Conference Presentations by Nayibe soraya sanchez leon
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: MODELOS Y TENDENCIAS DE USO., 2021
La iniciativa para la elaboración de un libro resultados de investigación, nace de una reflexión ... more La iniciativa para la elaboración de un libro resultados de investigación, nace de una reflexión realizada por un grupo de docentes investigadores de Latinoamérica y América Central, con el propósito de producir una obra en formato digital, para la socialización de proyectos de investigación y los resultados de estos. Por lo anterior, se propuso líneas temáticas vinculadas en la docencia y la brecha tecnológica, servicios empresariales con TIC, la gamificación con uso de apps y plataformas educativas libres en el aula, modernización de procesos empresariales y agronomía uso en el sector agrario con TIC.
Se presentan resultados investigativos variados, desde el producción y desarrollo de aplicaciones computacionales para el sector agrario y comercial, la aplicación del videojuego GCompris en el desarrollo de competencias digitales y desarrollo del pensamiento matemático en el nivel de preescolar, las plataformas tecnológicas basadas en juegos generan un ambiente de aprendizaje propicio, donde se fomenta el estudio, el sentimiento de pertenencia a un grupo y la colaboración, además de captar el interés de los participantes, entre otros.
El uso de sensores de temperatura y humedad, con el apoyo de la radiación solar que se presenta en la región el espinal Colombia, permite mejorar el proceso de secado del mango. De ahí que el ejercicio desarrollado, con la publicación del libro, lograr una oportunidad a los docentes seguir socializando sus procesos investigativos, en un contexto virtual.
Resumen En la actualidad, formamos jóvenes que son catalogados como los Net, generación que crece... more Resumen En la actualidad, formamos jóvenes que son catalogados como los Net, generación que crece con el internet. Esta población ha inventado su propias reglas y estilo de escritura, en el cual usan signos de "emoticón": emotion + icon (emoción + icono). Donde el correcto uso y el cumplimiento de las reglas de ortografía y gramática, han sido en los últimos años olvidadas por ellos Los estudiantes, actualmente presentan un grave problema en la escritura de documentos. Se supone, que la asignatura de Lengua Castellana, en los primeros años de formación, se les enseña gramática y ortografía, tarea difícil de realizar, por el alto contenido temático y complejo que se imparte; y si se añade métodos y herramientas tradicionales, que no logran llevar el conocimiento al alumno, se acrecienta mucho más el problema. Por esto, el objetivo de esta investigación: es el desarrollo de recurso educativo digital, (un juego en línea para móviles) que ayudará, no solo para la medición del conocimiento en el tema de las normas y reglas de la ortografía, sino, para reforzar el mismo. ¡A Escribir Bien!, aplico la Metodología DESED, la cual posee unas fases muy similares al modelo de ingeniería tradicional del ciclo de vida desarrollo de software iterativo. Como resultados obtenidos están: un banco de preguntas, el diseño instruccional, un plan de trabajo y el App. Como conclusiones obtenidas, se obtiene identificar que el desarrollo de juegos educativos, en los seres humanos, se puede despertar diferentes sentimientos: responsabilidad, la competitividad, rivalidades y diversión. Abstract At present, we form young people who are cataloged as the Net, generation that grows with the internet. This population has invented its own rules and style of writing, in which they use signs of "emoticón": emotion + icon (emotion + icon). Where correct use and compliance with the rules of spelling and grammar, have been in recent years forgotten by them Students, currently present a serious problem in writing documents. It is assumed that the subject of the Castellana language, in the first years of formation, is taught grammar and spelling, difficult task to perform, because of the high content and complex subject that is taught, and if you add traditional methods and tools, which fail to bring knowledge to the student, the problem is greatly increased. Therefore, the objective of this research is the development of a digital educational resource (an online mobile game) that will help, not
Books by Nayibe soraya sanchez leon
La educación como derecho humano, nos exige como sociedad abrir la discusión de
sus fines y propó... more La educación como derecho humano, nos exige como sociedad abrir la discusión de
sus fines y propósitos, en aras de contribuir al diseño y desarrollo de experiencias
escolares que favorezcan procesos de formación de calidad, justos y equitativos
para nuestros niños, niñas y adolescentes.
Sin duda, desde el terreno educativo las brechas de la desigualdad pueden
disminuirse y construirse formas alternas de interpretar y acercarnos a realidades
complejas y ambivalentes con las que nos confrontamos de manera cotidiana. En
este escenario, la educación escolar se erige como una vía que contribuye a la formación
de agentes con voluntad y autonomía para participar y tomar decisiones en
pro del bien común.
El libro que el lector tiene en sus manos, es una invitación vasta y generosa
que pone sobre la mesa temáticas de alto impacto que enriquecen, desde distintas
aristas, las experiencias educativas en el aula infantil, primaria y secundaria. En este
amplio crisol, se destacan tanto aproximaciones teóricas, metodológicas y empíricas,
que como faros, alumbran derroteros por explorar y profundizar.
Los diecisiete capítulos que integran la obra conjugan siete ejes de discusión:
inclusión y equidad educativa; marcos de investigación para y con la infancia; educación
socioemocional; convivencia escolar; metodologías y estrategias de aprendizaje;
recursos tecnológicos aplicados a la educación y el papel de la psicometría en
la construcción de pruebas de rendimiento escolar. La lectura comparada de cada
capítulo nos deja apreciar un interés en común: mejorar la labor educativa y con ella,
las experiencias que transformen con justicia y equidad los entornos donde se desenvuelven
nuestros niños, niñas y adolescentes.
Finalmente, es de llamar la atención que un número importante de autores
son docentes, por lo que sus aportaciones son una clara señal de su interés por
sistematizar y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas. Lo anterior, es una provocación
para que todos aquellos que tenemos el privilegio de desempeñarnos como
docentes, analicemos nuestra labor con ética y asumamos riesgos que nos permitan
imaginar y trazar nuevas rutas.
Innovación en la educación basada en las TIC.
Las tecnologías de la información y la comunicación... more Innovación en la educación basada en las TIC.
Las tecnologías de la información y la comunicación son un área transversal que hoy en día permea a todos los sectores y permite aportar procesos de innovación, que optimizarán las dinámicas propias de cada una de las organizaciones involucradas. Teniendo en cuenta los pasos agigantados con los que avanza la tecnología en la era digital en la que nos encontramos, los procesos internos de cualquier organización no deben ser ajenos a la evolución de las TIC, esto con el fin de mantener su competitividad en un mercado globalizado. Específicamente en el ámbito educativo, la incorporación de las TIC al aula de clase es una realidad que muy pocas instituciones han elegido y, por supuesto, muchas menos han implementado.
En la sociedad actual confluyen diversos requerimientos en el campo de la educación, dados por la pluralidad existente tanto en el individuo como en el entorno mismo. De esa forma, se generan necesidades desde los puntos de vista académico, económico, social, psicológico y tecnológico. El profesor se convierte en un profesional que debe saber un poco de todo: de su asignatura, de tecnología y hasta de psicología. Por otro lado, se ha generado en la enseñanza, desde una visión tecnológica, la necesidad de incorporar en su quehacer la alfabetización académica y la alfabetización informacional con el fin de que los docentes y los estudiantes adquieran competencias de lectura y escritura que les permitan ser gestores de la información que reciben. De esa forma, se convierten en generadores de su propio conocimiento. Se hace necesario reeducar al estudiante para la adecuada transformación de la información en conocimiento.
El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones aporta a los diferentes sectores de la economía, y la vida profesional y personal, nuevas formas de hacer las cosas con mejores resultados, ya que posibilita el procesamiento más rápido de los datos y la comunicación con personas, entre otras ventajas, sin necesidad de la presencialidad. La educación no es la excepción y, por lo tanto, las instituciones educativas y los docentes deben adaptarse a los nuevos requerimientos de la sociedad de la información. La cual está fuertemente permeada por el cambio de paradigma generado por las tecnologías de la información. Este paradigma también permite el aprovechamiento de las tecnologías en función de los elementos indispensables para formar ciudadanos digitales. De esta manera, puede observarse la importancia de la incorporación de las TIC en las prácticas académicas, pues sirven como aliciente para la creación de programas y currículos más flexibles y pertinentes con las necesidades actuales, que le permitan al estudiante formarse de manera adecuada de acuerdo con los requerimientos de una sociedad globalizada e inmersa en un mundo cada vez más tecnológico.
La innovación tecnológica está transformando de manera permanente la realidad en que vivimos, per... more La innovación tecnológica está transformando de manera permanente la realidad en que vivimos, permitiendo cambios vertiginosos acompañados por una constante evolución tecnológica, de donde emergen tecnologías que han marcado el desarrollo tecnológico y calidad de vida del ser humano.
Si bien los avances e innovación tecnológica se presentan de manera progresiva, en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), cada día existen mejoras a tecnologías existentes e incluso nuevas formas de ver el mundo que han revolucionado la forma de vida del ser humano.
La era digital se presenta como una manera de hacer las cosas de la manera más eficiente y efectiva con el apoyo de los recursos tecnológicos existentes, incluso los proyectados. Es en este punto donde las empresas juegan un papel de suma importancia, teniendo en cuenta que ellas impulsan el desarrollo del país.
Estos avances han marcado una revolución tecnológica a escala mundial. Prueba de esto se puede evidenciar con el desarrollo de tecnologías innovadoras como son: las Smart Cities, Smart Wall, Crowdsourcing, Smart Wall, WebApp, Big Data, TIC’s, Suministro Energético Híbrido e Industria 4.0.En la revolución tecnológica de la información, estas tecnologías emergentes son testimonio de nuevas propuestas y desarrollos tecnológicos que permitirán superar las fronteras disciplinares existentes.
El presente libro contiene las ponencias que fueron aceptadas en el 4º Congreso Internacional en Tecnologías de la Información y Conocimiento, TICON, junto con los resultados de investigación. Invitamos a los lectores a disfrutar de esta selecta colección de trabajos que permiten conocer algunas de las tecnologías que están apoyando el sector empresarial y las propuestas e iniciativas que a partir de ellas se están generando.
Innovación en la Educación basada en las TIC , 2018
El capítulo Potencialidades de la gamificación en la educación, publicado en el libro Innovación ... more El capítulo Potencialidades de la gamificación en la educación, publicado en el libro Innovación en la Educación basada en las TIC por la Universidad Manuela Beltrán en Bogotá ( Colombia ) pretende resignificar el uso de los videojuegos y el potencial gamificador que éstos tienen, en el sentido que, mediante un uso racional de los mismos, pueden ser un auténtico elemento motivador de aprendizajes y de nuevas experiencias tanto dentro como fuera del aula.
Papers by Nayibe soraya sanchez leon
En el ITFIP se viene incursionando con las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje pero todaví... more En el ITFIP se viene incursionando con las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje pero todavía no incursionan estas herramientas en la evaluación, la cual se sigue realizando de forma tradicional. Investigación que propone usar las TIC en el proceso de evaluación para intentar suprimir la intimidación que provoca en los alumnos la evaluación tradicional. La investigación
Social Science Research Network, 2020
Social Science Research Network, Sep 29, 2021
En la actualidad, formamos jóvenes que son catalogados como los Net, generación que crece con el ... more En la actualidad, formamos jóvenes que son catalogados como los Net, generación que crece con el internet. Esta población ha inventado su propias reglas y estilo de escritura, en el cual usan signos de "emoticón": emotion + icon (emoción + icono). Donde el correcto uso y el cumplimiento de las reglas de ortografía y gramática, han sido en los últimos años olvidadas por ellos Los estudiantes, actualmente presentan un grave problema en la escritura de documentos. Se supone, que la asignatura de Lengua Castellana, en los primeros años de formación, se les enseña gramática y ortografía, tarea difícil de realizar, por el alto contenido temático y complejo que se imparte; y si se añade métodos y herramientas tradicionales, que no logran llevar el conocimiento al alumno, se acrecienta mucho más el problema. Por esto, el objetivo de esta investigación: es el desarrollo de recurso educativo digital, (un juego en línea para móviles) que ayudará, no solo para la medición del conocimiento en el tema de las normas y reglas de la ortografía, sino, para reforzar el mismo. ¡A Escribir Bien!, aplico la Metodología DESED, la cual posee unas fases muy similares al modelo de ingeniería tradicional del ciclo de vida desarrollo de software iterativo. Como resultados obtenidos están: un banco de preguntas, el diseño instruccional, un plan de trabajo y el App. Como conclusiones obtenidas, se obtiene identificar que el desarrollo de juegos educativos, en los seres humanos, se puede despertar diferentes sentimientos: responsabilidad, la competitividad, rivalidades y diversión.
Social Science Research Network, 2020
Social Science Research Network, Sep 29, 2021
La tecnología como eje del cambio metodológico, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1690-1693, 2020
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Conference Presentations by Nayibe soraya sanchez leon
Se presentan resultados investigativos variados, desde el producción y desarrollo de aplicaciones computacionales para el sector agrario y comercial, la aplicación del videojuego GCompris en el desarrollo de competencias digitales y desarrollo del pensamiento matemático en el nivel de preescolar, las plataformas tecnológicas basadas en juegos generan un ambiente de aprendizaje propicio, donde se fomenta el estudio, el sentimiento de pertenencia a un grupo y la colaboración, además de captar el interés de los participantes, entre otros.
El uso de sensores de temperatura y humedad, con el apoyo de la radiación solar que se presenta en la región el espinal Colombia, permite mejorar el proceso de secado del mango. De ahí que el ejercicio desarrollado, con la publicación del libro, lograr una oportunidad a los docentes seguir socializando sus procesos investigativos, en un contexto virtual.
Books by Nayibe soraya sanchez leon
sus fines y propósitos, en aras de contribuir al diseño y desarrollo de experiencias
escolares que favorezcan procesos de formación de calidad, justos y equitativos
para nuestros niños, niñas y adolescentes.
Sin duda, desde el terreno educativo las brechas de la desigualdad pueden
disminuirse y construirse formas alternas de interpretar y acercarnos a realidades
complejas y ambivalentes con las que nos confrontamos de manera cotidiana. En
este escenario, la educación escolar se erige como una vía que contribuye a la formación
de agentes con voluntad y autonomía para participar y tomar decisiones en
pro del bien común.
El libro que el lector tiene en sus manos, es una invitación vasta y generosa
que pone sobre la mesa temáticas de alto impacto que enriquecen, desde distintas
aristas, las experiencias educativas en el aula infantil, primaria y secundaria. En este
amplio crisol, se destacan tanto aproximaciones teóricas, metodológicas y empíricas,
que como faros, alumbran derroteros por explorar y profundizar.
Los diecisiete capítulos que integran la obra conjugan siete ejes de discusión:
inclusión y equidad educativa; marcos de investigación para y con la infancia; educación
socioemocional; convivencia escolar; metodologías y estrategias de aprendizaje;
recursos tecnológicos aplicados a la educación y el papel de la psicometría en
la construcción de pruebas de rendimiento escolar. La lectura comparada de cada
capítulo nos deja apreciar un interés en común: mejorar la labor educativa y con ella,
las experiencias que transformen con justicia y equidad los entornos donde se desenvuelven
nuestros niños, niñas y adolescentes.
Finalmente, es de llamar la atención que un número importante de autores
son docentes, por lo que sus aportaciones son una clara señal de su interés por
sistematizar y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas. Lo anterior, es una provocación
para que todos aquellos que tenemos el privilegio de desempeñarnos como
docentes, analicemos nuestra labor con ética y asumamos riesgos que nos permitan
imaginar y trazar nuevas rutas.
Las tecnologías de la información y la comunicación son un área transversal que hoy en día permea a todos los sectores y permite aportar procesos de innovación, que optimizarán las dinámicas propias de cada una de las organizaciones involucradas. Teniendo en cuenta los pasos agigantados con los que avanza la tecnología en la era digital en la que nos encontramos, los procesos internos de cualquier organización no deben ser ajenos a la evolución de las TIC, esto con el fin de mantener su competitividad en un mercado globalizado. Específicamente en el ámbito educativo, la incorporación de las TIC al aula de clase es una realidad que muy pocas instituciones han elegido y, por supuesto, muchas menos han implementado.
En la sociedad actual confluyen diversos requerimientos en el campo de la educación, dados por la pluralidad existente tanto en el individuo como en el entorno mismo. De esa forma, se generan necesidades desde los puntos de vista académico, económico, social, psicológico y tecnológico. El profesor se convierte en un profesional que debe saber un poco de todo: de su asignatura, de tecnología y hasta de psicología. Por otro lado, se ha generado en la enseñanza, desde una visión tecnológica, la necesidad de incorporar en su quehacer la alfabetización académica y la alfabetización informacional con el fin de que los docentes y los estudiantes adquieran competencias de lectura y escritura que les permitan ser gestores de la información que reciben. De esa forma, se convierten en generadores de su propio conocimiento. Se hace necesario reeducar al estudiante para la adecuada transformación de la información en conocimiento.
El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones aporta a los diferentes sectores de la economía, y la vida profesional y personal, nuevas formas de hacer las cosas con mejores resultados, ya que posibilita el procesamiento más rápido de los datos y la comunicación con personas, entre otras ventajas, sin necesidad de la presencialidad. La educación no es la excepción y, por lo tanto, las instituciones educativas y los docentes deben adaptarse a los nuevos requerimientos de la sociedad de la información. La cual está fuertemente permeada por el cambio de paradigma generado por las tecnologías de la información. Este paradigma también permite el aprovechamiento de las tecnologías en función de los elementos indispensables para formar ciudadanos digitales. De esta manera, puede observarse la importancia de la incorporación de las TIC en las prácticas académicas, pues sirven como aliciente para la creación de programas y currículos más flexibles y pertinentes con las necesidades actuales, que le permitan al estudiante formarse de manera adecuada de acuerdo con los requerimientos de una sociedad globalizada e inmersa en un mundo cada vez más tecnológico.
Si bien los avances e innovación tecnológica se presentan de manera progresiva, en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), cada día existen mejoras a tecnologías existentes e incluso nuevas formas de ver el mundo que han revolucionado la forma de vida del ser humano.
La era digital se presenta como una manera de hacer las cosas de la manera más eficiente y efectiva con el apoyo de los recursos tecnológicos existentes, incluso los proyectados. Es en este punto donde las empresas juegan un papel de suma importancia, teniendo en cuenta que ellas impulsan el desarrollo del país.
Estos avances han marcado una revolución tecnológica a escala mundial. Prueba de esto se puede evidenciar con el desarrollo de tecnologías innovadoras como son: las Smart Cities, Smart Wall, Crowdsourcing, Smart Wall, WebApp, Big Data, TIC’s, Suministro Energético Híbrido e Industria 4.0.En la revolución tecnológica de la información, estas tecnologías emergentes son testimonio de nuevas propuestas y desarrollos tecnológicos que permitirán superar las fronteras disciplinares existentes.
El presente libro contiene las ponencias que fueron aceptadas en el 4º Congreso Internacional en Tecnologías de la Información y Conocimiento, TICON, junto con los resultados de investigación. Invitamos a los lectores a disfrutar de esta selecta colección de trabajos que permiten conocer algunas de las tecnologías que están apoyando el sector empresarial y las propuestas e iniciativas que a partir de ellas se están generando.
Papers by Nayibe soraya sanchez leon
Se presentan resultados investigativos variados, desde el producción y desarrollo de aplicaciones computacionales para el sector agrario y comercial, la aplicación del videojuego GCompris en el desarrollo de competencias digitales y desarrollo del pensamiento matemático en el nivel de preescolar, las plataformas tecnológicas basadas en juegos generan un ambiente de aprendizaje propicio, donde se fomenta el estudio, el sentimiento de pertenencia a un grupo y la colaboración, además de captar el interés de los participantes, entre otros.
El uso de sensores de temperatura y humedad, con el apoyo de la radiación solar que se presenta en la región el espinal Colombia, permite mejorar el proceso de secado del mango. De ahí que el ejercicio desarrollado, con la publicación del libro, lograr una oportunidad a los docentes seguir socializando sus procesos investigativos, en un contexto virtual.
sus fines y propósitos, en aras de contribuir al diseño y desarrollo de experiencias
escolares que favorezcan procesos de formación de calidad, justos y equitativos
para nuestros niños, niñas y adolescentes.
Sin duda, desde el terreno educativo las brechas de la desigualdad pueden
disminuirse y construirse formas alternas de interpretar y acercarnos a realidades
complejas y ambivalentes con las que nos confrontamos de manera cotidiana. En
este escenario, la educación escolar se erige como una vía que contribuye a la formación
de agentes con voluntad y autonomía para participar y tomar decisiones en
pro del bien común.
El libro que el lector tiene en sus manos, es una invitación vasta y generosa
que pone sobre la mesa temáticas de alto impacto que enriquecen, desde distintas
aristas, las experiencias educativas en el aula infantil, primaria y secundaria. En este
amplio crisol, se destacan tanto aproximaciones teóricas, metodológicas y empíricas,
que como faros, alumbran derroteros por explorar y profundizar.
Los diecisiete capítulos que integran la obra conjugan siete ejes de discusión:
inclusión y equidad educativa; marcos de investigación para y con la infancia; educación
socioemocional; convivencia escolar; metodologías y estrategias de aprendizaje;
recursos tecnológicos aplicados a la educación y el papel de la psicometría en
la construcción de pruebas de rendimiento escolar. La lectura comparada de cada
capítulo nos deja apreciar un interés en común: mejorar la labor educativa y con ella,
las experiencias que transformen con justicia y equidad los entornos donde se desenvuelven
nuestros niños, niñas y adolescentes.
Finalmente, es de llamar la atención que un número importante de autores
son docentes, por lo que sus aportaciones son una clara señal de su interés por
sistematizar y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas. Lo anterior, es una provocación
para que todos aquellos que tenemos el privilegio de desempeñarnos como
docentes, analicemos nuestra labor con ética y asumamos riesgos que nos permitan
imaginar y trazar nuevas rutas.
Las tecnologías de la información y la comunicación son un área transversal que hoy en día permea a todos los sectores y permite aportar procesos de innovación, que optimizarán las dinámicas propias de cada una de las organizaciones involucradas. Teniendo en cuenta los pasos agigantados con los que avanza la tecnología en la era digital en la que nos encontramos, los procesos internos de cualquier organización no deben ser ajenos a la evolución de las TIC, esto con el fin de mantener su competitividad en un mercado globalizado. Específicamente en el ámbito educativo, la incorporación de las TIC al aula de clase es una realidad que muy pocas instituciones han elegido y, por supuesto, muchas menos han implementado.
En la sociedad actual confluyen diversos requerimientos en el campo de la educación, dados por la pluralidad existente tanto en el individuo como en el entorno mismo. De esa forma, se generan necesidades desde los puntos de vista académico, económico, social, psicológico y tecnológico. El profesor se convierte en un profesional que debe saber un poco de todo: de su asignatura, de tecnología y hasta de psicología. Por otro lado, se ha generado en la enseñanza, desde una visión tecnológica, la necesidad de incorporar en su quehacer la alfabetización académica y la alfabetización informacional con el fin de que los docentes y los estudiantes adquieran competencias de lectura y escritura que les permitan ser gestores de la información que reciben. De esa forma, se convierten en generadores de su propio conocimiento. Se hace necesario reeducar al estudiante para la adecuada transformación de la información en conocimiento.
El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones aporta a los diferentes sectores de la economía, y la vida profesional y personal, nuevas formas de hacer las cosas con mejores resultados, ya que posibilita el procesamiento más rápido de los datos y la comunicación con personas, entre otras ventajas, sin necesidad de la presencialidad. La educación no es la excepción y, por lo tanto, las instituciones educativas y los docentes deben adaptarse a los nuevos requerimientos de la sociedad de la información. La cual está fuertemente permeada por el cambio de paradigma generado por las tecnologías de la información. Este paradigma también permite el aprovechamiento de las tecnologías en función de los elementos indispensables para formar ciudadanos digitales. De esta manera, puede observarse la importancia de la incorporación de las TIC en las prácticas académicas, pues sirven como aliciente para la creación de programas y currículos más flexibles y pertinentes con las necesidades actuales, que le permitan al estudiante formarse de manera adecuada de acuerdo con los requerimientos de una sociedad globalizada e inmersa en un mundo cada vez más tecnológico.
Si bien los avances e innovación tecnológica se presentan de manera progresiva, en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), cada día existen mejoras a tecnologías existentes e incluso nuevas formas de ver el mundo que han revolucionado la forma de vida del ser humano.
La era digital se presenta como una manera de hacer las cosas de la manera más eficiente y efectiva con el apoyo de los recursos tecnológicos existentes, incluso los proyectados. Es en este punto donde las empresas juegan un papel de suma importancia, teniendo en cuenta que ellas impulsan el desarrollo del país.
Estos avances han marcado una revolución tecnológica a escala mundial. Prueba de esto se puede evidenciar con el desarrollo de tecnologías innovadoras como son: las Smart Cities, Smart Wall, Crowdsourcing, Smart Wall, WebApp, Big Data, TIC’s, Suministro Energético Híbrido e Industria 4.0.En la revolución tecnológica de la información, estas tecnologías emergentes son testimonio de nuevas propuestas y desarrollos tecnológicos que permitirán superar las fronteras disciplinares existentes.
El presente libro contiene las ponencias que fueron aceptadas en el 4º Congreso Internacional en Tecnologías de la Información y Conocimiento, TICON, junto con los resultados de investigación. Invitamos a los lectores a disfrutar de esta selecta colección de trabajos que permiten conocer algunas de las tecnologías que están apoyando el sector empresarial y las propuestas e iniciativas que a partir de ellas se están generando.