Papers by Magdalena Lipnicka
Studia Socjologiczne
beyond the norm of monoGamy-conSenSual non-monoGamy aS an example of a 'poSt-modern' relationShip... more beyond the norm of monoGamy-conSenSual non-monoGamy aS an example of a 'poSt-modern' relationShip? 1 Postmodern society is a society in the process of changing value systems and norms, increasing diversity, and individualisation, also in the area of intimate relationships. Contemporary consensual non-monogamy seems to be one example of this changing outlook. The article seeks to answer the questions as to how non-monogamous people identify themselves, what the motivations for entering such relationships they have, and what features of a new approach to relationships this type of relationship demonstrates. The theoretical framework of the article is based, among others, on Giddens' and Prandini's theoretical proposals as well as on Luhmann's 'semantics of love'. The text presents the results of the qualitative research consisting of 15 in-depth interviews. Its key findings are that in motivating their commitment to such relationships, respondents very often refer to self-discovery and to the choice to be consciously 'non-normative'. They also demonstrate many features of a new approach to relationships, specifically, relational anarchy.
Studia Socjologiczne , 2023
beyond the norm of monoGamy-conSenSual non-monoGamy aS an example of a 'poSt-modern' relationShip... more beyond the norm of monoGamy-conSenSual non-monoGamy aS an example of a 'poSt-modern' relationShip? 1 Postmodern society is a society in the process of changing value systems and norms, increasing diversity, and individualisation, also in the area of intimate relationships. Contemporary consensual non-monogamy seems to be one example of this changing outlook. The article seeks to answer the questions as to how non-monogamous people identify themselves, what the motivations for entering such relationships they have, and what features of a new approach to relationships this type of relationship demonstrates. The theoretical framework of the article is based, among others, on Giddens' and Prandini's theoretical proposals as well as on Luhmann's 'semantics of love'. The text presents the results of the qualitative research consisting of 15 in-depth interviews. Its key findings are that in motivating their commitment to such relationships, respondents very often refer to self-discovery and to the choice to be consciously 'non-normative'. They also demonstrate many features of a new approach to relationships, specifically, relational anarchy.
Roczniki Nauk Społecznych
Celem artykułu jest przedstawienie i porównanie danych odnośnie do zatrudnienia kobiet (w szczegó... more Celem artykułu jest przedstawienie i porównanie danych odnośnie do zatrudnienia kobiet (w szczególności matek) w niepełnym wymiarze wraz z próbą sformułowania wstępnych uwag dotyczących interpretacji tych danych w Polsce i w Holandii. Zostały postawione takie oto pytania badawcze: Jak wygląda zatrudnienie matek w niepełnym wymiarze? Skąd mogą wynikać różnice pomiędzy Polską a Holandią? Jako metodologię zastosowano analizę porównawczą z wykorzystaniem danych zastanych. Na podstawie badań można wysnuć następujące wnioski: przypadek Holandii i Polski wydaje się potwierdzać, że kontekst społeczny i kulturowy ma duże znaczenie, jeśli chodzi o strategie łączenia roli matki i pracy zawodowej. Matki w Holandii pracują przede wszystkim w niepełnym wymiarze, zaś Polki bardzo rzadko korzystają z takiej możliwości, decydując się albo na pracę w pełnym wymiarze, albo rezygnując z zatrudnienia w ogóle.
Religions, 2021
Culture has its source and anchoring in religion, but the presence of religious values in social ... more Culture has its source and anchoring in religion, but the presence of religious values in social life takes place in terms of culture and through culture. Religiosity plays a key role in defining the boundaries of cultural differences, and this paper raises questions as to the extent, ways and environments where religiosity may influence active cultural participation. The research paper attempts to identify the impact of religiosity on such activities. This involves determining which dimensions of religiosity should be distinguished and are most relevant for cultural participation in Poland. The study showed that religiosity influences cultural participation, but ambiguously. Religious self-identification and spiritual self-identification turned out to be the most significant factors. Religiosity is relevant for cultural participation, but mainly when it is a significant element of individual identity.
Roczniki Humanistyczne, 2018
In de afgelopen jaren is de populariteit van kinder-en jeugdliteratuur toegenomen, vooral van fan... more In de afgelopen jaren is de populariteit van kinder-en jeugdliteratuur toegenomen, vooral van fantastische literatuur. Ook het aantal vertalingen van dit soort boeken groeit nog steeds. De fantasiewerelden die in dit genre worden beschreven, hebben ook hun eigen 'realia', die op verschillende manieren kunnen worden vertaald. Die fantastische 'cultuurspecifieke' elementen kunnen ook worden gekoppeld aan een echte cultuur-of cultuurhistorische periode, ook al zijn de connotaties niet altijd direct zichtbaar. Vertalers gebruiken verschillende vertaalstrategieën zoals calque, vervangen, vertalen (letterlijk of niet) of verschillende adaptaties. Deze strategieën werden ook gebruikt in de Poolse vertaling van De brief voor de koning (Tonke Dragt) die in 2017 verscheen. Dit is een van de bekendste Nederlandse kinderboeken. In 2004 ontving het een speciale prijs: Griffel der Griffels voor het allerbeste boek uit 1955. De analyse in het artikel concentreert zich op de vertaling van eigennamen, enkele algemene namen en andere realiteiten van die quasi-middeleeuwse fantasiewereld.
Tertiary Education and Management, 2016
Roczniki Nauk Społecznych, 2014
This article offers the application of new institutionalism and the Resource Dependence Theory in... more This article offers the application of new institutionalism and the Resource Dependence Theory in order to study the transformation of higher education in Europe in accordance with the principles of the Bologna Process. At the start of this article, the most important assumptions of both theories are presented. In the next section, the similarities and differences between both theories are discussed. In the concluding part, some observations are made regarding the application of these theories for the study of changes in universities. Universities are understood here as organizations that respond differently to changes in the institutional environment. The combination of these theories allows us to focus on many different factors that determine the responses to change. It is shown that external factors (for instance, government policy and the economic situation) as well as internal factors (for the same university) may have an effect on the processes of change in universities.
Zeszyty Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II
Z uwagi na coraz większą wielokulturowość oraz przemiany społeczno-ideologiczne w Niderlandachpoj... more Z uwagi na coraz większą wielokulturowość oraz przemiany społeczno-ideologiczne w Niderlandachpojawiła się potrzeba zdefiniowania wspólnych wartości dla całego społeczeństwa. W artykule wartościte są analizowane z dwóch perspektyw – przemian historycznych (ok. okresu powstania Republiki,poprzez filaryzację, przemiany lat sześćdziesiątych aż po czasy obecne) oraz stanu obecnego w oparciuo analizę danych zastanych, w tym z badań empirycznych. Na podstawie przeprowadzonej analizymożna uznać, że Holendrzy za swoje wartości wspólne uznają wartości związane z kulturą obywatelskąi demokratyczną, w tym m.in. wolność, równość i solidarność.
Roczniki Humanistyczne
The article concerns the translation of the book Jip en Janneke into Polish. Jip en Janneke is a ... more The article concerns the translation of the book Jip en Janneke into Polish. Jip en Janneke is a classic example of children’s literature in the Netherlands. The article contains a theoretical introduction where the history of children’s literature in the Netherlands and the phenomenon of writership by Anna M.G. Schmidt was presented. Then attention is focused on the cultural specific items in translation. The last part of the work is the analysis of the translation of selected cultural elements, i.e. realia (including names, food, special days such as Sinterklaas and children’s songs). At the end of the article there are conclusions.
Religions, 2021
Culture has its source and anchoring in religion, but the presence of religious values in social ... more Culture has its source and anchoring in religion, but the presence of religious values in social life takes place in terms of culture and through culture. Religiosity plays a key role in defining the boundaries of cultural differences, and this paper raises questions as to the extent, ways and environments where religiosity may influence active cultural participation. The research paper attempts to identify the impact of religiosity on such activities. This involves determining which dimensions of religiosity should be distinguished and are most relevant for cultural participation in Poland. The study showed that religiosity influences cultural participation, but ambiguously. Religious self-identification and spiritual self-identification turned out to be the most significant factors. Religiosity is relevant for cultural participation, but mainly when it is a significant element of individual identity.
In de afgelopen jaren is de populariteit van kinder-en jeugdliteratuur toegenomen, vooral van fan... more In de afgelopen jaren is de populariteit van kinder-en jeugdliteratuur toegenomen, vooral van fantastische literatuur. Ook het aantal vertalingen van dit soort boeken groeit nog steeds. De fantasiewerelden die in dit genre worden beschreven, hebben ook hun eigen 'realia', die op verschillende manieren kunnen worden vertaald. Die fantastische 'cultuurspecifieke' ele-menten kunnen ook worden gekoppeld aan een echte cultuur-of cultuurhistorische periode, ook al zijn de connotaties niet altijd direct zichtbaar. Vertalers gebruiken verschillende vertaalstrate-gieën zoals calque, vervangen, vertalen (letterlijk of niet) of verschillende adaptaties. Deze stra-tegieën werden ook gebruikt in de Poolse vertaling van De brief voor de koning (Tonke Dragt) die in 2017 verscheen. Dit is een van de bekendste Nederlandse kinderboeken. In 2004 ontving het een speciale prijs: Griffel der Griffels voor het allerbeste boek uit 1955. De analyse in het ar-tikel concentreert zich op de vertaling van eigennamen, enkele algemene namen en andere reali-teiten van die quasi-middeleeuwse fantasiewereld.
The Bologna Process is an important factor which has had an impact on higher education in Europe.... more The Bologna Process is an important factor which has had an impact on higher education in Europe. In this paper the implementation of the Bologna Process in Poland, the Netherlands and Flanders is discussed, to show how the different contexts influenced its realization. In order to study the transformation of higher education, new institutionalism and resource dependence theory were applied. Research focuses on six case studies – different universities, which are seen as organizations operating in a specific context and which respond to changes in this context.
- Lipnicka Magdalena & Verhoeven Jef C. (2014) "The application of new institutionalism and the resource dependence theory for studying changes in universities within Europe " Roczniki Nauk Spolecznych (Annals of Social Sciences), 6 (42) (4) pp. 7-30, ISSN 0137-4176, 2014
This article offers the application of new institutionalism and the Resource
Dependence Theory i... more This article offers the application of new institutionalism and the Resource
Dependence Theory in order to study the transformation of higher education in Europe in
accordance with the principles of the Bologna Process. At the start of this article, the most
important assumptions of both theories are presented. In the next section, the similarities and
differences between both theories are discussed. In the concluding part, some observations are
made regarding the application of these theories for the study of changes in universities.
Universities are understood here as organizations that respond differently to changes in the
institutional environment. The combination of these theories allows us to focus on many different
factors that determine the responses to change. It is shown that external factors (for
instance, government policy and the economic situation) as well as internal factors (for the
same university) may have an effect on the processes of change in universities.
This contribution concerns the implementation of the Bologna process in Flanders and Poland and f... more This contribution concerns the implementation of the Bologna process in Flanders and Poland and focuses on the change of the study structure. The institutional context plays an important role. The implementation of the Bologna process involves two steps: (1) on a nationwide and (2) on a university level. These contexts may affect the process, perception and results of the changes. The text is based on studies done for my dissertation (interviews and data analysis). Four short case studies are discussed: Catholic University of Louvain, University of Antwerp, University of Warsaw and the Catholic University of Lublin.
The subject of this article is analysis of the global governance issue. This issue is researched ... more The subject of this article is analysis of the global governance issue. This issue is researched with particular interest in the post-Cold War period. The world after the Cold War is no longer bipolar, which allowed to the acceleration of globalization processes. At the same time there were many difficulties in building a new international order. Aim of this study is to show the complexity of these issues. The paper presents the change in the role of the state, as well as analytical and normative understanding of global governance by referring to the two visions of global order-the Commission of Global Governance and the Group of Lisbon.
Pojawianie się na arenie politycznej haseł populistycznych czy wręcz nacjonalistycznych dotyczy o... more Pojawianie się na arenie politycznej haseł populistycznych czy wręcz nacjonalistycznych dotyczy ostatnio wielu krajów w Europie. Celem niniejszego artykułu jest przeanalizowanie przyczyn historycznych i społecznych, które doprowadziły do popularności populistycznej partii PVV, która w swym programie porusza trudne i istotne dla społeczeństwa holenderskiego problemy, takie jak problem imigracji, i która wydaje się ewenementem, gdyż czyni to w sposób zupełnie niezgodny z tradycją tego kraju.
Globalne problemy to zespoły zjawisk i procesów, które charakteryzują się ogólnoświatowym charakt... more Globalne problemy to zespoły zjawisk i procesów, które charakteryzują się ogólnoświatowym charakterem i oddziaływaniem na większość lub nawet wszystkie społeczeństwa. Ponadto mają charakter krytycznych zagrożeń wywołujących poważne zakłócenia oraz stanowiących pewnego rodzaju wyzwania egzystencjalne dla społeczności międzynarodowej. Tak rozumiane problemy są zjawiskiem nowym. Szczególne zainteresowanie nimi pojawiło się na przełomie lat 60. i 70. i należy łączyć je z pojawieniem się np. raportów „Klubu Rzymskiego”, raportem U Thanta oraz pierwszymi konferencjami dotyczącymi kwestii społecznych czy ekologicznych. Wielu autorów próbowało tworzyć własne listy problemów globalnych. Jednak sformułowanie jednej i wyczerpującej listy nie jest sprawą prostą i nastręcza wielu trudności związanych z różnymi spojrzeniami na te kwestie. Jest to również związane z faktem, że problemy globalne można określić mianem tzw. problemów złośliwych (wicked problems). Wicked problems są trudne do zdefinio...
Books by Magdalena Lipnicka
Proces Boloński został zapoczątkowany podpisaną w 1999 r. Deklaracją Bolońską. Za główny cel Proc... more Proces Boloński został zapoczątkowany podpisaną w 1999 r. Deklaracją Bolońską. Za główny cel Procesu Bolońskiego uznaje się zwiększenie porównywalności systemów szkolnictwa wyższego. Z porównywalnością wiążą się także kwestie zapewniania jakości kształcenia, mobilność, trzystopniowy model studiów, wprowadzanie suplementu do dyplomu, punkty ECTS, kwestie społeczne (równe szanse), uczenie się przez całe życie czy współpraca z rynkiem pracy. Zmiany wynikające z Proces Bolońskiego rozumiane są tutaj dwustopniowo. Po pierwsze są to zmiany wprowadzane na poziomie systemu krajowego, po drugie zmiany te są interpretowane i wprowadzane przez same uniwersytety. Ramy teoretyczne analiz wyznaczają teoria neoinstytucjonalizmu (głównie w rozumieniu R. Scotta) oraz teoria zależności od zasobów (Pffefer i Salancik).
Do analizy wybrano sześć uniwersytetów (jako studia przypadku) w trzech systemach europejskiego szkolnictwa wyższego: w Polsce, Holandii i we Flandrii: KU Leuven, Uniwersytet w Antwerpii, Uniwersytet w Twente, Uniwersytet w Utrechcie, Uniwersytet Warszawski oraz Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II.
Uploads
Papers by Magdalena Lipnicka
Dependence Theory in order to study the transformation of higher education in Europe in
accordance with the principles of the Bologna Process. At the start of this article, the most
important assumptions of both theories are presented. In the next section, the similarities and
differences between both theories are discussed. In the concluding part, some observations are
made regarding the application of these theories for the study of changes in universities.
Universities are understood here as organizations that respond differently to changes in the
institutional environment. The combination of these theories allows us to focus on many different
factors that determine the responses to change. It is shown that external factors (for
instance, government policy and the economic situation) as well as internal factors (for the
same university) may have an effect on the processes of change in universities.
Books by Magdalena Lipnicka
Do analizy wybrano sześć uniwersytetów (jako studia przypadku) w trzech systemach europejskiego szkolnictwa wyższego: w Polsce, Holandii i we Flandrii: KU Leuven, Uniwersytet w Antwerpii, Uniwersytet w Twente, Uniwersytet w Utrechcie, Uniwersytet Warszawski oraz Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II.
Dependence Theory in order to study the transformation of higher education in Europe in
accordance with the principles of the Bologna Process. At the start of this article, the most
important assumptions of both theories are presented. In the next section, the similarities and
differences between both theories are discussed. In the concluding part, some observations are
made regarding the application of these theories for the study of changes in universities.
Universities are understood here as organizations that respond differently to changes in the
institutional environment. The combination of these theories allows us to focus on many different
factors that determine the responses to change. It is shown that external factors (for
instance, government policy and the economic situation) as well as internal factors (for the
same university) may have an effect on the processes of change in universities.
Do analizy wybrano sześć uniwersytetów (jako studia przypadku) w trzech systemach europejskiego szkolnictwa wyższego: w Polsce, Holandii i we Flandrii: KU Leuven, Uniwersytet w Antwerpii, Uniwersytet w Twente, Uniwersytet w Utrechcie, Uniwersytet Warszawski oraz Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II.