Papers by Regina Pires Brito
Confluência
Timor-Leste, país de colonização portuguesa situado no Sudeste Asiático, tem trajetória singular ... more Timor-Leste, país de colonização portuguesa situado no Sudeste Asiático, tem trajetória singular no âmbito dos estudos lusófonos, devido às especificidades que a língua portuguesa assumiu ao longo da história timorense. O país foi colônia de Portugal até 1975, quando foi invadido pela Indonésia, numa incursão violenta que se estendeu até 1999, quando o território passou por um período de Administração Transitória das Nações Unidas. Com esse pano de fundo, este artigo, apresenta, fundamentado em fontes teóricas e em depoimentos de personagens da história do país, um percurso que se inicia em 1512 e se estende até 2002, abarcando desde a chegada dos portugueses, passando pelas fases distintas de difusão da língua portuguesa, sua proibição durante o período de dominação indonésia e de seu uso como língua da resistência timorense, até sua consagração constitucional como língua oficial (estatuto que desfruta ao lado da língua nacional, o tétum), que ocorre em 2002, ano que assinala a ind...
O espaco lusofono abriga contextos cultural e geograficamente diversos que estao sendo examinados... more O espaco lusofono abriga contextos cultural e geograficamente diversos que estao sendo examinados com a devida valorizacao neste inicio de seculo XXI, momento em que os falantes de Lingua Portuguesa ultrapassam os duzentos e cinquenta milhoes no mundo. Neste artigo, buscamos examinar compendios gramaticais portugueses para que tenhamos uma dimensao historiografica de abordagens estabelecidas em relacao aos conceitos de linguagem e cidadania constantes das politicas linguisticas lusofonas postas pelas obras a serem analisadas em seus discursos socio-ideologicos.
Texto Digital, 2021
Este trabalho é resultado de uma pesquisa de doutorado, que, considerando a popularidade da plata... more Este trabalho é resultado de uma pesquisa de doutorado, que, considerando a popularidade da plataforma YouTube®, tem dois objetivos principais: o primeiro é mostrar uma metodologia que desenvolvemos para análise de vídeo; o segundo é analisar identidades apresentadas pelos chamados “influenciadores”, através de modos semióticos visuais e cinéticos. O corpus de análise são vídeos de um canal do YouTube® bem conhecido pelo público, principalmente no Brasil: SmallAdvantages, de Gavin Roy. A partir da Semiótica Social (HODGE; KRESS,1988; VAN LEEUWEN, 2005; KRESS, 2010) e sob a ótica da multimodalidade (KRESS; VAN LEEUWEN, 2001; KRESS, 2010), iniciamos nossa pesquisa elencando quatro categorias: a) aparência do youtuber; b) cenário e ambientação; c) câmera e edição; d) uso das cores. Para a análise, utilizamos a Gramática do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006, 2021), a Teoria dos Metamodos Kineikônicos (BURN, 2013) e os estudos sobre Cores (KRESS; VAN LEEUWEN, 2002). Embora o youtub...
Moisés de Lemos Martins e Regina Brito Considerações em torno da relação entre língua e pertença ... more Moisés de Lemos Martins e Regina Brito Considerações em torno da relação entre língua e pertença indentitária no contexto lusófono. CECS Pág. 2 de 11 Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade www.cecs.uminho.pt Sinopse A língua constitui-se como uma das dimensões da pertença identitária e, como tal, dependente tanto do conhecimento que dela se tem, quanto do reconhecimento que dela se faz. Assim, os critérios de pertença identitária se dão ora como fatores e expressões, ora como essência e significação: um enunciado como "falo português porque sou português" pode ter dois sentidos, fundamentalmente diferentes e estruturalmente inseparáveis: "minha língua é o produto de minha pertença a um grupo" (um traço de natureza social); "escolhi falar a língua que eu falo para assegurar minha pertença ao grupo" (uma marca significativa de vontade pessoal). Deste modo, se, por um lado, a língua avaliada apenas como sistema objetivamente analisável não caracteriza a pertença ao grupo; por outro, não basta à língua a qualidade de ser manifestação de uma vontade subjetiva de compartilhar um código. Abordar a identidade nacional é, portanto, esbarrar em aspectos multiculturais de uma sociedade. Tratar desse estado multicultural impõe considerar tanto etnias nacionais diversas-como acontece em Moçambique e ocorreu em Timor-Leste, por exemploquanto minorias migratórias-como se pode observar em Portugal atualmente ou mesmo com a chegada da Keeping Peace Force em Timor-Leste, a partir de 1999, com a instalação da força humanitária internacional e de uma verdadeira babel-ainda que a língua oficial de trabalho fosse o inglês. Nesta direção, o presente estudo, inserido numa pesquisa maior que versa a respeito das relações entre língua e identidade no âmbito da lusofonia, abordando o conceito de pertença identitária, apresenta o papel da língua portuguesa em realidades nacionais de diferentes regiões do globo e a sua relação com outras línguas locais. Palavras-chave: lusofonia-identidade-língua Moisés de Lemos Martins e Regina Brito Considerações em torno da relação entre língua e pertença indentitária no contexto lusófono.
Comunicação e Cidadania. …, 2008
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 2008
Resumo: O presente texto apresenta o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) ... more Resumo: O presente texto apresenta o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) analisando aspectos relativos aos fundamentos do exame e sua implantação.
Resumo: Agostinho Neto, político angolano de grande importância, também foi poeta. Busca-se neste... more Resumo: Agostinho Neto, político angolano de grande importância, também foi poeta. Busca-se neste trabalho analisar as fases de sua produção poética e a relevância de tal escrita no que tange ao cotejo com a evolução social de Angola. Para atingir esse objetivo, examina-se cada fase a partir de suas características gerais e de seus poemas específicos. As interpretações analíticas regulam-se pela situação histórica colonial e de independência, assim como pelo despertar e resistência do indivíduo traduzido por um sujeito poético social, traçando, por meio da escrita, um percurso que se divide em três etapas: evocação, convocação e consolidação. Para alicerçar a análise da trajetória poética de Agostinho Neto, os teóricos Alfredo Bosi e Antonio Candido, bem como estudos específicos organizados com enfoque na produção literária do político-poeta, foram elencados como base para o sentido interpretativo.
Comumente, o termo Lusofonia refere-se ao sistema de comunicação linguístico-cultural da língua... more Comumente, o termo Lusofonia refere-se ao sistema de comunicação linguístico-cultural da língua portuguesa e das suas variedades. E compreende não só os países que adotam esta língua, seja como língua materna, seja como língua oficial, seja ainda como língua ...
Confluência, 2022
Este trabalho apresenta, na primeira parte, duas experiências de ensino da língua
portuguesa em... more Este trabalho apresenta, na primeira parte, duas experiências de ensino da língua
portuguesa em Timor-Leste. Separadas pelo tempo, cada relato mostra diferentes
problemas e distintas situações a partir das necessidades sociais, culturais e
históricas da língua portuguesa em Timor-Leste. Na segunda parte, apresentase uma reflexão conjunta a respeito da formação de professores em Timor-Leste
e, principalmente, uma defesa da necessidade de se conhecer as particularidades
locais a partir de pesquisas de campo e de relatos das vivências dos profissionais que
trabalham em projetos de cooperação internacional para se planejar adequadamente
o ensino formativo e incentivar uma política de educação linguística mais efetiva.
O conceito "Lusofonia" usa-se genericamente para designar o conjunto das comunidades de língua po... more O conceito "Lusofonia" usa-se genericamente para designar o conjunto das comunidades de língua portuguesa no mundo-este é o primeiro parágrafo do link "lusofonia", que aparece no Portal do Governo Português. É para esse link que, por exemplo, o Portal do Governo Brasileiro remete quando se busca pela palavra "lusofonia". Pesquisas semelhantes, em sítios oficiais dos outros seis países da CPLP , apontam, via de regra, para notas da imprensa em que é a palavra (ou, mais comumente, formas dela derivadas) veiculada. Numa rápida incursão nos espaços oficiais de divulgação dos oito estados-membros, via internet, vislumbram-se as muitas sensações que tratar da lusofonia provoca, concretamente, nos seus múltiplos modos de existir. A partir da análise da presença (ou não) da temática "lusofonia" em alguns desses sítios disponíveis na internet, este texto procura refletir acerca desse multifacetado "sentimento de lusofonia", procurando elementos que possam apontar para um entendimento desvinculado de individualismos e fantasmas que a palavra LUSOFONIA tem carregado.
Cadernos de Linguística - Abralin, 2021
Neste artigo buscamos refletir sobre a dimensão política das práticas de produção e de disseminaç... more Neste artigo buscamos refletir sobre a dimensão política das práticas de produção e de disseminação de conhecimento, com enfoque na esfera acadêmica. A partir do âmbito das políticas linguísticas, debatemos o regime de produção de saberes legitimados, atentando para o papel da língua, especialmente aqueles localizados no Sul Global. O texto enfoca três elementos: (i) Em atenção aos movimentos #Rhodesmustfall e #Feesmustfall (2015-2017), buscamos refletir sobre o modelo de formação no ensino superior na África do Sul, incluindo políticas linguísticas a favor do multilinguismo e da a construção de horizontes que revertam a injustiça epistêmica. (ii) Além disso, em diálogo com o o Plano de Ação de Brasília (PAB) para a promoção, a difusão e a projeção da Língua Portuguesa, enfocamos a internacionalização da língua portuguesa, sinalizando para o papel desempenhado por essa língua em políticas tanto de inclusão, como de exclusão e invisibilização da diversidade cultural e linguística, especialmente na relação Sul-Sul; (iii) Em reconhecimento à importância da autoria na esfera de produção intelectual, discorremos sobre o conceito de lugar de fala e a política de citação com fins de problematizar a centralidade conferida aos pesquisadores, saberes e línguas do Norte, notadamente o inglês, na política de produção e disseminação. Finalmente, argumentamos que uma política que opere a favor da justiça epistêmica deve ser capaz de rever as regras do jogo, atentando para as relações históricas de poder que contribuiram para gerar geopolíticas e economias do conhecimento centrais e periféricas.
VERBUM (ISSN 2316-3267), v. 10, n. 2, p. 142-154, 2021
Pautado no estudo das representações do sujeito em contextos pós-coloniais, este artigo procura
... more Pautado no estudo das representações do sujeito em contextos pós-coloniais, este artigo procura
destacar e refletir aspectos ilustrativos de formulações estéticas de discursos sociais, vistos como
possibilidades de compreensão das realidades históricas que trazem marcas da subalternidade, em
duas obras da escritora Djaimilia Pereira de Almeida: Esse cabelo (2017) e Luanda, Lisboa,
Paraiso (2018). Nessas obras, o conceito de subalternidade se dilata nas imagens de sujeitos
pertencentes a estratos sociais diversos, condenados ao esforço pela sobrevivência em contextos
pós-coloniais que explicitam a percepção do não pertencimento
Resumo: Em virtude da pandemia da Covid-19, todas as escolas do país-e do mundo-se viram obrigada... more Resumo: Em virtude da pandemia da Covid-19, todas as escolas do país-e do mundo-se viram obrigadas a enfrentar uma nova realidade: a do ensino remoto. Professores e alunos, diante da necessidade de um enfrentamento não planejado, sem tempo para reflexão prévia e com início imediato em todos os níveis de ensino, viram-se diante de uma realidade impensada. Este artigo afasta-se do ato de enumerar dificuldades vividas, o que seria absolutamente válido-dado o enorme esforço realizado e tudo o que se enfrentou e se está enfrentando neste período-, optando por narrar, com enfoque no ensino superior, experiências positivas que, certamente, muitas delas, perseverarão e terão continuidade após a volta para o ensino presencial. Palavras-chave: Ensino remoto. Ensino presencial. Ensino superior. Experiências didático-pedagógicas. Diálogo expandido.
Cadernos de Pós-Graduação em Letras
A partir da afirmativa de que há sempre um poder instalado pela língua, o poder da língua, o pode... more A partir da afirmativa de que há sempre um poder instalado pela língua, o poder da língua, o poder de quem é usuário da língua, buscamos refletir sobre a posição de Evanildo Bechara que traz esse conceito em sua obra: Ensino da Gramática: Opressão? Liberdade? (Ática, Série Princípios, 12ª. Edição, 2006-edição aqui utilizada para as citações)-obra de leitura indispensável em nossos cursos de Graduação em Letras. Salientamos a pertinência, a atualidade e as sucessivas reedições dessa obra, para afirmar que, passados mais de trinta anos da sua primeira edição, o texto do filólogo, linguista, professor, vem sendo reeditado tal qual veio a público em 1986 e tem levado gerações de leitores a questionamentos e a reflexões sobre gramática normativa, sua função na sala de aula e na conquista da cidadania e sobre a importância de uma aplicação consciente das teorias linguísticas no ensino de Língua Portuguesa.
Comunicação e Sociedade
Língua – vidas em Português (2004), by Victor Lopes, shows the presence of Portuguese culture and... more Língua – vidas em Português (2004), by Victor Lopes, shows the presence of Portuguese culture and language from around the world; the basis of representation of the lusophone universe are Goa, Mozambique, Brazil, Portugal, and Japan. Our work stems from the hypothesis that opinions, feelings, practices and behaviors manifested in Portuguese by common individuals present in the documentary can indicate significant elements for the comprehension of Lusophony. It is by the social spaces they occupy that their speech can be taken as a way of life, which encompasses opinions of the Portuguese language and representations of the culture they belong to, emphasizing relations between local meanings and those originating from abroad. Finding the balance between the local and global, just as the historic tensions among values (tradition in opposition to innovation, for example) of the lusophone universe are consequences of the analysis that the documentary bequeaths us as significant. As such...
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Papers by Regina Pires Brito
portuguesa em Timor-Leste. Separadas pelo tempo, cada relato mostra diferentes
problemas e distintas situações a partir das necessidades sociais, culturais e
históricas da língua portuguesa em Timor-Leste. Na segunda parte, apresentase uma reflexão conjunta a respeito da formação de professores em Timor-Leste
e, principalmente, uma defesa da necessidade de se conhecer as particularidades
locais a partir de pesquisas de campo e de relatos das vivências dos profissionais que
trabalham em projetos de cooperação internacional para se planejar adequadamente
o ensino formativo e incentivar uma política de educação linguística mais efetiva.
destacar e refletir aspectos ilustrativos de formulações estéticas de discursos sociais, vistos como
possibilidades de compreensão das realidades históricas que trazem marcas da subalternidade, em
duas obras da escritora Djaimilia Pereira de Almeida: Esse cabelo (2017) e Luanda, Lisboa,
Paraiso (2018). Nessas obras, o conceito de subalternidade se dilata nas imagens de sujeitos
pertencentes a estratos sociais diversos, condenados ao esforço pela sobrevivência em contextos
pós-coloniais que explicitam a percepção do não pertencimento
portuguesa em Timor-Leste. Separadas pelo tempo, cada relato mostra diferentes
problemas e distintas situações a partir das necessidades sociais, culturais e
históricas da língua portuguesa em Timor-Leste. Na segunda parte, apresentase uma reflexão conjunta a respeito da formação de professores em Timor-Leste
e, principalmente, uma defesa da necessidade de se conhecer as particularidades
locais a partir de pesquisas de campo e de relatos das vivências dos profissionais que
trabalham em projetos de cooperação internacional para se planejar adequadamente
o ensino formativo e incentivar uma política de educação linguística mais efetiva.
destacar e refletir aspectos ilustrativos de formulações estéticas de discursos sociais, vistos como
possibilidades de compreensão das realidades históricas que trazem marcas da subalternidade, em
duas obras da escritora Djaimilia Pereira de Almeida: Esse cabelo (2017) e Luanda, Lisboa,
Paraiso (2018). Nessas obras, o conceito de subalternidade se dilata nas imagens de sujeitos
pertencentes a estratos sociais diversos, condenados ao esforço pela sobrevivência em contextos
pós-coloniais que explicitam a percepção do não pertencimento
Org: Maria Lucia Vasconcelos; Neusa Bastos e Ronaldo Batista.
da lusofonia.
Palavras-chave: lusofonia; política; linguística; difusão linguística; CPLP.
Abstract:
Having in the context the dimension, the plurality and the complexity of the
so called “Lusophone space”, we propose a reflection upon the conceptions of
linguistics policies, seeking to focus the topics “diffusion” and “internationalization”
of the language, mandatory issues in official speeches (such as the “Plano
de Ação de Brasília” (Brasília Action Plan), in 2010, result of the “1st Conference
on the Portuguese Language in the World System, promoted by the CPLP, or the
forums of organisms like the ones from AULP and from IILP. One of the recurrent
arguments in those speeches is the integration of that space to the blend of
people, as said by the Angolan Ondjaki. However, it is necessary to consider the
numberless challenges and difficulties in the formulation and implementation of
objective policies, suitable to each context and effective to everyone. As part of
this (especially at the account of experiences lived in the East Timor context), we
believe in the need for seeking the strengthening and the dissemination of the
Portuguese Language, as long as we defend the recognition and the legitimation of
national linguistic variants, valorizing the unity in the diversity of the Lusophony.
Keywords: Lusophony; linguistic policies; linguistic diffusion; CPLP.