Agrupamento de escolas Dr.

Manuel Fernandes
Escola Secundária com 3º Ciclo Dr. Manuel Fernandes

Educação Visual e Tecnológica PLANIFICAÇÃO E EXPLORAÇÃO PEDAGÓGICA Ano/Turma: U.T.

Par Pedagógico       Unidade de Trabalho Data:       nº      

Competências Áreas de
Conteúdos Estratégias Avaliação Calendarização
Essenciais Exploração

Métodos de COMUNICAÇÃO: LUZ / COR: - Trabalho de Pesquisa

Alimentação. - Verificar se o processo / Data de Inicio
Trabalho e de Estudo. Problemática do sentido. Natureza da cor. técnicas utilizadas foram os mais
Codificações. A cor no envolvimento. - Trabalho de Grupo adequados.
Tratamento de Animação.      
Imagem na comunicação. Simbologia da cor.
- Trabalho individual - Verificar se os materiais
Informação. Construção. ENERGIA:
MATERIAL: utilizados foram os mais
Comunicação. Fontes de energia.
Origem e propriedades.
-       adequados. Nº de aulas previstas
Desenho. Formas de energia.
Estratégias Transformações de
Transformação de energia. - Observação directa.
Fotografia. matéria / prima.      
Cognitivas. -      
ESPAÇO: Impacto ambiental.
Relacionamento - Auto-hetero avaliação.
Hortofloricultura. Relatividade da posição.
Organização do espaço. MEDIDA:
Interpessoal e de -       - Rigor de execução e
Impressão. Métodos de medição.
Grupo.
Representação do espaço. composição do equilíbrio visual. Data de conclusão
Unidades de medida.
Mecanismos. ESTRUTURA:
      Instrumentos de -      
Estruturas das formas. medição.      
      Modelação/
Estrutura dos materiais. -      
Moldagem.
FORMA: MOVIMENTO:
Pintura. Tipos de movimento. -       Nº de aulas
Elementos da forma.
Relação forma / função. Produção de movimento. utilizadas
Recuperação e Representação do
manutenção Valor estético da forma.
movimento.      
CAMPOS de equipamentos. GEOMETRIA:

Geometria no TRABALHO:
Tecelagem/
Ambiente Tapeçaria. envolvimento. Produção e organização.
Forma e relações Relações técnicas /
Comunidade. Vestuário. geométricas. materiais.
Operações constantes. Higiene e segurança.
Equipamento.
COMPETENCIAS GERAIS 5- Adoptar metodologias personalizadas adequadas a objectivos visados.

1 - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para 6- Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável.
abordar situações e problemas do quotidiano.
7- Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
2- Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico
para se expressar. 8- Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa.

3-Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar 9- Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
pensamento próprio.
10- Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal
4- Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações de quotidiano e para promotora da saúde e da qualidade de vida.
pensamento próprio.
 COMPÊNCIAS ESSENCIAIS MEIOS DE EXPRESSÃO

Aplicar adequadamente o vocabulário específico

Técnicas
Compreender que a estrutura de um objecto está
intimamente ligada à sua forma. Desenho Pintura Dobragem Meio Corte.
Exprimir o pensamento com a ajuda do desenho (esboços e
esquemas simples) Identificar e distinguir texturas Corte e Recorte Colagem      
Aplicar regras de representação gráfica no desenho Geométrico, Cumprir normas democraticamente estabelecidas            
esquemas e projectos
Seleccionar e aplicar materiais tendo em conta as suas            
qualidades expressivas            
Executar traçados geométricos simples
Analisar uma obra de arte identificando a sua natureza, Instrumentos / Ferramentas
Utilizar os instrumentos de desenho geométrico com técnica e temática
preocupação de rigor
Distinguir trabalho artesanal de trabalho artístico Lápis de Grafite (nº 2 HB) Lápis de Grafite (nº     )
Medir e controlar distâncias e dimensões expressas em Borracha Régua(50 cm) Esquadro Pincéis
Milímetros/Centímetros Enumerar o património artístico, cultura e natural da
sua região Compasso X-acto Tesoura Lápis de cor
Reconhecer as proporções e noções de antropometria na                  
representação da figura humana.
           
     
Saber distinguir forma natural e artificial.            
     
Materiais
Identificar os elementos que caracterizam uma forma.
     
Distinguir formas simétricas e assimétricas. Papel cavalinho A -3 Papel de máquina A -4
Cartolina Papel cavalinho A - 4 Papel Vegetal
Saber registar graficamente / cromaticamente as formas
observadas. Cola Cola branca Fita cola Guaches
           
Organizar com funcionalidade e equilíbrio visual o espaço
visual.            
           
Compreender a relação forma/função.

OBSERVAÇÕES RECURSOS

      Quadro de Giz. Quadro Interactivo Internet

Computador portátil Retroprojector Episcópio
Projector de diapositivos Tela/Ecrã Manual
Fichas formativas Fichas de trabalho
           
           
Ano lectivo