Escola: Ulisses Guimarães
PLANO DE AULA
INSTITUIÇÃO: PROFESSOR(A):
Escola: Ulisses Guimarães Janildes de Oliveira
DISCIPLINA: DATA/TRIMESTRE
Matemática /ciências/português Segunda-feira / Data: 02/10/2018 / III
Modalidade TURMA: TURNO:
Ensino Fundamental I 5º ano C Vespertino
HABILIDADES
Refletir sobre princípios e normas ortográficas e a grafia correta das palavras;
Construir um repertório de regularidade e irregularidades ortográficas.
Reconhecer a função do coração no sistema circulatório; compreender o seu funcionamento;
conhecer medidas para a prevenção de doenças cardíacas.
Compreender o conceito de potência de expoente inteiro, com base sendo um número
real.
OBJETOS DO CONHECIMENTO
Ortografia (regularidades e irregularidades).
Sistema circulatório;
Potenciação;
POSSIBILIDADES METODOLOGICAS
Aula explicativa: Potenciação com a utilização da dinâmica dobrando a folha;
Texto informativo: Sistema circulatório;
Roda de conversa; Introdução do tema e aula expositiva interativa provocando a
participação da turma e com utilização de imagens;
Atividade na lousa e xerografada;
Sorteio: rifa da formatura;
RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa e piloto; Cartolina e folhas de oficio.
Recursos utilizados: Dicionário. Imagens
AVALIAÇÃO
Avaliar numa perspectiva formativa e estar atento à construção de conhecimentos
conceituais, comportamentais e atitudinais de cada aluno.
Obs.___________________________________________________________________
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Coordenadora
Potenciação para o 5º ano.
Para compreender o conceito de potenciação é preciso pensar na
multiplicação de fatores iguais.
Veja:
2 x 2 x 2 = 2³ portanto, 2³ = 8
Em 2³ = 8, temos:
2 é a base.
3 é o expoente.
8 é a potencia.
Note que o expoente indica quantas
vezes a base vai se repetir para posteriormente d) 2 dois elevado a quinta potência
ser multiplicada, dando o resultado da operação, 3 - POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
que chamamos de potência.
Outros exemplos:
o¹ = o Outros exemplos :
a) 7²= 7x7=49
7² = 7 x 7 = 49
b) 4³= 4x4x4=64
5³ = 5 x 5 x 5 = 125
c) 5⁴= 5x5x5x5=625
d) 2⁵= 2x2x2x2x2=32
Obs: todo número elevado a zero na potenciação
é igual a 1, podemos demonstrar isso quando
O expoente 2 é chamado de quadrado
usamos uma das propriedades da potenciação O expoente 3 é chamado de cubo
que é a divisão de potencia de mesma base. O expoente 4 é chamado de quarta potência.
O expoente 5 é chamado de quinta potência.
Veja:
Assim:
4² : 4² = 4²-² = 4º = 1 Desenvolvendo a
potenciação ficaria assim: a) 7² Lê-se: sete elevado ao quadrado
b) 4³ Lê-se: quatro elevado ao cubo
(4 x 4) : ( 4 x 4) = ( 16) : ( 16) = 1 c) 5⁴Lê-se: cinco elevado a quarta potência
d) 2⁵ Lê-se: dois elevado a quinta potência
Portanto, de acordo com o exemplo acima,
temos: Por convenção temos que:
a) 8º=1
1) todo o número elevado ao expoente 1 é igual à
b) 4º=1 própria base,
c) 12º=1 exemplo
a) 8¹ = 8
Para fazer a leitura correta desta operação, b) 5¹ = 5
lemos primeiro a base, em seguida o expoente. c) 15¹ = 15
Exemplos: 2) todo o número elevado ao expoente zero é igual
a1
a) 7² sete elevado ao quadrado exemplo
a) 8º=1
b) 4³ quatro elevado ao cubo b) 4º=1
c) 12º=1
c) 5 cinco elevado a quarta potência
EXERCÍCIOS
1) Em 7² = 49, responda: 2)
f) 1⁶ = (R: 1)
a) Qual é a base? g) 10³ = (R: 1.000)
b) Qual é o expoente? h) 470¹ = (R: 470)
c) Qual é a potência? i) 11³ = (R: 1331)
j) 67⁰ = (R: 1)
2) Escreva na forma de potência: k) 1³⁰ = (R: 1)
l) 10⁵ = (R: 100000)
a) 4x4x4= (R: 4³) m) 1⁵ = (R: 1)
b) 5x5 = (R: 5²) n) 15³ = (R: 3375)
c) 9x9x9x9x9= (R: 9⁵) o) 1² = (R: 1)
d) 7x7x7x7 = (R: 7⁴) p) 1001⁰= (R: 1)
e) 2x2x2x2x2x2x2= (R: 2⁷ )
f) cxcxcxcxc= (R: c⁵ )
3) Calcule a potência:
a) 3² = (R: 9)
b) 8² = (R: 64)
c) 2³= (R: 8)
d) 3³ = (R: 27)
e) 6³ = (R: 216)
f) 2⁴ = (R: 16)
g) 3⁴ = (R: 81)
h) 3⁵ = (R: 243)
i) 1⁴ = (R: 1)
j) 0⁴ = (R: 0)
l) 1⁵ = (R: 1)
m) 10² = (R: 100)
n) 10³ = (R: 1000)
o) 15² = (R: 225)
p) 17² = (R: 289)
q) 30² = (R: 900)
4) Calcule as potências:
a)40² = (R: 1600)
b)32² = (R: 1024)
c)15³ = (R: 3375)
d) 30³= (R: 27000)
e) 11⁴ = (R: 14641)
f) 300² = (R: 90000)
g) 100³ = (R: 1000000)
h) 101² = (R: 10201)
5) Calcule as Potências:
a) 11² = (R: 121)
b) 20² = (R: 400)
c) 17² = (R: 289)
d) 0² = (R: 0)
e) 0¹ = ( R: 0)
