
hasan atmaca
PHd student. Research asistant at ondokuz Mayıs University
Phone: +905443484065
Address: ondokuz mayıs unıversty
SAMSUN, TURKEY
Phone: +905443484065
Address: ondokuz mayıs unıversty
SAMSUN, TURKEY
less
Related Authors
Ali Fuad Selvi
Middle East Technical University
David Shaffer
Chosun University
Olcay Sert
Mälardalen University
Servet Celik
Trabzon University
Kenan DİKİLİTAŞ
University of Bergen
Islam Elhadky
Fatih Sultan Mehmet Vakıf University
Viacheslav Kuleshov
Stockholm University
Prof. Dr. Turan Paker
Pamukkale University
Steven L Thorne
Portland State University
Abdel Salam El-Koumy
Suez Canal University
Uploads
Papers by hasan atmaca
konulardan bir tanesidir. Özellikle de insanın kendisini yetiştirmesinde ve
geliştirmesinde büyük bir öneme sahip olan bu temel süreç, örgün ve yaygın olarak
bütün toplumlarda uygulanmaktadır. Eğitim sisteminin en temel öğesi olan
öğretmen, eğitimde kaliteyi ve verimliliği etkileyen önemli bir faktördür. Bu
çalışmada, yabancı dil öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik
tutumları çeşitli değişkenler açısından belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma, Marmara
Üniversitesi ve Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültelerinin Yabancı Diller
Eğitimi Bölümü Almanca, Fransızca ve İngilizce Öğretmenliği bölümlerinde okuyan
405 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda öğretmen adaylarının
öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının, yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun
olunan bölüm ve mezun olunan lise türü değişkenleri açısından farklılık gösterip
göstermediği saptanmaya çalışılmıştır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen
kişisel bilgi formu ile Özbek ve arkadaşları (2007) tarafından geliştirilen
“Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği”nin öğretmen adaylarına
uygulanmasıyla elde edilmiştir. Sonuçlar çalışmanın bulgular kısmında tablolar
halinde paylaşılmış ve yorumlanmıştır.
Anahtar Sözcükler: Öğretmenlik, mesleki yeterlilik, mesleki tutum,
yabancı dil öğretmen adayı.
konulardan bir tanesidir. Özellikle de insanın kendisini yetiştirmesinde ve
geliştirmesinde büyük bir öneme sahip olan bu temel süreç, örgün ve yaygın olarak
bütün toplumlarda uygulanmaktadır. Eğitim sisteminin en temel öğesi olan
öğretmen, eğitimde kaliteyi ve verimliliği etkileyen önemli bir faktördür. Bu
çalışmada, yabancı dil öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik
tutumları çeşitli değişkenler açısından belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma, Marmara
Üniversitesi ve Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültelerinin Yabancı Diller
Eğitimi Bölümü Almanca, Fransızca ve İngilizce Öğretmenliği bölümlerinde okuyan
405 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda öğretmen adaylarının
öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının, yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun
olunan bölüm ve mezun olunan lise türü değişkenleri açısından farklılık gösterip
göstermediği saptanmaya çalışılmıştır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen
kişisel bilgi formu ile Özbek ve arkadaşları (2007) tarafından geliştirilen
“Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği”nin öğretmen adaylarına
uygulanmasıyla elde edilmiştir. Sonuçlar çalışmanın bulgular kısmında tablolar
halinde paylaşılmış ve yorumlanmıştır.
Anahtar Sözcükler: Öğretmenlik, mesleki yeterlilik, mesleki tutum,
yabancı dil öğretmen adayı.