Papers by Silvia P I E D A D E D E Moraes
RESUMO Objetivo: Apresentar o processo de formação das condutas sexuais de adolescentes em confl ... more RESUMO Objetivo: Apresentar o processo de formação das condutas sexuais de adolescentes em confl ito com a lei através dos conceitos, comportamentos e educação em sexualidade recebida ao longo da vida. Métodos: Este estudo qualitativo usou os pressupostos das Representações Sociais, entrevistas individuais com questões abertas e realizou-se com nove participantes do sexo feminino com idades entre 14 e 19 anos em uma instituição de liberdade assistida no Estado de São Paulo. Resultados: Os dados foram organizados em três categorias: 1. conceito de sexualidade-que se estabeleceu como sexo biológico, relação sexual, prazer e afetividade; 2. comportamento sexual atrelado à importância de estar dentro de uma "normalidade" e na obtenção de prazer no ato sexual e; 3. a educação em sexualidade recebida na instituição apresentou-se higienista, na família a sexualidade foi apresentada como negativa e entre os amigos com informações inseguras. Conclusão: A relação entre os conceitos, comportamentos e educação em sexualidade encontrada formou condutas sexuais frágeis no que tange ao conhecimento do corpo, valorização da autoestima, do prazer, do respeito a si e ao outro, do reconhecimento da diversidade das sexualidades, das fases e tempos de vida e da construção do erotismo. Assim, as condutas sexuais das adolescentes mostraram-se ancoradas sob o sentimento de medo, de vergonha e da negação do prazer para as mulheres. ABSTRACT Objective: To present the formation process of sexual behaviors among adolescents in confl ict with the law, through the concepts, behavior and education in sexuality received throughout life. Methods: Using Social Representation assumptions in individual interviews with open-ended questions, this qualitative study was conducted with nine female respondents between 14 and 19 years old at a day-release institution in São Paulo State. Results: The data were organized into three categories: 1. Concept of sexuality, established as biological sex, sexual intercourse, pleasure and affection; 2. Sexual behavior linked to the importance of falling within a 'normal range' obtaining pleasure during the sex act; and 3. Sex education at the institution was reported as hygienistic, and was presented as negative within the family, with unreliable information among friends. Conclusion: The links among concepts, behaviors and education in sexuality underpinned sexual conducts that were fragile in terms of knowledge of the body, enhancement of self-esteem, pleasure, respect for Conceitos, comportamentos e educação em sexualidade: a formação das condutas sexuais de adolescentes em confl ito com a lei Concepts, behaviors and education in sexuality: the formation of sexual conduct among adolescents in confl ict with the Law
Journal of Health Sciences, 2018
Resumo A cada dia a escola tem sido cada vez mais requisitada para programas de Educação em Saúde... more Resumo A cada dia a escola tem sido cada vez mais requisitada para programas de Educação em Saúde, incluindo atenção diferenciada à educação em sexualidade. Assim, este artigo de revisão tem como objetivos identificar como a escola vem sendo utilizada, em pesquisas científicas, sobre sexualidade na adolescência e desvelar se os estudos atuais têm superado o viés higienista do binômio saúde-doença comumente associados aos trabalhos com sexualidade. Pesquisa de revisão sistemática com abordagem qualitativa nas bases PubMed e SciELO de artigos publicados de 2009 a 2014 selecionados com descritores (sexualidade, escola/educação e adolescência). Para organização dos dados foi elaborada uma figura de representação quantitativa das categorias de análise e suas interseções. Foram excluídos artigos de revisão e textos sem versão em português. Foram selecionados 25 artigos organizados em três categorias: utilizam a escola como lugar de coleta de dados sobre temas em sexualidade; associam esc...
Revista Brasileira de Sexualidade Humana, 2018
Este artigo tem como objetivo mostrar como mulheres jovens em situação de prisão vivem sua sexual... more Este artigo tem como objetivo mostrar como mulheres jovens em situação de prisão vivem sua sexualidade e criam estratégias de prazer como forma de suporte à situação de cárcere. Com base na realização de uma pesquisa qualitativa com 30 mulheres na faixa etária de 18 e 29 anos em cumprimento de pena em um presídio de São Paulo, o artigo ressalta o potencial criativo das mulheres que buscam a sororidade e a resiliência como formas de saúde mental, afetiva e sexual para superarem as vulnerabilidades, o abandono familiar e as escassas possibilidades de visita íntima. Muitas delas passam a se relacionar sexual e afetivamente com outras mulheres e têm a oportunidade de conhecer e explorar o próprio corpo e outras possibilidades de prazer, incluindo masturbação e práticas sexuais antes não realizadas.
Revista Amor Mundi, 2021
Esta pesquisa teve como objetivos desvelar os tipos de violações dos Direitos Humanos tratados pe... more Esta pesquisa teve como objetivos desvelar os tipos de violações dos Direitos Humanos tratados pela mídia, sua abordagem e como essas violências são pautadas dentro da educação escolar e conhecer a linguagem na qual são noticiadas. Trata-se de estudo qualitativo e documental que visa conhecer a agenda midiática sobre o assunto para compreender sua pauta, linguagem e enfoque. Foram coletados 43 notícias de abril de janeiro de 2019 a janeiro de 2020 em três mídias de abrangência nacional - site UOL, Jornal O Globo (on-line) e Revista Veja (on-line) organizados em sete categorias para análise de conteúdo. Ao longo da pesquisa procurou-se responder quais os tipos de violação dos Direitos Humanos ocorrem em relação à educação escolar, como são noticiados e como essa ferramenta pode ser aplicada na formação do saber em sala de aula. Concluiu-se que as contribuições dessa pesquisa estão ligadas em três pontos muito importantes, tais como: desvelar e caracterizar como a mídia pauta as vio...
Revista Brasileira de Sexualidade Humana, 2020
Estudo qualitativo realizado com um grupo de adolescentes na pré-puberdade entre 10 e 11 anos de ... more Estudo qualitativo realizado com um grupo de adolescentes na pré-puberdade entre 10 e 11 anos de idade, com objetivo de verificar o conhecimento sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) e identificar os meios que utilizam para a obtenção de informações sobre o tema. Os dados foram obtidos por meio de oficinas e analisados pelo método de análise de conteúdo do tipo categorial. Desvelaram-se as categorias: conceito de IST; as IST conhecidas; transmissão, prevenção e tratamento; fontes de informação;dúvidas sobre IST. Concluiu-se que é necessário melhorar o conhecimento e a autocrítica das ações educativas relacionadas à sexualidade, abordando essa temática conceitual antes das IST. Apesar da idade, os participantes demonstraram ter informações sobre IST. Os principais meios de comunicação utilizados para obtenção de informações sobre o tema foram: internet; televisão; pais; professores; e colegas de escola. Concluiu-se que o grupo adolescente na pré-puberdade é o mais propí...
Research, Society and Development, 2020
Objetivos: identificar as características físicas mais significativas na mudança corporal durante... more Objetivos: identificar as características físicas mais significativas na mudança corporal durante a adolescência e conhecer quais as qualificações atribuídas a essas mudanças. Método: Estudo descritivo realizado com 1600 adolescentes (882 do sexo feminino e 718 masculinos) com idade entre 12 e 18 anos. Resultados: Obteve-se um total de 2882 características (1179 características masculinas e 1703 femininas). Em relação às mudanças no corpo, as mais citadas foram aquelas que são construtos da caracterização sexual masculina e feminina, o que denotou significativa transformação no comportamento interpessoal, desveladas como sentimentos de satisfação. Dentre as mudanças, destacaram-se os seios (14,5%), cintura e quadris (8,0%), pelos em geral (7,9%) e desenvolvimento dos genitais (7,8%). As qualificações atribuídas às mudanças corporais foram classificadas em dois grupos norteados pela satisfação e insatisfação em relação a esses aspectos. Conclusão: Esses acontecimentos provocaram estr...
Resumo Objetivo: Apresentar marcos legais brasileiros que garantam ao adolescente autonomia no tr... more Resumo Objetivo: Apresentar marcos legais brasileiros que garantam ao adolescente autonomia no trato com sua saúde sexual e reprodutiva. Métodos: Levantamento bibliográfico das legislações nacionais publicadas em site dos órgãos oficiais (Ministério da Saúde e Educação) e Associações de Classe (Conselho Federal de Medicina-CFMe Conselho Federal de Enfermagem-COFEN). Resultados: Encontraram-se oito legislações sendo três de Associação de Classe (CFM e COFEN), uma Portaria Interministerial (Ministério da Saúde e Educação), uma Nota Técnica do Programa Nacional de DST/AIDS e três Leis Federais. Muitas das garantias legais afetam diretamente a população adolescente (garantia de escolarização durante a gestação e período puerperal ou licença maternidade, distribuição de preservativos, não discriminação por sorologia em ambiente escolar). São instrumentos importantes de preservação dos direitos sexuais e reprodutivos, da privacidade no atendimento médico, na busca por informações seguras de saúde e no acesso a insumos como preservativos e métodos contraceptivos. Conclusão: As análises das legislações levantadas demonstraram que estes marcos legais são imprescindíveis na garantia da vivência da sexualidade de forma mais segura e saudável, e todo profissional de saúde envolvido no acompanhamento de adolescentes deve conhecê-los profundamente. Unitermos: Adolescente; sexualidade; legislação como assunto; defesa da criança e do adolescente; assistência integral à saúde; comportamento do adolescente.
OBJECTIVE: To present legal milestones to ensure the Brazilian adolescent autonomy indealing with... more OBJECTIVE: To present legal milestones to ensure the Brazilian adolescent autonomy indealing with their sexual and reproductive health. METHODS: Literature review of national legislation published on the official sites of governmental organs (Ministry of Health and Ministry of Education) and Class Associations (Federal Council of Medicine [Conselho Federal de Medicina - CFM] and the Federal Council of Nursing - COFEN). RESULTS: We found 8 legislations, of which 3 were from Class Associations (COFEN and CFM), one Interministerial Ordinance (Ministries of Health and Education), one Technical Note of the National STD/AIDS Program, and 3 Federal Laws. Many of the legal guarantees directly affect the adolescent population (guarantee of schooling during pregnancy and puerperal period or maternity leave, condom distribution, no discrimination in the school environment on the basis of serology). They are important tools for the preservation of sexual and reproductive rights, privacy of medical care, search for reliable health information, and access to inputs such as condoms and contraceptive methods. CONCLUSION: The analysis of the legislation listed in the present study demonstrated that these legal milestones are essential to ensure the safe and healthy experience of sexuality, and all health and education professionals involved in adolescent counseling should know them comprehensively.
Objetivos: conhecer as Representações Sociais de universitários e dos professores do ensino funda... more Objetivos: conhecer as Representações Sociais de universitários e dos professores do ensino fundamental e médio, participantes dos cursos de extensão sobre o tema sexualidade. Método: Pesquisa qualitativa fundamentada na Teoria das Representações Sociais. O estudo contou com a participação de 343 participantes do sexo masculino e feminino, com idade entre 17 e 57 anos. A coleta de dados foi realizada mediante aplicação de um instrumento não estruturado e como forma de análise do material coletado foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Resultados: As representações dos participantes sobre sexualidade encontram-se ancoradas no prazer, em estereótipos de gênero e sexismo, enquanto sexo biológico e reprodução e enquanto ciência e forma de conhecimento. A sexualidade ainda é fortemente representada pela biologia, há a biologização da sexualidade nos discursos. Conclusão: Ressalta-se a necessidade de implementar cursos de capacitação para professores e alunos de graduação de cursos na área da saúde, considerando essas representações. Palavras-chave: Educação em Saúde. Educação em sexualidade. Sexualidade. Representações Sociais.
Revista Cordis: Revista de História Social da Cidade , 2019
Resumo: Este artigo integra uma pesquisa intitulada Representações Sociais de mulheres sobre sexo... more Resumo: Este artigo integra uma pesquisa intitulada Representações Sociais de mulheres sobre sexo anal que destaca a existência de uma relação dinâmica entre o mundo real e os sujeitos da pesquisa, entre os sujeitos e o objeto estudado, entre o mundo objetivo e a subjetividade dos sujeitos, atendendo as convicções teóricas e conceituais. A Teoria das Representações Sociais possibilita conhecer o processo de elaboração das condutas e conhecimentos como fundamentais para detecção de dados e contribuição para mudanças a partir de elaboração reflexiva e vivencial dos sujeitos. Objetivos: conhecer como as Representações Sociais de mulheres sobre a prática do sexo anal; identificar juízos de valor atribuídos à prática do sexo anal; conhecer as subjetividades relativas às questões de gênero sobre o tema. Método: com abordagem qualitativa, a coleta de dados se deu por meio de questionários aplicados em 93 mulheres entre 18 a 63 anos. Os dados da pesquisa foram organizados dos quesitos praticar, não praticar e não praticar, mas ter fantasia e a justificativa para o quesito assinalado acompanhada de uma justificativa. Conclusão: A pesquisa demonstrou que a religião não é impedimento para maior parte das mulheres participantes. O cerne das representações nos três grupos de mulheres figurou em torno da palavra prazer. Sabe-se, portanto, que na prática é possível a obtenção do prazer, mas se difere quando para um esse prazer é pecaminoso e imoral e para o outro é uma conquista do par. Palavras-chave: Sexo anal. Práticas sexuais. Mulher. Abstract: This article is part of a research entitled Social Representations of Women on Anal Sex that exhibit a relationship between the real world and the research subjects, between the subjects and the object studied, between the objective world and the subjectivity of the subjects, meeting as convictions. theoretical and conceptual. The Theory of Social Representations makes it possible to know the process of elaboration of procedures and basic knowledge for data detection and contribution to changes based on the elaboration of reflective and experiential subjects. Objectives: to know as Social Representations of women about the practice of anal sex; identify value judgments attributed to anal sex practice; know as subjectivities related to gender issues on the subject. Method: with a qualitative approach, data collection 1 Frase dita pelo candidato à Presidência da República Levy Fidelix (PRTB-SP) durante um debate presidencial em 2014 na Rede Record. 2 Doutora em Ciências: educação e Saúde pela UNIFESP. Docente no curso
Revista Pathos, 2019
Desde o século XVIII, as mudanças sociais têm sido intensas e marcadas pela rapidez
de seus impac... more Desde o século XVIII, as mudanças sociais têm sido intensas e marcadas pela rapidez
de seus impactos. No advento da Revolução Industrial e da Revolução Sexual (Ceccarelli,
2015) tais como na primeira e segunda onda do feminismo, a ideia de família tem se tornado
cada vez mais complexa, fluida e maleável.
Muitos estudos antropológicos mostram que a ideia de família não é um arranjo
universal, mas um constructo social e historicamente construído no tecido social (Ceccarelli,
2015). No entanto, os modelos familiares dotados de pai e mãe ainda circulam por entre
representações sociais na história das mentalidades no Ocidente como sendo o “modelo
ideal”.
No campo das ciências, por exemplo, muito tem se indagado sobre a formação dos
sujeitos que vivem sobre essas novas configurações (monoparentais, homoafetivas, adotivas,
recompostas, extensa, adotivas, temporárias, etc). A ideia de que é no seio de um modelo ideal
de família estruturada que se formam ‘bons vínculos’, ‘bons valores’ e, portanto, uma boa
estrutura psíquica, ainda circula na sociedade mesmo que na prática já se tenha comprovado
que não há nenhuma relação direta a esse respeito (Ceccarelli, 2007). A própria ideia do que é
bom é, em si mesma, um julgamento de valor dotado de padrão das relações familiares.
Esse relato de experiência visa mostrar como e o que as crianças compreendem por
família. O trabalho foi desenvolvido em uma escola pública do município de Guarulhos com
educandos na faixa etária de 10 anos. Para chegar às diferentes representações de família foi
elaborada uma sequência didática cuja fases serão descritas abaixo. As imagens apresentadas
são o produto da sequência didática e mostram a ideia de família na concepção desse grupo de
alunos.
As sequências didáticas são “situações didáticas articuladas, que possuem uma
sequência de realização cujo principal critério é o nível de dificuldade – há uma progressão de
desafios que devem ser enfrentados pelos alunos para que construam um determinado
conhecimento” (Soligo, 2009, p. 3). Dessa forma, cada etapa do trabalho objetivou o processo
reflexão-ação-reflexão e aprofundamento das questões norteadoras que orientaram o trabalho
pedagógico.
Revista Educação UNG/SER, 2018
Editorial Caros (as) leitores (as) O ano de 2018 foi, com certeza, intenso. Do contexto político ... more Editorial Caros (as) leitores (as) O ano de 2018 foi, com certeza, intenso. Do contexto político eleitoral às mudanças de rumo no cenário social, de certa forma, fomos todos afetados. Nessa edição da Revista Educação UNIERITAS/UNG/SER as publicações estão organizadas em torno de três vertentes cujo escopo apontam para reflexões importantes acerca desse con-texto em que estamos vivendo. A primeira delas se organiza em torno da internacionalização da pesquisa científica e sua relação dinâmica com as tecnologias digitais. O acesso ao conhecimento, fundamentado hoje na ideia de globalidade, deve ser con-siderado como parte dos direitos humanos em seu sentido mais amplo. Em inglês, o artigo The value of the garbage-an analysis of the viability economic recycling of solid waste urban of Portugal mostra uma experiência de êxito capaz de gerar evidências científicas, base fundamental para a sedimentação de políticas públicas. Articulado ao manuscrito que trata da Importância dos instrumentos da Política Nacional de Recursos Hídricos na efetivação da norma jurídica ambiental reforça-se a ideia já tão difundida de que a relação entre sujeito e meio ambiente é um problema global. Ainda no cenário da divulgação da ciência por meio de evidências, o artigo Contextos educacionais envolvidos na internacionalização da Universidade Federal Rural de Pernambuco através do Programa Ciência Sem Fronteiras avalia os impactos do programa de globalização de políticas em educação científica. Em seguida, um conjunto coeso de artigos destaca a educação e seus desdobramentos em diferentes con-textos. Do direito à creche à Socioeducação que se estabelece na Fundação CASA, os (as) leitores (as) são con-vidados (as) a conhecer os diferentes cenários educativos pautados no direito ao acesso e qualidade da educação como condição subjetiva e inalienável. Essa é a realidade apontada nos artigos Uma face da educação: panorama da Socioeducação no estado de São Paulo e Creche: um direto das crianças, uma conquista feminista. Se a educação é direito fundamental, essa só acontece de fato nas relações pedagógicas que se desdobram no interior dos ambientes educativos da Educação Básica ao Ensino Superior. Essa condição é apresentada nos artigos que exploram o caráter dialético, político, metodológico e didático que se estabelecem na relação mediada pela figura do professor entre os educandos e o conhecimento. Para encerrar a edição apresentamos uma entrevista belíssima sobre As dimensões do brincar na educação infantil. Estaríamos distanciando nossas crianças de uma atividade essencial para sua formação? O texto Reflexões pedagógicas em estilo de narrativa suavemente nos provoca a pensar sobre as inúmeras relações interpessoais, precisamente a relação professor-aluno que se desdobra na sala de aula. Disse uma vez aos graduandos de Pedagogia que 'professores são pessoas capazes de provocar inúmeras emoções em seus alunos'. No entanto, a partir do texto Reflexões Pedagógicas passei a considerar também que 'alunos são pessoas capazes de provocar inúmeras emoções em seus professores'. Deixo aqui o convite aos leitores para descobrirem nos textos as emoções vividas e sentidas por quem divide conosco sua escrita e sua pesquisa. Que os ventos de 2019 impulsionem a ciência no Brasil. Um abraço Profa. Dra. Silvia Piedade de Moraes Coeditora da Revista Educação UNIVERITAS/UNG/SER
Revista Pesquisa Qualitativa, 2018
Resumo: Trata-se de um artigo teórico que tem por finalidade relacionar elementos da Teoria das R... more Resumo: Trata-se de um artigo teórico que tem por finalidade relacionar elementos da Teoria das Representações Sociais e da Teoria Queer, buscando identificar as similaridades e destacar os elementos encontrados na interseccionalidade das teorias e a potencialidade de ambas enquanto aporte teórico e metodológico na produção de conhecimento no interior da pesquisa qualitativa. Palavras-chave: Pesquisa qualitativa; Representação social; Teoria Queer. Abstract: It is a theoretical article whose purpose is to relate elements of the Theory of Social Representations and Queer Theory, seeking to identify the similarities and highlight the elements found in the intersectionality of theories and the potentiality of both as a theoretical and methodological contribution in the production of knowledge within the qualitative research. Este artigo tem como objetivo relacionar elementos da Teoria das Representações Sociais e da Teoria Queer apontando as similaridades no campo teórico e metodológico. Destacam-se os elementos encontrados na intersecção das teorias e a potencialidade de ambas em pesquisas qualitativas. De acordo com Denzin e Linconl (2007) a pesquisa qualitativa surge de uma atribulada história nas disciplinas humanas e fora realizada inicialmente na Sociologia pela Escola de Chicago nas décadas de 1920 e 1930 de forma a determinar sua importância na investigação de sobre a vida de grupos de pessoas, e em pouco tempo, avançou para outras áreas com Educação, Ciências Políticas, Medicina e etc.
Revista Brasileira de Sexualidade Humana, 2018
Resumo: Este artigo tem como objetivo mostrar como mulheres jovens em situação de prisão vi-vem s... more Resumo: Este artigo tem como objetivo mostrar como mulheres jovens em situação de prisão vi-vem sua sexualidade e criam estratégias de prazer como forma de suporte à situação de cárcere. Com base na realização de uma pesquisa qualitativa com 30 mulheres na faixa etária de 18 e 29 anos em cumprimento de pena em um presídio de São Paulo, o artigo ressalta o potencial criati-vo das mulheres que buscam a sororidade e a resiliência como formas de saúde mental, afetiva e sexual para superarem as vulnerabilidades, o abandono familiar e as escassas possibilidades de visita íntima. Muitas delas passam a se relacionar sexual e afetivamente com outras mulheres e têm a oportunidade de conhecer e explorar o próprio corpo e outras possibilidades de prazer, incluindo masturbação e práticas sexuais antes não realizadas. Palavras-chave: prazer; sexualidade; sistema prisional. Abstract: This article aims to show how young women in prison live their sexuality and create strategies of pleasure as a way to withstand incarceration. Based on a qualitative research with 30 women in the age group of 18 and 29 years in prison sentence in São Paulo, the article highlights the creative potential of women who seek sorority and resilience as forms of mental health, affective and sexual to overcome the vulnerabilities, the family abandonment and the scarce possibilities of intimate visit. Many of them begin to relate sexually and affectively with other women and have the opportunity to know and explore their body and other possibilities of pleasure, including masturbation and other sexual practices that they did not use before.
RESUMO Objetivo: Apresentar o processo de formação das condutas sexuais de adolescentes em confl ... more RESUMO Objetivo: Apresentar o processo de formação das condutas sexuais de adolescentes em confl ito com a lei através dos conceitos, comportamentos e educação em sexualidade recebida ao longo da vida. Métodos: Este estudo qualitativo usou os pressupostos das Representações Sociais, entrevistas individuais com questões abertas e realizou-se com nove participantes do sexo feminino com idades entre 14 e 19 anos em uma instituição de liberdade assistida no Estado de São Paulo. Resultados: Os dados foram organizados em três categorias: 1. conceito de sexualidade-que se estabeleceu como sexo biológico, relação sexual, prazer e afetividade; 2. comportamento sexual atrelado à importância de estar dentro de uma "normalidade" e na obtenção de prazer no ato sexual e; 3. a educação em sexualidade recebida na instituição apresentou-se higienista, na família a sexualidade foi apresentada como negativa e entre os amigos com informações inseguras. Conclusão: A relação entre os conceitos, comportamentos e educação em sexualidade encontrada formou condutas sexuais frágeis no que tange ao conhecimento do corpo, valorização da autoestima, do prazer, do respeito a si e ao outro, do reconhecimento da diversidade das sexualidades, das fases e tempos de vida e da construção do erotismo. Assim, as condutas sexuais das adolescentes mostraram-se ancoradas sob o sentimento de medo, de vergonha e da negação do prazer para as mulheres. ABSTRACT Objective: To present the formation process of sexual behaviors among adolescents in confl ict with the law, through the concepts, behavior and education in sexuality received throughout life. Methods: Using Social Representation assumptions in individual interviews with open-ended questions, this qualitative study was conducted with nine female respondents between 14 and 19 years old at a day-release institution in São Paulo State. Results: The data were organized into three categories: 1. Concept of sexuality, established as biological sex, sexual intercourse, pleasure and affection; 2. Sexual behavior linked to the importance of falling within a 'normal range' obtaining pleasure during the sex act; and 3. Sex education at the institution was reported as hygienistic, and was presented as negative within the family, with unreliable information among friends. Conclusion: The links among concepts, behaviors and education in sexuality underpinned sexual conducts that were fragile in terms of knowledge of the body, enhancement of self-esteem, pleasure, respect for Conceitos, comportamentos e educação em sexualidade: a formação das condutas sexuais de adolescentes em confl ito com a lei Concepts, behaviors and education in sexuality: the formation of sexual conduct among adolescents in confl ict with the Law
Revista Educação, 2017
RESUMO Este artigo propõe uma reflexão sobre a importância do trabalho pedagógico em enfoque nas ... more RESUMO Este artigo propõe uma reflexão sobre a importância do trabalho pedagógico em enfoque nas questões de gênero e sexualidade. Destaca como a escola pode se tornar lócus da homofobia institucionalizada quando não assume seu papel na erradicação das violências, sobretudo as LGBTfobias. A escola só assume sua função social quando a democratização – acesso, permanência e qualidade de ensino são assegurados pelo Estado, profissionais da educação e comunidade em geral. ABSTRACT This article proposes a reflection on the importance of pedagogical work focusing on issues of gender and sexuality. It emphasizes how school) becomes the locus of institutionalized homophobia when it does not assume its role in the eradication of violence, especially the LGBTfobics. The school only assumes its social function when democratization-access, permanence and quality of education are ensured by the State, educational professionals and the wider community.
E-book Vozes da Educação, 2018
O artigo retrata como o Brasil reproduz inúmeras intolerâncias e violências contra a população LG... more O artigo retrata como o Brasil reproduz inúmeras intolerâncias e violências contra a população LGBTTQI no campo da educação. Por meio da Teoria Queer, propõe-se uma reflexão sobre os pilares da democratização da educação, da invisibilidade da questão nos currículos, da ocupação do espaço escolar, da diminuição progressiva de acesso aos níveis mais elevados de ensino, bem como, a subnotificação dos números sobre acesso e evasão e da violência no interior das escolas. Esses aspectos tornam o segmento invisível diante das lentes das pesquisas censitárias e da proteção do Estado. O artigo aponta uma perspectiva crítica de análise diante da organização escolar e do cotidiano das práticas educativas. Palavras-chave: LGBTTQI; Teoria Queer; Democratização da educação; Currículo.
Ciência & saúde coletiva, 2015
The scope of this article is to describe the international documents of the UN and laws passed in... more The scope of this article is to describe the international documents of the UN and laws passed in Brazil from 1950 onwards focusing on sexual and reproductive rights during adolescence. It involved a descriptive study by consulting the official website of the UN organ entitled the Economic Commission for Latin America and the Caribbean and sites of the President of the Republic, Ministry of Health and Education and the Virtual Health Library. The documents were organized from 1950 to 2010 with an emphasis on sexual and reproductive rights and adolescence. Ten conferences were found within the scope of the UN: six conferences on Population and Development, two on Human Rights, one on the Rights of the Child and another on the Millennium Development Goals. Thirty-two documents were found in the field of national legislation (four decrees, thirteen federal laws, three technical norms, two ordinances, three resolutions, a technical note and six programs). The role of the UN and Brazil i...
Background / Purpose: To present frameworks discussed in international conferences and summits of... more Background / Purpose: To present frameworks discussed in international conferences and summits of the UN (United Nations) elucidating the trajectory of achievements in sexual health and reproductive rights in adolescence.Bibliographic survey on the official website of the Economic Comission for Latin America and the Caribbean, UN body, in the area of conferences and summits. We used the reports on Children, Education, Gender, Human Rights and Population and Development.We found 18 papers, six of which were Conference on Population and Development (Rome, 1954; Belgrade, 1965; Bucharest, 1974; Mexico, 1984; Cairo, 1994; Cairo + 5, 1999), two Conferences on Human Rights (Tehran, 1968; Vienna, 1993), about two childhood (World Summit for Children, 1990; and special Session of the General Assembly on behalf of children, 2001) and three on education (World Education Forum, 2000; Meeting the Mid of the International Consultative Forum on Education for All, 1996; and the World Conference on...
Revista da Associação Médica Brasileira, 2012
To present legal milestones to ensure the Brazilian adolescent autonomy indealing with their sexu... more To present legal milestones to ensure the Brazilian adolescent autonomy indealing with their sexual and reproductive health. Literature review of national legislation published on the official sites of governmental organs (Ministry of Health and Ministry of Education) and Class Associations (Federal Council of Medicine [Conselho Federal de Medicina--CFM] and the Federal Council of Nursing--COFEN). We found 8 legislations, of which 3 were from Class Associations (COFEN and CFM), one Interministerial Ordinance (Ministries of Health and Education), one Technical Note of the National STD/AIDS Program, and 3 Federal Laws. Many of the legal guarantees directly affect the adolescent population (guarantee of schooling during pregnancy and puerperal period or maternity leave, condom distribution, no discrimination in the school environment on the basis of serology). They are important tools for the preservation of sexual and reproductive rights, privacy of medical care, search for reliable health information, and access to inputs such as condoms and contraceptive methods. The analysis of the legislation listed in the present study demonstrated that these legal milestones are essential to ensure the safe and healthy experience of sexuality, and all health and education professionals involved in adolescent counseling should know them comprehensively.
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Papers by Silvia P I E D A D E D E Moraes
de seus impactos. No advento da Revolução Industrial e da Revolução Sexual (Ceccarelli,
2015) tais como na primeira e segunda onda do feminismo, a ideia de família tem se tornado
cada vez mais complexa, fluida e maleável.
Muitos estudos antropológicos mostram que a ideia de família não é um arranjo
universal, mas um constructo social e historicamente construído no tecido social (Ceccarelli,
2015). No entanto, os modelos familiares dotados de pai e mãe ainda circulam por entre
representações sociais na história das mentalidades no Ocidente como sendo o “modelo
ideal”.
No campo das ciências, por exemplo, muito tem se indagado sobre a formação dos
sujeitos que vivem sobre essas novas configurações (monoparentais, homoafetivas, adotivas,
recompostas, extensa, adotivas, temporárias, etc). A ideia de que é no seio de um modelo ideal
de família estruturada que se formam ‘bons vínculos’, ‘bons valores’ e, portanto, uma boa
estrutura psíquica, ainda circula na sociedade mesmo que na prática já se tenha comprovado
que não há nenhuma relação direta a esse respeito (Ceccarelli, 2007). A própria ideia do que é
bom é, em si mesma, um julgamento de valor dotado de padrão das relações familiares.
Esse relato de experiência visa mostrar como e o que as crianças compreendem por
família. O trabalho foi desenvolvido em uma escola pública do município de Guarulhos com
educandos na faixa etária de 10 anos. Para chegar às diferentes representações de família foi
elaborada uma sequência didática cuja fases serão descritas abaixo. As imagens apresentadas
são o produto da sequência didática e mostram a ideia de família na concepção desse grupo de
alunos.
As sequências didáticas são “situações didáticas articuladas, que possuem uma
sequência de realização cujo principal critério é o nível de dificuldade – há uma progressão de
desafios que devem ser enfrentados pelos alunos para que construam um determinado
conhecimento” (Soligo, 2009, p. 3). Dessa forma, cada etapa do trabalho objetivou o processo
reflexão-ação-reflexão e aprofundamento das questões norteadoras que orientaram o trabalho
pedagógico.
de seus impactos. No advento da Revolução Industrial e da Revolução Sexual (Ceccarelli,
2015) tais como na primeira e segunda onda do feminismo, a ideia de família tem se tornado
cada vez mais complexa, fluida e maleável.
Muitos estudos antropológicos mostram que a ideia de família não é um arranjo
universal, mas um constructo social e historicamente construído no tecido social (Ceccarelli,
2015). No entanto, os modelos familiares dotados de pai e mãe ainda circulam por entre
representações sociais na história das mentalidades no Ocidente como sendo o “modelo
ideal”.
No campo das ciências, por exemplo, muito tem se indagado sobre a formação dos
sujeitos que vivem sobre essas novas configurações (monoparentais, homoafetivas, adotivas,
recompostas, extensa, adotivas, temporárias, etc). A ideia de que é no seio de um modelo ideal
de família estruturada que se formam ‘bons vínculos’, ‘bons valores’ e, portanto, uma boa
estrutura psíquica, ainda circula na sociedade mesmo que na prática já se tenha comprovado
que não há nenhuma relação direta a esse respeito (Ceccarelli, 2007). A própria ideia do que é
bom é, em si mesma, um julgamento de valor dotado de padrão das relações familiares.
Esse relato de experiência visa mostrar como e o que as crianças compreendem por
família. O trabalho foi desenvolvido em uma escola pública do município de Guarulhos com
educandos na faixa etária de 10 anos. Para chegar às diferentes representações de família foi
elaborada uma sequência didática cuja fases serão descritas abaixo. As imagens apresentadas
são o produto da sequência didática e mostram a ideia de família na concepção desse grupo de
alunos.
As sequências didáticas são “situações didáticas articuladas, que possuem uma
sequência de realização cujo principal critério é o nível de dificuldade – há uma progressão de
desafios que devem ser enfrentados pelos alunos para que construam um determinado
conhecimento” (Soligo, 2009, p. 3). Dessa forma, cada etapa do trabalho objetivou o processo
reflexão-ação-reflexão e aprofundamento das questões norteadoras que orientaram o trabalho
pedagógico.
pauta não somente no aprender, mas aprender para transformar a vida e os contextos dos adolescentes atendidos. Seu
lugar de atuação se relaciona em situações específicas como
as medidas socioeducativas para adolescentes.
A Socioeducação é, portanto, a partir da criação do
SINASE (Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo)
atuante especificamente na garantia de que os (as) adolescentes que cometeram ato infracional possam ser acolhidos
dentro de um paradigma de responsabilização, educação,
proteção e superação da vulnerabilidade social rompendo
com a visão punitiva excludente que perdurou décadas antes
do Estatuto da Criança e Adolescente (ECA).
Palavras-chave: 1. Adolescência 2. Adolescência em conflito com a lei 3. Comportamento sexual 4. Representações Sociais 5. Sexualidade 6. Sexualidade feminina
ABSTRACT
This qualitative study sought to better understand the social representations of adolescents in conflict with the law about sexuality, with a view to identify the behaviors related to sexuality, sexual orientation received and the emerging subjectivities of the theme. The subjects were nine female adolescents under the open socio-in (probation and community service provision) of the GAIA, project of the municipality of Guarulhos, Sao Paulo. The clipping age of adolescence was determined based on the Status of Child and Adolescent and in the gender theory to guide the discussion on the construction of female sexuality and their subjectivities. The adolescence and youth in conflict with the law have been guided by assumptions of psychoanalysis. The conceptual and legal marks in adolescence, adolescence in trouble with the law, sexuality and female sexuality in adolescence are presented as a way to broaden the understanding of the trajectory and the transience of each question.
The assumptions of social representations guide the methodological approach and data analysis, as well as a complementary theory of the central core. The categorization of data collected through interviews with four guiding questions is presented in a figure who embodies the social representations of adolescents in conflict with the law about sexuality. In this study, it became apparent that the social representations of adolescents in conflict with the law about sexuality were made through a central core that considered sexuality as a result of sexuality education received by their agents. We found a broad concept of sexuality involving affectivity, biological sex, pleasure and greater emphasis on sex relation. Sexual behaviors showed just such conceptions reworked and learned in context, revealing the importance for them to be in "normal" sexual scripts learned from the peer, socio institution, school, women of the family, partners, magazines and in the day by day .
The sexual activity is not divorced from intimacy, and enduring and affection bonds, even because many teens have long-term steady partners. The institution has gained importance as socio amazing in the role of sexuality education, being foward the school and family, however , peers (friends) showed a greater influence on learning of sexuality, but where also circulates misinformation and taboos. The pleasure was an element of ambiguous representation . In a hand some girls emphasized the importance of pleasure, while others narrated over the aspect of maintenance and enjoyment of the partners. The sexuality of adolescents is represented by foundations of shame, fear, gender differences related to pleasure and sexual freedom, morality and a negative view of female sexuality. The Social Representations are anchored in the discourse of the eighteenth century on a sexuality marked by the hygienist medical egis transmitted and reinforced through the subjectivities (not always conscious) by agents of the education in sexuality.
Keywords: 1. Adolescence 2. Adolescents in conflict with the law 3. Sexual behavior 4. Representations 5. Sexuality 6. Female sexuality
Palavras-chave: Sexualidade; Gênero; Sistema Prisional; Representações Sociais; Teoria Queer.