ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA HENRIQUE SOMMER
Português – 12º ano
Gramática: Ficha de reforço nº 5 (MODALIDADE)
Modalidade Valores Exemplos
1. Valor de certeza: o locutor . O Estoril venceu o jogo.
compromete-se com a . O Estoril perdeu o jogo.
verdade ou falsidade do . O Daniel perdeu a aposta.
1. Modalidade epistémica: o conteúdo do seu enunciado. . Eu ganhei a aposta.
falante expressa a sua
2. Valor de possibilidade /
atitude sobre a verdade ou
falsidade do conteúdo dúvida: o locutor não se
proposicional do seu compromete com a verdade. Talvez os alunos façam este
enunciado. ou falsidade do conteúdo do exercício.
seu enunciado, por não . Pode ser que o União de Leiria
Epistémico = relativo ao
possuir conhecimentos seja campeão.
conhecimento e à crença.
prévios que lhe permitam
Frequentemente, o verbo auxiliar fazê-lo.
poder transmite o valor epistémico
de possibilidade. No entanto, . Os alunos devem ter feito o
3. Valor de probabilidade: o
noutros contextos, pode ter um
valor de certeza, locutor assume uma trabalho.
significando capacidade de: perspetiva favorável à . O burro pode ter comido a
aceitação da verdade do palha.
O João pode jogar contra vários
seu enunciado.
xadrezistas ao mesmo tempo. . Provavelmente vai chover.
Apesar de não ter visto chover, o . Acho que o União de Leiria vai
locutor constatou que o chão
ser campeão.
estava molhado e concluiu (inferiu)
que choveu. . Deve ter chovido.
2. Modalidade deôntica: o
1. Valor de obrigação / . Calem-se!
locutor procura agira sobre o
seu interlocutor, proibindo ou proibição: o locutor impõe . Deveis estar calados.
autorizando a situação ou proíbe aquilo que . Não podeis falar tão alto.
referida no seu enunciado.
expressa no seu enunciado. . É proibido fumar.
O verbo dever pode transmitir o
valor epistémico de probabilidade
(a) e o valor deôntico de obrigação
(b): 2. Valor de permissão: o . Podes sentar-te aí.
a) Ele deve estar a chegar. (= É locutor autoriza a situação . Tens autorização para falar.
possível que ele esteja a chegar.) . Se já fizeste o TPC, podes sair.
por si expressa.
. Amanhã, podes ver A Casa.
b) b) Deves estudar. (= É necessário
que estudes.)
. Que belo dia!
Note-se que o locutor parte de um
. Discordo das escolhas do
3. Modalidade apreciativa: o
enunciado com valor de certeza: Jesus.
locutor exprime um juízo de
Roubaram o teu relógio. É sobre . Felizmente o Estoril ganhou.
valor (positivo ou negativo)
esse conteúdo (de asserção / . Como choveu ontem.
acerca do que enuncia.
certeza) que expressa o seu juízo . Lamento que te tivessem
de valor apreciativo: Lamento. roubado o relógio.
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Português – 12º ano
Gramática: Ficha de reforço nº 5 (MODALIDADE)
Existem diversos processos de expressar a modalidade:
1. Tempos e modos verbais.
2. Verbos modais: poder, dever, ter de.
2.1. Outros verbos de sentido modal:
. saber, crer (verbos do saber e da crença);
. permitir, obrigar, precisar de, necessitar de, etc. (verbos que exprimem obrigação,
necessidade ou permissão).
3. Advérbios ou locuções adverbiais de frase: possivelmente, provavelmente, talvez,
necessariamente, com toda a probabilidade, etc.
4. Adjetivos com sentido modal: possível, provável, capaz (É possível que…, é provável
que…, é capaz de…).
5. Expressões modais: se não me engano, de facto, na minha opinião, creio eu, etc.
6. Construções exclamativas e interrogativas (na escrita) e a entoação (na oralidade)
(traduzem uma apreciação):
. A verdade que eu conto, nua e crua
Vence toda a grandíloqua escritura! (Camões, Os Lusíadas, V, 89)
7. Nomes avaliativos (podem contribuir para a construção da modalidade
apreciativa): charlatão, herói, carrasco, verdugo, etc.
8. Sufixos derivacionais: louvável, admirável, consumível, perecível, etc.
9. Asserção (de polaridade afirmativa ou negativa) expressa a modalidade epistémica com
valor de certeza, visto que o falante assume validar ou não o conteúdo do seu
enunciado.
Treina…
Exercícios
1. Atenta nas frases seguintes.
a) O Estoril, felizmente, conseguiu derrotar o Beira-Mar.
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Gramática: Ficha de reforço nº 5 (MODALIDADE)
b) Credo! Que desenlace dramático teve a peça de teatro!
c) O Rafael fala, seguramente, demais durante as aulas.
d) Talvez Portugal volte a ser campeão europeu.
e) É lamentável que a Sónia use o telemóvel nas aulas de culinária!
f) Seria fantástico se o Valente soubesse tirar fotografias decentes à namorada.
g) O António pode praticar hipismo aos fins de semana.
h) A Sofia já deve ter lido alguns capítulos de Os Maias, visto que se referiu a aspetos da
obra numa das últimas aulas.
1.1. Identifica a modalidade existente em cada frase e o respetivo valor.
1.2 Reescreve cada uma das frases de 1., orientando-te pelas seguintes instruções:
a) marca de valor modal de possibilidade (negativa);
b) reconstrução da exclamativa com um verbo modal de probabilidade (negativo);
c) construção de valor de possibilidade numa frase de tipo interrogativo;
d) marca de valor de probabilidade, com introdução de um advérbio;
e) introdução de um verbo que marque a modalidade epistémica da dúvida;
f) atribuição de valor modal de certeza;
g) indicação da modalidade apreciativa, recorrendo a adjetivação com valor
afetivo;
h) atribuição de valor modal epistémico de certeza.
Adaptado de [Link]
