LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
1.Leia o texto 2x em voz alta pra pais ouvirem, avaliarem a sua leitura,
após, gravar (áudio/vídeo) você lendo pra avaliação da escola. (Nilda)
Nome do poema:_____________ Quais palavras rimam na 2ª estrofe?"
_______________e_____________"
Nome da escritora :__________________.
A chácara é do _____________________. E nos dois 1ºs versos da 3ª estrofe?"
_______________e______________"
Quando chove, o Chico brinca de :__________.
Quando não chove, ele ______________. E que rimam na 1ª estrofe?"
_______________e_______________"
"Dizem que a chácara do Chico só tem mesmo
____________________ Nome do cachorro do Chico?
O que tem na chácara?_______________ ________________________
2.Da 1ª estrofe, retire uma palavra dissílaba com "ch", uma trissílaba com a letra "x",
do 7º verso uma palavra monossílaba e a 5ª estrofe, uma palavra no diminutivo
_________________ , ________________ , _________ e
_____________________
3.O Chico Bolacha é: a.risonho b.desorganizado c.organizado
d.trabalhador
4. Retire do texto 10 palavras (sem repetir) com ch, 2 com X e separar as sílabas.
Palavras Separação Palavras Separação
7) Desenhe a chácara do Chico Bolacha.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Leia se escutando, com atenção, a leitura da história.
Texto: Renildo Franco
A revolta das letras Ilustrações: Sérgio Melo
Certo dia, todas as letras decidiram fazer uma grande revolta.
Não queriam mais ser lidas, pois estavam cansadas de sempre
formar as mesmas palavras.
— Eu não quero mais saber de BOLA! — disse a letra B BEM BRAVA!
— Estou cansada de só estar em CASA! — falou a letra C toda
CALMA e CONCENTRADA.
— Jamais voltarei a ver a ZEBRA! — disse o Z ZANGADO com seu
forte ZUNIDO!
Foram, uma por uma, pulando das páginas do pequeno livro e
sumindo, sumindo, sumindo.
A letra A virou AVIÃO e fugiu entre as nuvens do céu.
A letra B virou BALÃO e levou o C de CARROSSEL.
A letra D virou um DEDO e pegou carona no PÉ que, por correr tão
rápido, terminou fedendo a chulé.
A letra E virou ESCADA e desceu do livro sem ninguém perceber.
A letra F de FACA cortou uma página inteira e levou as letras
G e H para quem as quisesse ver.
Era tão triste ver as letras fugindo do pequeno livro, deixando as
páginas em branco.
A letra J JAMAIS sonhou que poderia partir dali sozinha.
Mas a letra L, pela primeira vez, gritou de verdade:
— LIBERDADE!!!
A letra M MONTOU no N e NAVEGARAM pelas folhas em branco,
enquanto a letra O, fedendo a OVO, caiu no chão e quebrou-se de
nOVO.
A letra R saiu RINDO, sentada no rabo em S da SERPENTE.
E o T escapou pelo buraco de TATU ali em frente.
A letra V VAIAVA todos depois de sair VOANDO.
E o X, dentro da XÍCARA, ia logo se afastando, deixando o Z de
ZEBRA suas listras apagando.
Sem falar do K, do W e do Y, que deram as mãos e saíram
dançando.
Foi, então, que um menino, vendo aquela fuga, disse bem
afobado:
— Sem letras nos livros não se pode mais formar palavras,
palavrinhas ou palavrões (ops!). Como será para contar histórias?
Voltem logo, pois sem vocês não se tem mais ERA UMA VEZ!
As letras, numa correria, foram logo respondendo:
— Só voltaremos se nos derem novas palavras para formar.
E tem que ser agora: UMA, DUAS, MEIA e já!
O menino teve uma ideia, uma ideia genial. Pegou tesoura e cola e
o livro, depois disse às letras uma frase sensacional:
— Voltem, vou colar todas vocês no livro novamente e formar
palavras como fala a minha gente! São palavras novas. Quase
ninguém conhece, mas depois de aprender “vixe maria” a gente
nunca mais esquece!
E o menino foi colando as letrinhas uma a uma. Todas iam
sorridentes. Davam as mãos umas às outras, formando novas
palavras lado a lado, boca a boca.
A letra A virou ATA, uma fruta bem docinha.
A letra B virou BOLACHA, que é feita com FARINHA.
A letra C virou COCADA com COCO e RAPADURA e o D, além de
DEDO, virou DENGO e DOÇURA.
O M virou MANDIOCA plantada lá no roçado,
o Z, abestalhado, nunca mais ficou ZANGADO.
O F virou FOGUEIRA nos dias de São João.
O P virou PÉ DE MOLEQUE, mas sem chulé no dedão.
Assim a tal revolta foi aos poucos desmanchada. Cearino, muito
esperto, resolveu essa parada, para a magia da leitura nunca mais ser
acabada.
1.Descubra no mínimo uma ou mais palavras dentro das palavras e
as escrevam.
casa______________ carrossel__________ serpente__________
____________ ___________ ___________
calma_____________ escada____________ voando___________
____________ ____________ ____________
avião_____________ novo_____________ moleque _________
____________ ____________ ____________
Certa noite, as letrinhas invadiram a minha
2. Leia e imagine se as cabeça como se fossem formigas. Elas gritavam,
letras invadissem a sua sorriam, cantavam, dançavam e piruetavam.
cabeça.
Escreva o que você pensou!
2_________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Leia, identifique estas partes do texto. Retorne à história "A revolta
das letras". Localize e circule a parte lida.
A ideia genial
A revolta das letras de Cearino
Como aconteceu a fuga das letras?
Por
Qual
que
a as
ideia
letras
genial
se revoltaram?
A fugadedas
Cearino?
letras
4.Copie as frases de cada retângulo acima. Conte o número de
palavras e as registre. Capriche na letra.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
1.Leia , se ouvindo, retorne à história "A revolta das letras", localize,
sublinhe essa parte lida e ilustrá-lo do lado.
E o menino foi colando as letrinhas uma a uma.
Todas iam sorridentes.
Davam as mãos umas às outras, formando novas palavras lado a lado,
boca a boca.
A letra a virou ata, uma fruta bem docinha.
A letra b virou bolacha, que é feita com farinha.
A letra c virou cocada com Coco e Rapadura
E o d, além de dedo, virou dengo e doçura.!
2. Leia se escutando, cante a música Cearino Sonhador e faça
uma lista com nomes de "bichos do mar".
Cearino sonhador (Amália Simonetti)
Certa noite, Cearino sonhou que
estava dormindo no fundo do livromar.
Cearino mergulhou e encontrou
muitas letras e palavras.
B de Baleia!
T de Tubarão!
P de Polvo!
L de Lagosta!
C de Camarão!
3. Leia as palavras abaixo, observe o que falta na grafia de cada uma
delas e as reescreva corretamente.
mao melao
caminh nao
ao
mae
pao
macarra
o
anao
4.Leia o texto em voz alta pra se ouvir e circular o nome das frutas
que aparecem nele.
Cearino não se cansava de
Cearino pescador (Amália pescar...
Simonetti e Régia Cipriano) Pescou laranja! Pescou mamão!
Outra noite, Cearino sonhou que Pescou pequi! Pescou do mesmo
estava pescando... modo sapoti!
Pescou ata! Pescou banana! Cearino não acordava...
Pescou caju! Enquanto isso, pescou tamarindo!
Pescou damasco! Pescou Pescou uva! Hum! Cearino
framboesa! Pescou graviola! pescava nomes de quê?
Pescou jaca! Pescou até kiwi!
5.Existem nomes de frutas para cada letra do alfabeto? Descubra e
escreva-as lendo em voz alta..
a x
b y
d z
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
6.NOVAS PALAVRAS PARA PENSAR... Leia e escreva agora
com imaginação uma palavra:
pequena:________________________ triste:___________________________
_ que gosta de
grande:__________________________ brincar:______________________
inventada:_______________________ que gosta de
_ cantar:_______________________
engraçada:______________________ que gosta de
__ sorrir:________________________
calma:___________________________ que gosta de
_ gritar:________________________
agitada:_________________________ que gosta de
_ dançar:_______________________
7.Leia o texto.
a.Esse texto é:
POMBO CORREIO, A) uma carta. B) um bilhete. C)
SOU UM PAPAGAIO DO SERTÃO. um convite. D) um poema.
POR GENTILEZA, ME AJUDE A SAIR DESSA PRISÃO.
AGUARDO VOCÊ, TÁ? b.Circule, no texto, o nome de quem
BEIJOCAS escreveu e para quem ele se destina,
obedecendo
PAPAGAIO TAGARELAa legenda:
(Amarelo)16/05
Quem escreveu.
(Verde) Para quem o texto foi
escrito.
c.Qual a data que o bilhete foi
escrito?________________________
d.Qual o assunto do bilhete?
________________________________________________________________________
______________
e.Escreva uma mensagem que alegre o Papagaio Tagarela.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
1.Leia o anúncio. Nele, o que o autor procura?
A) Um sapo de estimação.
B) Um papagaio falante.
C) Uma jandaia-amarela.
Procura-se Papagaio D) Um bem-te-vi que
Tagarela, morador da fugiu da mata
mata , cor verde com
Imagine que você tem um objeto e precisa vendê-lo ou trocá-lo.
amarelo, comunicativo,
2. Faça um anúncio sobre esse assunto.
falante, muito divertido.
Contato : 988042323
3.Circule a primeira e a última palavra desse anúncio e escreva-
as._______________________________________________
4.Quantas palavras têm o anúncio da atividade ?
________________________________________
5. O que você teria para trocar? O que está procurando?
a. Procuro um amigo que
_______________________________________________________________
b. Procuro uma professora que
_________________________________________________________
c. Procuro uma escola
__________________________________________________________________
d. Troco um cachorro bravo por
_________________________________________________________
e. Troco um gato dorminhoco por
________________________________________________________
f. Troco um pássaro que canta por
______________________________________________________
g. Vendo uma
bicicleta__________________________________________________________
________
h. Vendo um avião
___________________________________________________________________
___
i. Vendo uma
máscara__________________________________________________________
________
O menino e as estrelas (Rosângela Trajano)
E ra uma vez um menino que gostava de contar estrelas.
Ele anotava a quantidade de estrelas na sola do seu sapato.
Um dia ele perdeu o sapato e teve que começar a contar tudo
de novo.
Escreva uma história sobre as estrelas e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Bento e a po ça d’ água (Rosângela Trajano)
H avia uma poça d’água no meio da rua, mas Bento
precisava passar para o outro lado. Então ele encheu um
balãozinho, segurou-se nele e, de repente, chegou do outro lado
da rua.
Escreva uma história sobre a água e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
O mel ão falante (Rosângela Trajano)
E ra uma vez um melão falante. Nunca ficava calado nem
quando dormia. Todos os dias as outras frutas precisavam
tapar os ouvidos se quisessem dormir, pois o melão além de
falar muito falava alto, também.
Escreva uma história sobre uma fruta que goste e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
O p ássaro perdido (Rosângela Trajano)
O pássaro saiu do seu ninho pela primeira vez.
Voou, voou e voou. Na hora de voltar para casa esqueceu o
caminho.
Começou a chorar, mas seu pai chegou logo e o levou para
casa novamente.
Escreva uma história sobre um pássaro e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
O boneco de Dado (Rosângela Trajano)
D ado só dormia com o boneco do seu lado, mas nessa noite
o boneco desapareceu.
O pai, a mãe, a irmã mais velha de Dado foram procurar o
boneco e nada. De repente, Dado achou o boneco no cesto de
roupas.
Escreva uma história sobre um boneco seu e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
A menina pintora (Rosângela Trajano)
A menina gostava de pintar. Ela pintou uma casa que ficou
muito bonita: o teto pintou de vermelho, as paredes de marrom
e a porta de preto.
Escreva uma história sobre uma pintura e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
A aus ência do tio Jorge (Rosângela Trajano)
N o jantar estavam todos da família menos o tio Jorge.
Ele estava ausente pela primeira vez. Mamãe disse que o tio
Jorge viajou a trabalho, ele era um homem muito ocupado.
Quando o tio Jorge voltou ele trouxe um presente bem
bonito para mim.
Escreva o que você acha sobre a ausência de alguma pessoa
e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Eu sou muito feliz (Rosângela Trajano)
E u sou muito feliz porque tenho uma família que me ama e
amo tudo o que tenho.
Ser feliz é muito bom para a nossa saúde do corpo e da
mente.
A mente é a primeira que sabe se estamos felizes ou não.
Escreva uma história sobre um dia feliz seu e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Uma árvore andante (Rosângela Trajano)
O ntem aconteceu uma coisa bem engraçada na minha rua:
uma árvore saiu do lugar!
Como?
- Isso mesmo a árvore andou.
E como uma árvore pode andar?
- Ninguém sabe, ninguém sabe.
Só se sabe que a árvore saiu do lugar.
Escreva uma história sobre uma árvore e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Um acontecimento diferente (Rosângela Trajano)
H oje um circo chegou a minha cidade.
Desfilou pelas ruas mostrando seus palhaços e equilibristas,
foi um acontecimento diferente e bonito.
Fiquei maravilhado ao ver o sorriso do palhaço colorido.
Eu nunca tinha visto um circo e nem um palhaço de verdade.
Escreva uma história que fala de um palhaço e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
O retrato do vov ô (Rosângela Trajano)
E ncontrei uma caixa cheia de coisas da mamãe e dentro dela
havia um retrato em preto e branco e antigo.
Perguntei a mamãe quem era aquele homem do retrato.
Ela me falou que aquele tinha sido o herói da vida dela: o seu
pai. E eu passei a carregar o retrato do vovô no bolso da minha
camisa.
Escreva sobre o seu avô e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
A liberdade das borboletas (Rosângela Trajano)
A s borboletas adoram voar por entre as flores.
Elas são livres.
A liberdade é uma coisa maravilhosa, porque podemos fazer
tudo o que temos vontade e sabemos ser certo.
As borboletas têm a mesma liberdade que eu e você.
Escreva sobre a liberdade e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Bento realizou seu sonho (Rosângela Trajano)
B ento realizou seu sonho: ganhou um cachorrinho de
presente.
Ele sempre sonhou ganhar um animal, mas achava muito
difícil realizar esse sonho.
Quando ele ganhou o cachorrinho finalmente disse para
todos: eu realizei meu sonho!
Escreva sobre um sonho que você realizou e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Eu cuido de mim (Rosângela Trajano)
Eu cuido de mim todos os dias: tomo banho, corto as
unhas, escovo os dentes, rezo e converso com os meus amigos.
Também quando fico sozinho penso no que fiz de bom para
as pessoas e no que posso fazer cada vez melhor.
Escreva um menino cuidando de si e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
O meu amor pr óprio (Rosângela Trajano)
E u me amo! Eu me amo!
Eu amo o meu jeito de ser, amo as coisas que tenho e as
pessoas que convivem comigo.
Eu amo até o jardineiro que reclama de tudo, porque eu n ão
estou nem aí para as reclamações dele, uma vez que eu me amo,
tenho amor próprio.
Escreva sobre o amor próprio e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
N ão tenho raiva de voc ê, Bento (Rosângela
Trajano)
O ntem Bento me deu um empurrão na hora do recreio.
Ele pensou que eu estivesse com raiva, mas aprendi com a
mamãe
que não devemos guardar raiva de ninguém.
Eu desculpei Bento e disse que não tinha raiva dele.
Escreva sobre o que a raiva faz com a gente e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
Minha atividade f ísica (Rosângela Trajano)
G osto muito de correr, nadar, lutar judô e brincar de
cambalhota.
A minha atividade física ajuda o meu corpo a se manter
saudável e a minha mente também. Ontem eu consegui fazer a
minha primeira cambalhota.
Escreva uma das suas atividades físicas e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
O carrinho de Bento (Rosângela Trajano)
B ento ganhou um carrinho de presente.
Ele estava todo feliz, mas de repente as rodinhas do
carrinho caíram.
Bento começou a chorar, porque o carrinho se desmontou
todo.
Mas eu disse para ele que ajudaria a montar o carrinho de
novo e ele parou de chorar.
Escreva sobre um brinquedo que você gosta e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
O pedido do vovô (Rosângela Trajano)
O utra noite o vovô entrou no meu quarto, sentou-se na
minha cama e me pediu para ter paciência com ele quando n ão
conseguisse me ouvir mais ou quando ficasse resmungando
pelas coisas que eu faço.
Eu disse ao vovô que sempre teria paciência para com ele e
dei-lhe um grande abraço.
Escreva sobre o que você sente pelo seu avô e ilustre.
LP: Leitura, compreensão e interpretação de texto
Nome:
REVISÃO DE HISTÓRIA
Nome:
Desafio - Eu tenho. Quem tem?
Eu tenho 12. Quem tem o tríplo desse
número?
Eu tenho 36. Quem tem o meu número
dividido por 4?
Eu tenho 9. Quem tem esse número mais
uma dezena?
Eu tenho 19. Quem tem 98-28?
Eu tenho 70. Quem tem 96+13?
Eu tenho 109. Quem tem 39:3?
Eu tenho 13. Quem tem meu número mais
duas dúzias?
Eu tenho 37. Quem tem 48:12?
Eu tenho 4. Quem tem meu número vezes
8?
Eu tenho 32. Quem tem uma centena e
meia?
Eu tenho 150. Quem tem 8x9?
Eu tenho 72. Quem tem duas dezenas e
meia?
Eu tenho 25. Quem tem 8x7?
Eu tenho 56. Quem tem 9x7–3?
Eu tenho 60. Quem tem 7x7+1?
Eu tenho 50. Quem tem 63:9+3?
Eu tenho 10. Quem tem a metade de 150?
Eu tenho 75. Quem tem o dobro de 48?
Eu tenho 96. Quem tem 8x8?
Eu tenho 64. Quem tem 81:9+7?
Eu tenho 16. Quem tem 15-8+4?
Eu tenho 11. Quem tem uma centena,
mais duas dezenas e cinco unidades?
Eu tenho 125. Quem tem 3x3+21?
Eu tenho 30. Quem tem 7x8+6?
Eu tenho 62. Quem tem 25x4?
Eu tenho 100. Quem tem 13+9?
Eu tenho 22. Quem tem 8x5?
Eu tenho 40. Quem tem 72:3?
Eu tenho 24. Quem tem 45:9?
Eu tenho 5. Quem tem 36:3?
