Papers by Patricia Madariaga
Bogotá, 2001
en el área de discapacidad. Algunos integrantes de este grupo llevan adelante su práctica en la U... more en el área de discapacidad. Algunos integrantes de este grupo llevan adelante su práctica en la UTU Colón donde intercambian con docentes y estudiantes de FPB (Formación Profesional Básica) trayecto uno. Resultando expuestas en los espacios EDI (Espacio Docente Integral) a una práctica pedagógica que desconocían, utilizada por las instituciones educativas en Uruguay para garantizar el aprendizaje de todos los estudiantes. Las adecuaciones curriculares (AACC) contemplan las diferentes formas de aprender de los estudiantes reconociendo la diversidad. Es una modalidad que se lleva a cabo desde el 2014, que propone otras maneras de enseñar y evaluar. La pregunta de investigación propuesta por el grupo intenta dar a conocer el desempeño de aquellos estudiantes que reciben AACC al finalizar el año. Basándose en la hipótesis de que tiene un impacto positivo en los jóvenes que la reciben. Para ello, indagarán respecto a procedimientos que se utilizan y modalidades de trabajo aplicadas por docentes. También se asistirá a EDIs para obtener información, se utilizará la observación, las entrevistas a docentes y estudiantes, para recabar datos que permitan dar respuesta. Se entiende que es una temática respecto a la cual actualmente hay poca información disponible y podría dejar al descubierto aspectos que contribuyen o que entorpecen las trayectorias educativas de los estudiantes que las reciben.
Bogotá, 2001
en el área de discapacidad. Algunos integrantes de este grupo llevan adelante su práctica en la U... more en el área de discapacidad. Algunos integrantes de este grupo llevan adelante su práctica en la UTU Colón donde intercambian con docentes y estudiantes de FPB (Formación Profesional Básica) trayecto uno. Resultando expuestas en los espacios EDI (Espacio Docente Integral) a una práctica pedagógica que desconocían, utilizada por las instituciones educativas en Uruguay para garantizar el aprendizaje de todos los estudiantes. Las adecuaciones curriculares (AACC) contemplan las diferentes formas de aprender de los estudiantes reconociendo la diversidad. Es una modalidad que se lleva a cabo desde el 2014, que propone otras maneras de enseñar y evaluar. La pregunta de investigación propuesta por el grupo intenta dar a conocer el desempeño de aquellos estudiantes que reciben AACC al finalizar el año. Basándose en la hipótesis de que tiene un impacto positivo en los jóvenes que la reciben. Para ello, indagarán respecto a procedimientos que se utilizan y modalidades de trabajo aplicadas por docentes. También se asistirá a EDIs para obtener información, se utilizará la observación, las entrevistas a docentes y estudiantes, para recabar datos que permitan dar respuesta. Se entiende que es una temática respecto a la cual actualmente hay poca información disponible y podría dejar al descubierto aspectos que contribuyen o que entorpecen las trayectorias educativas de los estudiantes que las reciben.
Controversia, Sep 20, 2010
Como es bien sabido, la pregunta por los procesos de conformación de las identidades es un acucia... more Como es bien sabido, la pregunta por los procesos de conformación de las identidades es un acuciante tema de interés para las ciencias sociales y humanas contemporáneas y, en sentido estricto, para los hombres y mujeres que hoy habitan este planeta. El artículo de Patricia Madariaga Yo estaba perdida y en el EME me encontré, se adentra en la manera como se conforman las identidades individuales y colectivas desde la experiencia de la militancia en un grupo guerrillero, el M-19, y es una ventana innovadora para mirar tanto el conflicto colombiano y sus actores, como la construcción de identidades en contextos complejos.Introducción. El EME más que un grupo político siempre fue como una manera de ser : rasgos fundamentales de una construcción colectiva. Eso de andar juntos peleando la vida, une : el M-19 como comunidad emocional. En la guerrilla ser mujer es un esfuerzo doble : identidad de género en el contexto de la guerra. Nos quedamos huérfanos : reconfiguraciones de la identidad ...
Revista Controversia, 2006
El M-19 fue un movimiento que reflejó valores y prioridades poco comunes entre los grupos de izqu... more El M-19 fue un movimiento que reflejó valores y prioridades poco comunes entre los grupos de izquierda que participaban en la vida política colombiana en las décadas de 1970 y 1980. Sus peculiaridades tuvieron que ver fundamentalmente con una concepción demócrata y nacionalista, con una alta valoración de la emotividad y la intuición, y con una propuesta de país abierta e incluyente. Este artículo explora algunos elementos de los procesos de configuración de identidad (individual, colectiva y de género) en el contexto del M-19 como grupo armado. Busca con ello acercarse a la comprensión de este grupo guerrillero en cuanto comunidad emocional y avanzar en el estudio de las transformaciones identitarias que se derivan de la participación en una organización político-militar. Palabras Clave: Guerrillas, M-19, Identidad, Género, Comunidad emocional, Historia ABSTRAC "I WAS LOST AND IN THE 'EME' I FOUND ME": POINT ABOUT COMMUNITY, IDENTITY AND GENDER IN THE M-19 Th e ...
El libro rastrea la influencia de las autoridades paramilitares en las prácticas cotidianas de lo... more El libro rastrea la influencia de las autoridades paramilitares en las prácticas cotidianas de los habitantes de esta población y el impacto del dominio paramilitar en la vida emocional de las mujeres y jóvenes con quienes se realizó la etnografía.
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