zineb haroun

Université Mentouri Constantine1, Lettres et Langue Française, Faculty Member

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Zineb Haroun is lecturer in didactics of the FLE in the department of letters and French language of the Mentouri brothers of Constantine, Algeria. Its main lines of research concern the didactics of languages, the didactics of the FLE, the evaluation of learning and training and university pedagogy.

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Papers by zineb haroun

Restructuring university language programs for the integration of digital literacy competence

XLinguae, 2023

The paper explores the possibilities of restructuring university language programs to integrate d... more The paper explores the possibilities of restructuring university language programs to integrate digital literacy skills in the context of rapid digital transformation. The proposed perspectives emphasize a synergy between traditional language program competencies and digital literacy skills, achievable only through the adoption of competency-based approaches, professionalization, needs analysis within the framework of instructional design, and a curriculum guided by digital analysis levels.

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Synergies Algérie Comité scientifique

REVUE DU GERFLINT 2015 Entre digital et analogique, la communication et son apprentissage en Algé... more REVUE DU GERFLINT 2015 Entre digital et analogique, la communication et son apprentissage en Algérie (et ailleurs…) Coordonné par Saddek Aouadi et Jacques Cortès Synergies Algérie n° 22-2015 POLITIQUE EDITORIALE Synergies Algérie est une revue francophone de recherche en sciences humaines particulièrement ouverte aux domaines des sciences du langage, de la littérature, de la didactique des langues et des cultures. Sa vocation est de mettre en oeuvre, en Algérie, le Programme Mondial de Diffusion Scientifique Francophone en Réseau du GERFLINT, Groupe d'Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale. C'est pourquoi elle publie essentiellement des articles dans cette langue mais sans exclusive linguistique et accueille, de façon prioritaire, les travaux issus de la pensée scientifique des chercheurs francophones de son espace géographique dont le français n'est pas la langue première. Comme toutes les revues du GERFLINT, elle poursuit les objectifs suivants:...

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Les projets idéologiques sous-jacents aux supports des manuels scolaires de français

Vestnik za Tuje Jezike, Dec 23, 2022

Recueil des résumés[25532]

by zineb haroun and Mohamed ARACI

Colloque international pluridisciplinaire en ligne 10 et 11 mai 2022 Discours de femmes et femmes... more Colloque international pluridisciplinaire en ligne 10 et 11 mai 2022 Discours de femmes et femmes dans le discours Présidents d'Honneur Hacen SMADI, Recteur de l'Université Batna 2. Omar GHOUAR, Doyen de la faculté des Lettres et Langues Étrangères. Président du colloque Djamel BENDIHA, Directeur du laboratoire LDIFLE Responsable et promotrice du colloque Soraya HADJARAB Gestion technique Mohamed Amine BELKACEM, Chef de département de français Riad MESSAOUR Recueil des résumés Discours de femmes et femmes dans le discours

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Les débats interprétatifs en contexte scolaire algérien : quel(s) apport(s) aux pratiques d'enseignement de la compréhension de l'écrit ?

Synergies Algerie, 2011

e annee primaire, nous nous interrogeons sur les apports de ce nouveau contexte discursif aux pra... more e annee primaire, nous nous interrogeons sur les apports de ce nouveau contexte discursif aux pratiques d'enseignement en faveur d'une lecture interpretative et d'un enseignement explicite de la comprehension de l'ecrit. Mots-cles : debats interpretatifs - comprehension de l'ecrit - pratiques d'enseignement - lecture interpretative - enseignement explicite - competences de comprehension. Abstract: By experimenting interpretative debates, practices in the crossroads of several resources, in 4 th classes of primary schools, we question our selves about the benefits of this new discursive context to teaching practices for an interpretive reading and an explicit teaching of writing comprehension.

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Le texte littéraire dans l'enseignement du français: à la croisée de la médiation didactique et des savoirs

Dans l’enseignement du francais a des eleves âges de dix a onze ans et accueillis dans des classe... more Dans l’enseignement du francais a des eleves âges de dix a onze ans et accueillis dans des classes de la premiere annee du college algerien, on assiste, apres un usage predominant du texte didactise, a la reintroduction du texte litteraire dans les nouveaux manuels diffuses lors de la rentree scolaire de 2016. Cette introduction est au cœur de notre reflexion sur l’interet de ce retour du texte litteraire en tant que vecteur de plusieurs savoirs. D’ou le but de les mettre en evidence par l’une des voies choisies, dans le cadre de cette reflexion, et qui renvoie au questionnement comme mediation didactique. L’etude quantitative et qualitative de ce questionnement au moyen d’outils appartenant a l’analyse interactionnelle et a la psycholinguistique du traitement de textes a fait ressortir une mobilisation de savoirs litteraires, historiques et de traitement de l’information. Elle a permis egalement de constater une actualisation du texte litteraire en faveur de valeurs axiologiques li...

The pedagogical device, framework of analysis of the teaching process and evaluation of the reading comprehension

Mathematical and Statistical Bibliometric Indicators for Scholars in the Field of Romance Languages and Linguistics

EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education

The rapid development of using information technology enables scholars to present their work in t... more The rapid development of using information technology enables scholars to present their work in the worldwide databases, to read works of other colleagues, to be read, to get citations. The primary objective of this study is to show the scholars of Romance languages and linguistics who meet with their projects and publications in Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) how to work with databases. The second objective is to point out that to present research made in the field of Romance languages and linguistics written in a Romance language is a difficult task for a number of scholars across the world.

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Les Débats Interprétatifs, Un Levier Pour Une Compréhension Stratégique Des Textes

مجلة جسور المعرفة

Les débats interprétatifs en contexte scolaire algérien : quel(s) apport(s) aux pratiques d'enseignement de la compréhension de l'écrit ?

Synergies Algerie, 2011

En expérimentant les débats interprétatifs, pratique à la croisée de plusieurs ressources, dans d... more En expérimentant les débats interprétatifs, pratique à la croisée de plusieurs ressources, dans des classes de 4 e année primaire, nous nous interrogeons sur les apports de ce nouveau contexte discursif aux pratiques d'enseignement en faveur d'une lecture interprétative et d'un enseignement explicite de la compréhension de l'écrit. Mots-clés : débats interprétatifs-compréhension de l'écrit-pratiques d'enseignement-lecture interprétative-enseignement explicite-compétences de compréhension.

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Restructuring university language programs for the integration of digital literacy competence

XLinguae, 2023

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Synergies Algérie Comité scientifique

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Les projets idéologiques sous-jacents aux supports des manuels scolaires de français

Vestnik za Tuje Jezike, Dec 23, 2022

Recueil des résumés[25532]

by zineb haroun and Mohamed ARACI

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Les débats interprétatifs en contexte scolaire algérien : quel(s) apport(s) aux pratiques d'enseignement de la compréhension de l'écrit ?