Conference Presentations by María Paz Madrid San Martín
En principio, mi intención fue hacer una comparación histórica, por una parte, entre las instituc... more En principio, mi intención fue hacer una comparación histórica, por una parte, entre las instituciones presentes en la ley general de instrucción primaria de 1860 y los cuerpos normativos que rigen la actualidad en materia educativa, y por otra, la función del Estado en materia educativa. Sin embargo, me centraré en la ley de 1860, antes que las leyes actuales, por dos motivos: 1) en función del tiempo, y 2) puesto que las reformas a las leyes vigentes en materia de educación son más bien recientes, de modo que se hace un poco difícil delinear los aspectos generales de las mismas, considerando que, por ejemplo, en lo que respecta a la nueva ley de educación pública, ni siquiera ha entrado en vigencia en su totalidad. La importancia de delinear el diseño del sistema educativo educacional, en última instancia, es poder determinar la forma en la que se relacionan los actores sociales. En otras palabras, saber cómo se configura un sistema de educación permite dilucidar de forma precisa los deberes, obligaciones y cargas que pesan sobre los actores de la comunidad educativa.
Book Reviews by María Paz Madrid San Martín
La Revista Persona y Derecho, de la Universidad de Navarra, acaba de publicar su volumen n.º 77, ... more La Revista Persona y Derecho, de la Universidad de Navarra, acaba de publicar su volumen n.º 77, dedicado íntegramente a los «Derechos y creencias. Más allá del secularismo». En palabras de sus editores, los Profesores Claudio Sartea (Roma Tor Vergata) y Guido Saraceni (Studi di Teramo), el monográfico busca ofrecer al lector y al estudioso de un campo tan amplio como el Derecho, los derechos humanos, la política, la historia del pensamiento, la sociología o la ética, algunas perspectivas que contribuyan a profundizar en el problema de la fe, la laicidad, el laicismo y el secularismo. Sartea y Saraceni hacen referencia también a la idea -que está presente en la mayoría de los textos que recoge el volumen-de que es conveniente evitar el reduccionismo implícito en las doctrinas que niegan toda relevancia pública a la experiencia religiosa, que es un fenómeno constante en todas las culturas y civilizaciones que registra la historia de la humanidad.
Drafts by María Paz Madrid San Martín
Papers by María Paz Madrid San Martín
Revista Chilena de Derecho
El presente trabajo tiene por objeto presentar los argumentos históricos que dieron forma a la ga... more El presente trabajo tiene por objeto presentar los argumentos históricos que dieron forma a la garantía de libertad de cátedra en el contexto norteamericano. Se estudiarán los primeros casos de libertad de cátedra, cuya principal característica es que no fueron judicializados, sino que dieron lugar a debates en los círculos académicos. Dichos debates versaron sobre el propio contenido del concepto de libertad de cátedra, así como el papel que desempeñan las universidades y los miembros de las comunidades académicas en la sociedad. Por esta razón, se incluyen las opiniones vertidas por aquellos actores que estuvieron directa mente involucrados en los casos de mayor exposición mediática. El trabajo termina analizando aquellos casos que fueron llevados ante los tribunales de justicia, donde el razonamiento de las cortes siguió de cerca los argumentos desarrollados en los debates académicos.
M.P. Madrid, 2023
RESUMEN: El presente trabajo tiene por objeto presentar los argumentos históricos que dieron form... more RESUMEN: El presente trabajo tiene por objeto presentar los argumentos históricos que dieron forma a la garantía de libertad de cátedra en el contexto norteamericano. Se estudiarán los primeros casos de libertad de cátedra, cuya principal característica es que no fueron judicializados, sino que dieron lugar a debates en los círculos académicos. Dichos debates versaron sobre el propio contenido del concepto de libertad de cátedra, así como el papel que desempeñan las universidades y los miembros de las comunidades académicas en la sociedad. Por esta razón, se incluyen las opiniones vertidas por aquellos actores que estuvieron directamente involucrados en los casos de mayor exposición mediática. El trabajo termina analizando aquellos casos que fueron llevados ante los tribunales de justicia, donde el razonamiento de las cortes siguió de cerca los argumentos desarrollados en los debates académicos. Palabras clave: libertad de cátedra, academia norteamericana, conflictos entre profesores y administradores.
Revista Chilena de Derecho, 2022
RESUMEN: El presente trabajo tiene por objeto presentar los argumentos históricos que dieron form... more RESUMEN: El presente trabajo tiene por objeto presentar los argumentos históricos que dieron forma a la garantía de libertad de cátedra en el contexto norteamericano. Se estudiarán los primeros casos de libertad de cátedra, cuya principal característica es que no fueron judicializados, sino que dieron lugar a debates en los círculos académicos. Dichos debates versaron sobre el propio contenido del concepto de libertad de cátedra, así como el papel que desempeñan las universidades y los miembros de las comunidades académicas en la sociedad. Por esta razón, se incluyen las opiniones vertidas por aquellos actores que estuvieron directamente involucrados en los casos de mayor exposición mediática. El trabajo termina analizando aquellos casos que fueron llevados ante los tribunales de justicia, donde el razonamiento de las cortes siguió de cerca los argumentos desarrollados en los debates académicos. Palabras clave: libertad de cátedra, academia norteamericana, conflictos entre profesores y administradores.
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