma dúzia. Os gaviões fugiram para uma arvore próxima.
O sabiá foi então agradecer ao quero-quero.
Sérgio Capparelli. 30 fábulas contemporâneas para crianças. Porto Alegre: L&PM,2008.p.61.
De acordo com o texto acima, responda às questões de 1 a 6.
1 – Por que o sabiá ficou irritado com o quero-quero? (D6)
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2 – Ao reclamar, o sabiá foi agressivo com o quero-quero. Das palavras que seguem, qual delas é
mais agressiva? (D10)
[ ] pios [ ] pula
[ ] escândalo [ ] palhaço
3 – Por que o quero-quero costuma gritar bastante, agindo de forma escandalosa? (D6)
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4 – Ao voltar para o ninho, o sabiá encontrou a sabiá e três filhotes que tinham acabado de nascer.
a) Por que os gaviões se aproximaram do ninho dele? (D10)
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b) Quem ajudou o sabiá? De que modo ele fez isso? (D6)
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5 – No final da fábula, o sabiá vai agradecer ao quero-quero. A que lição o sabiá aprendeu nesse dia
foi: (D10)
[ ] Que podemos deixar de ajudar as pessoas que precisam.
[ ] Que podemos ser feliz vendo as pessoas precisarem de ajuda e não ajudarmos.
[ ] Que devemos respeitar o modo como os outros são.
[ ] Que não devemos respeitar ninguém.
6 – É certo dizermos que o texto lido é um(a): (D23)
[ ] Conto
[ ] Poema
[ ] Carta
[ ] Fábula
Análise Linguística
Artigo é a palavra que vem antes do substantivo, acompanhando-o. Eles podem flexionar-se
em gênero e número. Os artigos são: a – as, o – os, um – uma, uns – umas.
1 – Leia a tirinha a seguir.
a) Volte na tirinha acima e circule os artigos que aparecem.
b) Os artigos que você circulou estão:
[ ] Todos no singular. [ ] Todos no masculino. [ ] No masculino e feminino
[ ] No singular e plural. [ ] Todos no feminino.
2 - Leia as proposições a seguir e pinte os artigos.
a) O aluno chegou atrasado para a aula.
b) Um dia, o príncipe ganhará a corrida.
c) O jardim estava florido de umas flores que perfumavam o terraço.
d) A garota comeu umas uvas; e o garoto uns pêssegos.
As pessoas, os objetos ou animais podem apresentar variações de tamanho. Essas variações
de tamanho nos substantivos recebem o nome de grau.
São dois os graus do substantivo, além da forma normal: diminutivo e aumentativo.
3 – Leia o bilhete abaixo.
a) Quais são as palavras que foram usadas no grau
diminutivo?
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b) Assinale a resposta CORRETA.
[ ] Essas palavras representam o tamanho real
daquilo a que se referem.
[ ] Essas palavras não representam o tamanho real
daquilo a que se referem.
4 - Leia o poema e observe as palavras destacadas.
O sabichão Camisinha Troca de roupa
Do camaleão Amarelinha como troca de humor
Tem roupa Verde no roupão Que coisa mais louca
De montão. Blusa pintadinha é saber a sua cor.
Azul no jaquetão Wania Amarante.
Esse camaleão!
De acordo como poema responda.
a) Retire do poema das palavras destacadas as que estão no aumentativo.
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b) Pinte as palavras destacadas que estão no grau normal.
c) Circule as palavras em destaque que estão no diminutivo.
