Marco Germani
Direttore del Museo Archeologico "Khaled al Asaad" di Aquino, Direttore del Parco Archeologico di Fregellae
less
Related Authors
Elena Vlachogianni
Athens, National Archaeological Museum
Dimitris Mantzilas
University of the Peloponnese
Lucia Soria Combadiera
University of Castilla-La Mancha
Consuelo Mata Parreño
Universitat de València
Emanuele Greco
Università Degli Studi di Napoli "L'Orientale"
Σταύρος Κιοτσέκογλου
Democritus University of Thrace
Eirini Sifaki
University of Thessaly
InterestsView All (9)
Uploads
Papers by Marco Germani
Тема выпуска – Воспитание театром и в театре: античная педагогика сцены. Античную культуру отличала любовь к театральным зрелищам, которые всегда находили своего зрителя и оказывали на него воспитательное влияние своей масштабностью, ритуальностью, самой возможностью выразить себя на публике. В трудах античных мыслителей, принадлежащих к разным периодам античной истории, впервые в истории педагогики подчеркивается, что театр выступает школой для взрослых и взрослеющих, где зрителей наставляли в правильном понимании событий через демонстрацию одобряемых образцов мышления и поведения. Сочинения античных драматургов разных периодов являлись не только отражением критических взглядов поэтов на современную им образовательную систему, но и представляли собой попытки визуализировать идеальные воспитательные практики.
Тема выпуска – Воспитание театром и в театре: античная педагогика сцены. Античную культуру отличала любовь к театральным зрелищам, которые всегда находили своего зрителя и оказывали на него воспитательное влияние своей масштабностью, ритуальностью, самой возможностью выразить себя на публике. В трудах античных мыслителей, принадлежащих к разным периодам античной истории, впервые в истории педагогики подчеркивается, что театр выступает школой для взрослых и взрослеющих, где зрителей наставляли в правильном понимании событий через демонстрацию одобряемых образцов мышления и поведения. Сочинения античных драматургов разных периодов являлись не только отражением критических взглядов поэтов на современную им образовательную систему, но и представляли собой попытки визуализировать идеальные воспитательные практики.