RESUMEN Después de algunas consideraciones teóricas sobre la noción de desigualdad educativa en p... more RESUMEN Después de algunas consideraciones teóricas sobre la noción de desigualdad educativa en particular, y de un breve repaso de las técnicas desarrolladas para intentar la medición del grado de desigualdad, el tra-bajo resume algunas informaciones sobre la desigualdad educativa en el mundo y algunas situaciones imaginarias, como puntos de referencia para el análisis de la situación mexicana, que es abordado en la última parte. En ésta se compara la distribución de la educación en las 32 enti-dades federativas del país en 1970, 1980 y 1990, a partir de los datos cen-sales. Se concluye que, aunque la escolaridad promedio se ha incre-mentado, y la desigualdad global ha disminuido, las diferencias entre las entidades se han mantenido prácticamente iguales a lo largo del perio-do examinado. ABSTRACT After some theoretical considerations about inequality, specifically about educational inequality, and after a short review of several techniques for measuring inequality, the article synthesizes some information about educational inequality in the world, and some theoretical distributions to be used as references for the analysis of the mexican situation. The central part of the article compares the distribution of education in each one of the 31 Mexico's Federal States, as well as in Mexico city Federal District, in 1970, 1980 and 1990, according to the Census' data. The analysis shows a clear increase of the mean of school years, and a parallel decrease of global inequality, as measured by Gini index. However the relative differences among federal states have remained practically identical from 1970 to 1990.
RESUMEN Después de algunas consideraciones teóricas sobre la noción de desigualdad educativa en p... more RESUMEN Después de algunas consideraciones teóricas sobre la noción de desigualdad educativa en particular, y de un breve repaso de las técnicas desarrolladas para intentar la medición del grado de desigualdad, el tra-bajo resume algunas informaciones sobre la desigualdad educativa en el mundo y algunas situaciones imaginarias, como puntos de referencia para el análisis de la situación mexicana, que es abordado en la última parte. En ésta se compara la distribución de la educación en las 32 enti-dades federativas del país en 1970, 1980 y 1990, a partir de los datos cen-sales. Se concluye que, aunque la escolaridad promedio se ha incre-mentado, y la desigualdad global ha disminuido, las diferencias entre las entidades se han mantenido prácticamente iguales a lo largo del perio-do examinado. ABSTRACT After some theoretical considerations about inequality, specifically about educational inequality, and after a short review of several techniques for measuring inequality, the article synthesizes some information about educational inequality in the world, and some theoretical distributions to be used as references for the analysis of the mexican situation. The central part of the article compares the distribution of education in each one of the 31 Mexico's Federal States, as well as in Mexico city Federal District, in 1970, 1980 and 1990, according to the Census' data. The analysis shows a clear increase of the mean of school years, and a parallel decrease of global inequality, as measured by Gini index. However the relative differences among federal states have remained practically identical from 1970 to 1990.
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