Papers by Oscar Holguín Villamil
describe las posibilidades pedagógicas que docentes del área reciben del material de Didáctica In... more describe las posibilidades pedagógicas que docentes del área reciben del material de Didáctica Interactiva en Matemática Elemental con Enfoque visual. El trabajo descriptivo de investigación longitudinal diagnóstica contemporánea y la formación docente se desarrollaron a través de talleres y de trabajo en campo, la recolección de datos se hizo con relatos de las fuentes vivas, seguimiento a las participaciones de estudiantes y docentes en el ambiente de aprendizaje. El modelo pedagógico conectivista, la psicología cultural y el dialogismo conformaron la estructura teórica del diseño de los componentes físicos y digitales de la experiencia de EaD del grupo eduma&T. El muestreo intencional, la recolección de datos desarrollada de acuerdo con las participaciones de los docentes en los talleres de formación, condujeron los hallazgos de la investigación, se evidenció la escasa reflexión docente y la necesaria interacción didáctica con innovadoras estrategias que combinen materiales físicos con medios digitales. Se determinó que la productividad didáctica que adoptan los docentes es poco significativa frente a los requerimientos, los contextos de estudio y la generación de estudiantes actual; percibiéndose alejada de perspectivas evaluativas pertinentes. Como alternativa, el grupo académico eduma&t, aporta a la producción de conocimiento en didáctica de la matemática, el material educativo interactivo con enfoque visual y con apoyo en la didáctica digital de las tecnologías, los ambientes virtuales de aprendizaje moodle y la EaD.
Los procesos de cambio científico y tecnológico han generado grandes transformaciones sociales y ... more Los procesos de cambio científico y tecnológico han generado grandes transformaciones sociales y culturales, al tiempo que le han planteado a la educación la necesidad de producir alternativas sustantivas en su organización y funcionamiento. Esto significa que las tecnologías cumplen hoy un rol fundamental en la vida social, pero también en la educación, en la cual se han posicionado como estrategias fundamentales, no solo para favorecer el acceso a una mayor población estudiantil sino, también, para posibilitar una diversidad de formas de acceso al conocimiento.
Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria
En la investigación experimental y cuasiexperimental, así como en la perspectiva cualitativa, el ... more En la investigación experimental y cuasiexperimental, así como en la perspectiva cualitativa, el cuestionario constituye una de las herramientas de mayor implementación en el proceso de recopilación de datos, de manera particular en el desarrollo de la investigación en ciencias humanas, sociales y educativas, el propósito de este trabajo es evidenciar el proceso de estructuración del instrumento cuestionario / conducta de entrada con el que se desarrolla la investigación de la convocatoria Universidad Pedagógica Nacional [UPN] 2021 en el marco del estudio de transmedia desarrollado por el grupo KENTA. Se pretende obtener información relevante de manera fiable y válida, para ello, se precisa garantizar la exactitud y la consistencia de los ítems del cuestionario a implementar con los niños de la Institución Educativa Departamental [IED] Las Villas, como un aspecto de importancia dentro de la metodología de investigación; que brinda rigurosidad y cientificidad a través de la identific...
El articulo pretende provocar un acercamiento a la ensenanza de la estadistica descriptiva y prob... more El articulo pretende provocar un acercamiento a la ensenanza de la estadistica descriptiva y probabilistica, con el diseno de experiencias didacticas basadas en experiencias de maestros que aprenden de maestros a traves de la implementacion de tecnologias de informacion y comunicacion, con el fin de implementar un recurso concreto para la modelacion y estructuracion de situaciones en las que las diferentes distribuciones de probabilidad se pueden implementar pedagogicamente. Como estrategia pedagogica, se persigue mas que “hacer datos”, conseguir la familiaridad del concepto, con el cual los estudiantes colombianos estan enfrentados en particular dentro del componente de estandares basicos de pensamiento aleatorio y variacional (MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL -MEN-, 2006). La estrategia, para el cuerpo de docentes del area de matematicas y estadistica, constituye una metodologia dirigida a la conformacion de un banco de alternativas innovadoras para trabajar didacticamente en esto...
Se desarrollan reflexiones analitico-metodologicas que reconstruyen cualitativamente el vinculo e... more Se desarrollan reflexiones analitico-metodologicas que reconstruyen cualitativamente el vinculo entre pasado y presente en relacion dialectica ciencia natural y social, tecnologia en relacion con las matematicas. Posibilita claridades pedagogicas de ciencia y tecnologia en la formacion de ciudadanos del siglo XXI; considera el referente conceptual de educacion en ciencia y tecnologia con enfoque CTS y STEM como estrategias curriculares caracteristicas del uso de procesos tecnicos y tecnologias digitales (TIC), componente social y matematicas en el desarrollo de CT+I en la agenda mundial 2030.
En este trabajo se efectua una revision de algunos elementos pertenecientes a la historia empiric... more En este trabajo se efectua una revision de algunos elementos pertenecientes a la historia empirica sobre el crecimiento y el desarrollo economico de los procesos de participacion de la economia en la agenda educativa de Latinoamerica. Se analiza sin la implementacion de modelos estocasticos de interpretacion, el comportamiento de las formas de asignacion del PIB, como producto de la interpretacion econometrica que adelantan los paises en la toma de estas decisiones; para desarrollar el analisis se han considerado las aportaciones del enfoque del capital humano y la estimacion por medio de la regresion lineal de la forma en que “probablemente” los paises de Latinoamerica se encontraran en el ano 2020, en lo particular de la distribucion de recursos economicos para educacion. Se acentua de manera particular en la necesidad de superar la mirada instrumental de recurso contra producto, desde la que tradicionalmente se interpreta la relacion entre economia y educacion.
Tecnología, sociedad y educación: desafíos de las Tic en el desarrollo social y sus implicaciones en la práctica educativa
Na cidade de São Carlos, Estado de São Paulo no Brasil se desenvolve desde o ano 2012 o encontro ... more Na cidade de São Carlos, Estado de São Paulo no Brasil se desenvolve desde o ano 2012 o encontro bianual de investigadores, pesquisadores de educação a distância: SIED:EnPED. Com caráter internacional e alcance de simpósio, em suas primeiras versões, constituiu um cenário de encontro e concentração acadêmica que há conseguido convocar em cifras estatísticas, mais de oitocentos assistentes, em parte graças a modalidade mista do evento, que coerente com o espírito da educação a distância, tem logrado tanto na etapa virtual, quanto na presencial, em cada uma das versões onde se promove a cercania da educação através do uso das tecnologias e da cultura digital.
Brazilian Journal of Development
comunicación, con el fin de implementar un recurso concreto para la modelación y estructuración d... more comunicación, con el fin de implementar un recurso concreto para la modelación y estructuración de situaciones en las que las diferentes distribuciones de probabilidad se pueden implementar pedagógicamente. Como estrategia pedagógica, se persigue más que "hacer datos", conseguir la familiaridad del concepto, con el cual los estudiantes colombianos están enfrentados en particular dentro del componente de estándares básicos de pensamiento aleatorio y variacional (MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL-MEN-, 2006). La estrategia, para el cuerpo de docentes del área de matemáticas y estadística, constituye una metodología dirigida a la conformación de un banco de alternativas innovadoras para trabajar didácticamente en estos conceptos tanto en su didáctica, como en su forma de implementar el software libre GeoGebra. La perspectiva de la propuesta se materializa en la expresión reflexiva de estrategias de enseñanza continuamente mejoradas. En cuanto a la estadística descriptiva e inferencial, se persigue el desarrollo de actitudes positivas de maestros y de estudiantes frente a la cotidianidad y al mundo de la vida, en donde las actividades suelen involucrar situaciones contextualizadas en las que se demanda del lenguaje estadístico.
Revista Aletheia, Mar 9, 2009
Brazilian Journal of Development
comunicación, con el fin de implementar un recurso concreto para la modelación y estructuración d... more comunicación, con el fin de implementar un recurso concreto para la modelación y estructuración de situaciones en las que las diferentes distribuciones de probabilidad se pueden implementar pedagógicamente. Como estrategia pedagógica, se persigue más que "hacer datos", conseguir la familiaridad del concepto, con el cual los estudiantes colombianos están enfrentados en particular dentro del componente de estándares básicos de pensamiento aleatorio y variacional (MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL-MEN-, 2006). La estrategia, para el cuerpo de docentes del área de matemáticas y estadística, constituye una metodología dirigida a la conformación de un banco de alternativas innovadoras para trabajar didácticamente en estos conceptos tanto en su didáctica, como en su forma de implementar el software libre GeoGebra. La perspectiva de la propuesta se materializa en la expresión reflexiva de estrategias de enseñanza continuamente mejoradas. En cuanto a la estadística descriptiva e inferencial, se persigue el desarrollo de actitudes positivas de maestros y de estudiantes frente a la cotidianidad y al mundo de la vida, en donde las actividades suelen involucrar situaciones contextualizadas en las que se demanda del lenguaje estadístico.
Pesquisa e Dabate em Educação, 2018
Develop analytic-methodologic reflections and reconstruct qualitatively the pedagogical link bet... more Develop analytic-methodologic reflections and reconstruct qualitatively the pedagogical link between past and present in dialectic relationship natural and social science, technology and their mathematic`s relationship. Possibility among pedagogy clarities on science and technology in formation of citizens of the 21st century; consider a conceptual reference in science and technology education with STS and STEM focus for curricular strategies characteristic on use technical processes and digital technologies (ICT), social component and mathematics in ST+I development on the world Agenda 2030.
Geogebra and probabilities uses: pedagogic interface tools in the statistics teaching, 2019
RESUMO El artículo pretende provocar un acercamiento a la enseñanza de la estadística descriptiva... more RESUMO El artículo pretende provocar un acercamiento a la enseñanza de la estadística descriptiva y probabilística, con el diseño de experiencias didácticas basadas en experiencias de maestros que aprenden de maestros a través de la implementación de tecnologías de información y comunicación, con el fin de implementar un recurso concreto para la modelación y estructuración de situaciones en las que las diferentes distribuciones de probabilidad se pueden implementar pedagógicamente. Como estrategia pedagógica, se persigue más que "hacer datos", conseguir la familiaridad del concepto, con el cual los estudiantes colombianos están enfrentados en particular dentro del componente de estándares básicos de pensamiento aleatorio y variacional (MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL-MEN-, 2006). La estrategia, para el cuerpo de docentes del área de matemáticas y estadística, constituye una metodología dirigida a la conformación de un banco de alternativas innovadoras para trabajar didácticamente en estos conceptos tanto en su didáctica, como en su forma de implementar el software libre GeoGebra. La perspectiva de la propuesta se materializa en la expresión reflexiva de estrategias de enseñanza continuamente mejoradas. En cuanto a la estadística descriptiva e inferencial, se persigue el desarrollo de actitudes positivas de maestros y de estudiantes frente a la cotidianidad y al mundo de la vida, en donde las actividades suelen involucrar situaciones contextualizadas en las que se demanda del lenguaje estadístico. Palavras-chave: Modelación estadística; Distribución de Probabilidad; Enseñanza de la estadística. ABSTRACT
Aportes de reflexion en torno de la investigación de los programas de PFPD
El patrimonio cultural como herencia de nuestros antepasados, es de vital importancia para conoce... more El patrimonio cultural como herencia de nuestros antepasados, es de vital importancia para conocer nuestra memoria histórica y formación de identidad a través de diferentes manifestaciones culturales. Esto no sería posible sin la existencia de las políticas culturales cuyo objetivo es preservar y salvaguardar diferentes legados materiales e inmateriales del sector histórico; como lo expresa nuestra carta magna en el artículo 72: "El Patrimonio Cultural está bajo la protección del Estado. El patrimonio arqueológico y otros Bienes Culturales que conforman la identidad Nacional, pertenecen a la Nación y son inalienables e imprescindibles (…)" Es por ello que el barrio La Candelaria (Colombia, Bogotá D.C) es hoy un polo generador de Turismo Cultural para toda la humanidad. Lo que se pretende con este trabajo es visualizar La Candelaria como Centro Histórico cultural que proporciona a los visitantes extranjeros una mirada distinta de lo que hoy es Bogotá D.C; y para sus visitantes internos es símbolo, una identidad política, social, educativa y sobre todo participativa. Por esta razón hoy Bogotá se consolida ante el país como ejemplo de participación ciudadana y memoria histórica, con grandes políticas sociales que atraviesan la sociabilidad de una capital con objetivos claros de conservación y preservación de lo público, con estrategias de cultura ciudadana. Dadas las diferentes circunstancias que ha tenido la construcción y puesta en marcha de las políticas Nacionales, hoy Colombia, trazo un objetivo de corto plazo para el año 2019, a fin de afianzar y consolidar las políticas culturales en cada una de sus regiones.
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