Papers by Gül Tuncel
Bu makalede köy enstitüleri eğitimin amaçları ve yöntemi açısından incelenmiştir. Ve bir eğitim f... more Bu makalede köy enstitüleri eğitimin amaçları ve yöntemi açısından incelenmiştir. Ve bir eğitim felsefesi olarak yeniden kurmacılığın temel prensipleri araştırılmıştır. Yeniden kurmacılık ve köy enstitüleri arasındaki ilişkiler tespit edilmiştir. Araştırmanın sonunda her ikisinin de bir sosyal reform hareketi olduğu görülmüştür.
Month
Today, one of the matters in the world agenda is definitely human rights. Awareness on human righ... more Today, one of the matters in the world agenda is definitely human rights. Awareness on human rights, willingness to use and to protect them voluntarily, be conscious about the necessity of the protection of those rights and also understanding to protect what, why and how accrue ...
eku.comu.edu.tr
Günümüzde dünya gündemini ilgilendiren konulardan biri de şüphesiz insan hakları sorunudur. Kişil... more Günümüzde dünya gündemini ilgilendiren konulardan biri de şüphesiz insan hakları sorunudur. Kişilerin; insan haklarının farkında olmaları, onları kullanma ve korumayı içtenlikle istemeleri, bu hakların neden korunması gerektiğinin bilincine varmaları, aynı zamanda da neyin, niçin, nasıl korunabileceğini bilmeleri ancak alacakları eğitimle gerçekleşir. Demek ki, insan haklarının bilinmesi için eğitim ve öğretim büyük bir öneme sahiptir. Özellikle de sosyal bilgiler ile vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersleri bu eğitim ve öğretimin temelini oluşturur. Bu bağlamda araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin "çocuk hakları"nı nasıl algıladıklarını tespit etmek ve Türkiye'nin çocuk gerçeği açısından çocuk hakları konusundaki durumunu betimlemektir. Araştırmada yöntem olarak betimleme modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul ili ilköğretim okullarında görevli bulunan sosyal bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise İstanbul ili ilköğretim okullarında görevli bulunan sosyal bilgiler öğretmenleri arasından tesadüfî örnekleme metodu ile seçilen 400 sosyal bilgiler dersi öğretmeni meydana getirmektedir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin tamamına, çocuk haklarını algılamaları üzerine anket uygulanmış, 30'u ile de görüşme yapılmıştır. Araştırmada, görüşme ve anket ile elde edilen veriler betimsel analize tabi tutulmuştur. Betimsel analiz, elde edilen verilerin daha önceden belirlenen temalara/görüşme sürecinde kullanılan sorulara göre özetlenip yorumlanmasıdır. Sonuç olarak öğretmenler, Türk toplumunda çocuk gerçeğini Çocuk Hakları Sözleşmesi ile öngörülen bazı hedeflerin gerisinde olduğunu ifade etmişlerdir.
marmaracografya.com
Rubrik, öğrencilerin çalışmalarını ölçmek için kullanılan özgün bir değerlendirme aracıdır. Öğren... more Rubrik, öğrencilerin çalışmalarını ölçmek için kullanılan özgün bir değerlendirme aracıdır. Öğrencilerin performanslarını tek bir puanla değerlendirmektense bir ölçüt silsilesiyle değerlendirmeyi amaçlayan bir puanlama rehberidir. Bir rubrik, ödeve/ürünü oluşturmaya başlamadan önce hem öğrenciler hem de öğretmenler için çalışmanın açıklanması ve değerlendirilme ölçütleri ile ilgili bilgi veren bir çalışma rehberidir. Bu bağlamda bu araştırmada sosyal bilgiler derslerinde rubriklerin kullanımının etkililiği araştırılmaktadır. Bu etkililiği belirlemek amacıyla ön test ve son test karşılaştırmalarının yapıldığı yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Sonuç olarak elde edilen bulgular sosyal bilgiler dersinde rubriklerin etkili bir değerlendirme aracı olduğunu göstermiştir.
iconte.org
Türkiye"de, eğitim fakültelerinde verilen "Topluma Hizmet Uygulamaları" dersi en genel anlamda öğ... more Türkiye"de, eğitim fakültelerinde verilen "Topluma Hizmet Uygulamaları" dersi en genel anlamda öğrencilere, katılımcı vatandaş niteliklerini sergileyebileceği demokratik ortamları sunmak amacıyla verilmektedir. Bu genel amacın ilköğretim seviyesinde verilen sosyal bilgiler dersleri ile gerçekleştirilmek istenen hedefler arasında yer alması sosyal bilgiler öğretmen adaylarının "Topluma Hizmet Uygulamaları" dersine yönelik görüşlerinin tespit edilmesini gerekli kılmaktadır. Çünkü öğretmen adaylarının bu derse yönelik tutum ve beklentileri aynı zamanda onların ileride faal öğretmen olarak gerçekleştirecekleri faaliyetlerin niteliğini de etkileyebilecektir. Bu bağlamda sosyal bilgiler dersi öğretmen adaylarının "Topluma Hizmet Uygulamaları" dersine yönelik düşüncelerinin tespit edilmesi bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden olan tarama modeline göre kurgulanan bu çalışmanın uygulaması Anadolu, Kafkas ve Marmara Üniversitelerinin sosyal bilgiler öğretmenliği anabilim dalı öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılan ve geliştirilme aşamasında uzman görüşünden faydalanılan anketin güvenirlik değeri, Cronbach Alpha .83 olarak tespit edilmiştir. Ankette yer alan ifadelerde kendini gösteren öğrenci tercihlerinin nedenlerini saptamak için çalışmada açık uçlu sorulara da yer verilmiştir. Araştırma sonunda, elde edilen veriler ışığında öğrenci görüşleri ile ders amaçları arasında değerlendirmelerde bulunularak ders amaçlarının gerçekleşmesine olumlu katkıda bulunabilecek önerilerde bulunulmuştur.
… EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ/JOURNAL OF KÂZIM …, Jan 1, 2010
Journal of Theory and Practice in …, Jan 1, 2010
Teaching Documents by Gül Tuncel
ÖZET Araştırmada, demokratik toplumlarda öğretmenlerin sahip olması gereken nitelikleri belirleme... more ÖZET Araştırmada, demokratik toplumlarda öğretmenlerin sahip olması gereken nitelikleri belirlemek ve bu niteliklerin öğrencilere yansımalarını tespit etmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın problemini “sosyal bilgiler öğretmenlerinin sahip olduğu nitelikler öğrencilerin demokratik davranış geliştirmelerinde etkili midir?” sorusu oluşturmaktadır. Araştırmanın yöntemi nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak planlanmıştır. Bu kapsamda üç farklı okulda eğitim veren on dört sosyal bilgiler öğretmeni ve onların derslerine girdiği on dört sınıf, araştırmacılar tarafından hazırlanan yapılandırılmış gözlem formuyla tetkik edilmiştir. Ayrıca gözlemden elde edilen verileri desteklemek amacıyla her sınıftan hedef öğrenciler seçilerek odak grup görüşmesi yapılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi aracılığıyla çözümlenmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin büyük bir kısmının demokratik olarak nitelendirilebilecek davranışlar sergiledikleri görülmüş ve bu davranışların da önemli bir kısmının öğrencilerin davranışlarına yansıdığı belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Demokratik toplum, öğretmen nitelikleri, demokratik tutum
Özet Sosyal bilgiler/bilimler öğretiminin amacının bireyin, sosyal olayların ve insan ilişkilerin... more Özet Sosyal bilgiler/bilimler öğretiminin amacının bireyin, sosyal olayların ve insan ilişkilerinin araştırıldığı faaliyet alanı olduğu düşünülürse, bu konuda yapılan bilimsel araştırmaların ne denli önemli olduğu ortaya çıkmaktadır. Sosyal bilgiler öğretim programının tarih ve coğrafya derslerine göre daha yeni bir alan olduğuna dikkat edilirse, bu yeni programın toplumsal ve uluslararası gelişmelere paralel, demokratik gelişmelere uygun ve son gelişmeleri yansıtan bir perspektifle yeniden ele alınması gerekmiştir/gerekecektir. Bu nedenle, yaptığımız çalışmada sosyal bilimler konu alanının geniş kapsamından, alanı sınırlı tutarak ulaşabildiğimiz sempozyumlarda sunulan sosyal bilgiler, tarih ve coğrafya öğretimi ile ilgili bildiriler tespit edilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda, bildiriler çalışmanın kapsamı yönünden sınıflandırılmıştır. Bildirilerin nicel ve nitel olarak oranları ortaya konulmuş ve yapılan araştırmalarda örneklemin evreni ne kadar temsil ettiği araştırılmıştır. Bunun yanı sıra sonuçların genellenebilir olma özelliği üzerinde durulmuştur. Bu araştırmanın, bundan sonra yapılacak olan araştırmaların planlanmasında nasıl bir strateji izlenmesi gerektiği konusunda bir katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler, tarih öğretimi, coğrafya öğretimi.
Uploads
Papers by Gül Tuncel
Teaching Documents by Gül Tuncel
Anahtar Kelimeler: Demokratik toplum, öğretmen nitelikleri, demokratik tutum
Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler, tarih öğretimi, coğrafya öğretimi.
Anahtar Kelimeler: Demokratik toplum, öğretmen nitelikleri, demokratik tutum
Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler, tarih öğretimi, coğrafya öğretimi.