Papers by Daniela Ottolenghi
Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, Jun 11, 2021
Resumen En el marco de las tomas de colegios secundarios de 2012, analizaremos el tratamiento que... more Resumen En el marco de las tomas de colegios secundarios de 2012, analizaremos el tratamiento que hacen tres diarios argentinos del tema, en especial del objeto discursivo (Arnoux, 2009) " estudiantes " y " alumnos ". El objetivo es ver cuál es su caracterización y en consecuencia, la postura e ideología con respecto a los jóvenes. En cuanto a la metodología, a partir del análisis crítico del discurso (Fairclough 1998) (Hodge and Kress 1993); (Van Leeuwen 2008) tendremos en cuenta específicamente los titulares para ver cómo conforman los distintos diarios al objeto discursivo, si está silenciado o no, si cumple alguna acción o es sólo paciente, etc. La hipótesis, entonces, es que los titulares de Clarín y La Nación, por ser opositores al Gobierno Nacional, serán más críticos con respecto a los alumnos y sus acciones, mientras que Página 12 tendrá una postura más neutral al respecto. Al tratarse de una primera aproximación al tema, este es tan sólo una parte de un análisis más extenso y profundo que involucra otros medios masivos de comunicación y mayor cantidad de artículos a analizar. Abstract In the context of the 2012 student's school occupation, we are going to analyze the information process that three Argentinean newspapers do about the theme; in special, the discursive object " students ". The purpose is to observe which its characterization is and in consequence, the political position and ideology related to young people.
Italia: conflicto lingüístico y conflicto político Ottolenghi, Daniela (UBA) Introducción Este tr... more Italia: conflicto lingüístico y conflicto político Ottolenghi, Daniela (UBA) Introducción Este trabajo se inscribe dentro del marco de la Sociología del lenguaje y tiene por objeto puntualizar una situación lingüística particular con respecto al italiano y a los dialectos que conviven en la península actualmente. A partir de un hecho históricopolítico, como lo es la celebración de los ciento cincuenta años de la unidad de Italia (1861-2011), el canal de televisión del Estado, la RAI, difundió una serie de spots publicitarios que reivindicaban esa unión y el progreso que ésta habría logrado a partir de la unidad lingüística. El problema entonces a observar es que los spots de la RAI en el contexto de la celebración de la unidad de Italia proponen una identidad lingüística monolítica que no incluye las variedades minoritarias, sino que éstas son estigmatizadas. Desde esta perspectiva, los dialectos dividirían y atentarían contra la unidad del país. Esta problemática no puede ser analizada de manera aislada, sin tener en cuenta sus condiciones de producción para comprender su significado: el gobierno de Silvio Berlusconi, la crisis económica y una sensación de inestabilidad. La defensa de un italiano único, estandarizado, unificado, que represente a la nación italiana, entendida como el conjunto de sus habitantes, revela una postura política que atañe no solo a la jerarquía de las lenguas sino también a la de sus hablantes. El lugar al que se relega a los dialectos entraña algún tipo de minorización de quienes los hablan. Nos interesan entonces los discursos sobre las lenguas ya que construyen un universo social aunque solo hablen de lenguaje.
Los nuevos personajes de la literatura infantil contemporánea son denominados "antihéroes", "aven... more Los nuevos personajes de la literatura infantil contemporánea son denominados "antihéroes", "aventureros" y "antiprincesas", por distintas editoriales encargadas de proponer una visión alejada de los estereotipos vigentes. Por un lado, la editorial Chirimbote 1 lanzó su revista en 2015 con la colección Antihéroes y Antiprincesas; por otro lado, la editorial Sudestada 2 lo hizo bajo la colección Aventureros.
Eje: Lengua y representaciones Daniela Ottolenghi (UBA) Las representaciones de la lengua, la esc... more Eje: Lengua y representaciones Daniela Ottolenghi (UBA) Las representaciones de la lengua, la escritura y la enseñanza en un capítulo de Zamba Todos los capítulos que componen la serie "El asombroso mundo de Zamba" tienen una finalidad didáctica y suelen centrarse en una temática en particular. En este caso, analizaremos el capítulo en el que la propuesta es conocer a algunos escritores latinoamericanos, a pesar de que el título nos indique pensar que se va a tratar de todos ("La asombrosa excursión de Zamba con los escritores latinoamericanos"). En consecuencia, no dejaremos de lado quiénes están y quiénes no están, ya que todo forma parte de elecciones que tienen una perspectiva ideológica en cuanto a la concepción de cultura.
RESUMEN En los últimos años, la televisión y algunas revistas retomaron personajes atípicos de la... more RESUMEN En los últimos años, la televisión y algunas revistas retomaron personajes atípicos de la historia con el propósito de educar y de generar una identidad latinoamericana entre el público infantil. No se trata de próceres, sino de una nueva generación de personajes que son relevantes por sus roles en distintas áreas del campo cultural. Aquí analizamos a Frida Kahlo, artista mexicana que tiene su aparición en el programa televisivo de Zamba y en la revista infantil Antiprincesas, cuya primera edición está dedicada a la vida y obra de la pintora mexicana. Luego de analizar ambos relatos y sus respectivos formatos, llegamos a la conclusión de que en la revista se narra de manera informal y, ocasionalmente, con términos poco claros y poco convincentes. El programa televisivo se trata de una aproximación a la artista, en menos de cuatro minutos comienza el relato, se desarrolla y finaliza. Funciona como un buen disparador para interesar, para despertar preguntas, pero resulta incompleto por sí solo. Sin embargo, ambas propuestas logran generar interés sobre la vida de un personaje emblemático abarcando su vida, su obra y su interés por la coyuntura social y cultural de Latinoamérica. ABSTRACT In recent years, television and magazines went back to some atypical characters of history with the purpose of educate and generate a Latin American identity among children. It is not about heroes, but a new generation of characters that are relevant for their roles in different areas of the cultural field. In this paper we analyze Frida Kahlo, Mexican artist who has appeared in television program Zamba and children's magazine Antiprincesas, whose first edition is dedicated to the life and work of Mexican painter. After analyzing their respective formats and narrations, we conclude that the magazine is informally and occasionally recounted with unclear and unconvincing terms. The television program is an approach to the artist, in less than four minutes the story begins, develops and ends. It works as a good trigger for concern, to raise questions, but it is incomplete.
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