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Introdução à programação orientada a objetos com C++ e Java

Article · July 2011

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Ednaldo Brigante Pizzolato

Universidade Federal de São Carlos
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Coleção UAB−UFSCar
Sistemas de Informação

Ednaldo Brigante Pizzolato

Introdução à programação
orientada a objetos
com C++ e Java
Introdução à programação
orientada a objetos com
C++ e Java
Reitor
Targino de Araújo Filho
Vice-Reitor
Pedro Manoel Galetti Junior
Pró-Reitora de Graduação
Emília Freitas de Lima
Secretária de Educação a Distância - SEaD
Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

Coordenação UAB-UFSCar Conselho Editorial

Daniel Mill José Eduardo dos Santos
Denise Abreu-e-Lima José Renato Coury
Joice Lee Otsuka Nivaldo Nale
Valéria Sperduti Lima Paulo Reali Nunes
Oswaldo Mário Serra Truzzi (Presidente)

Secretária Executiva
Adriana Silva
Coordenadora do Curso de Sistemas de Informação
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UAB-UFSCar EdUFSCar
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Telefax (16) 3351-8420 Telefax (16) 3351-8137
[Link] [Link]
uab@[Link] edufscar@[Link]
Ednaldo Brigante Pizzolato

Introdução à programação
orientada a objetos com
C++ e Java

2010
© 2010, Ednaldo Brigante Pizzolato

Concepção Pedagógica
Daniel Mill

Supervisão
Douglas Henrique Perez Pino

Equipe de Revisão Linguística

Ana Luiza Menezes Baldin
André Stahlhauer
Andréia Pires de Carvalho
Ângela Cristina de Oliveira
Jorge Ialanji Filholini
Mariucha Magrini Neri
Paula Sayuri Yanagiwara
Priscilla Del Fiori
Sara Naime Vidal Vital

Equipe de Editoração Eletrônica

Izis Cavalcanti
Juliana Greice Carlino
Rodrigo Rosalis da Silva

Equipe de Ilustração
Jorge Luís Alves de Oliveira
Thaisa Assami Guimarães Makino

Capa e Projeto Gráfico

Luís Gustavo Sousa Sguissardi

Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitária da UFSCar

Pizzolato, Ednaldo Brigante.

P695i Introdução à programação orientada a objetos com
C++ e Java / Ednaldo Brigante Pizzolato. -- São Carlos :
EdUFSCar, 2010.
155 p. -- (Coleção UAB-UFSCar).

ISBN – 978-85-7600-204-8

1. Programação orientada a objetos (Computação). 2.

C++ (Linguagem de programação de computador). 3. Java
(Linguagem de programação de computador). 4. Classes e
objetos. I. Título.

CDD – 005.11 (20a)

CDU – 681.32.06

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer
forma e/ou quaisquer meios (eletrônicos ou mecânicos, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qual-
quer sistema de banco de dados sem permissão escrita do titular do direito autoral.
........... Sumário
Apresentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Unidade 1: Introdução

1.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.3 Linguagens imperativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.3.1 Encapsulamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.3.2 Visibilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.3.3 Encapsulamento e visibilidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.4 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.5 Estudos complementares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Unidade 2: Introdução às linguagens de programação C++ e Java

2.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.3 A História das linguagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.4 C++ e Java – estrutura básica de um programa. . . . . . . . . . . . . . 24

2.5 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

2.6 Estudos complementares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Unidade 3: Introdução à orientação a objetos

3.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

3.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

3.3 O paradigma OO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

3.4 Classes e objetos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

3.5 Elementos de uma classe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

3.6 Diagrama de classes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

3.7 Relacionamento entre classes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

3.8 Exemplos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

3.9 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Unidade 4: Introdução à sobrecarga

4.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

4.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

4.3 Sobrecarga de métodos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

4.4 Sobrecarga de operadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

4.5 Exemplos em Java. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

4.6 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

4.7 Estudos complementares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Unidade 5: Alocação dinâmica de memória

5.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

5.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

5.3 Revisão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

5.4 Alocação de atributos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

5.5 Construtor de cópia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

5.6 Alocação de objetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

5.7 Exemplo em C++ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

5.8 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Unidade 6: Composição e herança

6.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

6.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

6.3 Composição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

6.4 Herança . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

6.5 Exemplo em Java. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

6.6 Exemplo em C++ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

6.7 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Unidade 7: Polimorfismo

7.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

7.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

7.3 Polimorfismo paramétrico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

7.3.1 Templates em C++. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

7.3.2 Generics em Java . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

7.4 Polimorfismo de inclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

7.4.1 Polimorfismo de inclusão em C++ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

7.4.2 Polimorfismo de inclusão em Java. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

7.5 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Unidade 8: Classes abstratas

8.1 Primeiras palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

8.2 Problematizando o tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

8.3 Definição de classes abstratas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

8.4 Classes abstratas em Java e em C++ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

8.4.1 Exemplos em Java. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

8.4.2 Exemplos em C++. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

8.5 Considerações finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Apêndice A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Apêndice B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

Referências. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Apresentação

Este livro é para quem já sabe algoritmos e já construiu programas em

linguagens como C ou Pascal. O leitor deve, portanto, ter familiaridade com os
conceitos básicos de programação, tais como o conceito de variáveis, escopo,
entrada e saída de dados, estruturas de seleção, estruturas de repetição, sub-
programas (funções e procedimentos), passagem de valores por valor ou por
referência, entre outros. Apesar de este livro abordar tais conceitos, não tem
como objetivo principal a explicação dos mesmos.

O leitor já deve saber, também, que existem várias linguagens de progra-

mação (C++, C#, Java, Pascal, Delphi, Fortran, Algol, PL/I, Cobol, Lisp, Prolog
– só para citar algumas), mas talvez não saiba a razão da existência de tantas
linguagens. Algumas foram concebidas por questões de aplicação (para serem
científicas ou mais voltadas a transações comerciais ), enquanto outras foram
criadas em decorrência do próprio avanço tecnológico. Todas as linguagens têm
em comum o fato de terem uma sintaxe e uma semântica bem definida. Podem
ser interpretadas ou compiladas e, normalmente, estão relacionadas a um de-
terminado paradigma de programação. Alguns dos paradigmas de programação
existentes são:

• Programação Imperativa (ou Procedural);

• Programação Orientada a Objetos;

• Programação Concorrente;

• Programação Lógica;

• Programação Funcional.

Espera-se que o leitor já tenha tido contato com alguma linguagem repre-
sentante do paradigma imperativo ou procedural (por incluir procedimentos e
funções) e tenha tido oportunidade de implementar programas usando tal lin-
guagem. Exemplos de linguagens do paradigma imperativo ou procedural são
C, Pascal, Fortran e PL/I. Também se espera que o leitor saiba o que seja pro-
gramação estruturada.

O conhecimento prévio do que são algoritmos e como elaborá-los, bem

como o conhecimento prévio de uma linguagem de programação e dos concei-
tos de programação estruturada contribuirá para o entendimento dos conceitos
de orientação a objetos e das linguagens C++ e Java aqui abordadas.

A opção por duas linguagens permitirá que o leitor teste os conceitos de

orientação a objetos em ambientes diferentes e verifique que alguns conceitos
estão presentes em uma linguagem e não em outra. 11
 Os principais objetivos deste livro são:

• Apresentar ao(à) leitor(a) o paradigma de orientação a objetos e seus

principais conceitos;

• Fornecer conhecimentos sobre as linguagens de programação C++ e

Java;

• Mostrar como os conceitos de programação orientada a objetos podem

ser implementados em ambas as linguagens (quando possível);

• Permitir que o(a) leitor(a) crie aplicativos em Java utilizando os conceitos

de orientação a objetos com interface gráfica.

Pedirei permissão ao(a) leitor(a) para tratá-lo(a) por você daqui em diante.

12

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