Daniel Sardo
Arquitecto, Ph.D in Territorial and Urban Development, Magister en Políticas Ambientales y Territoriales para la Sustentabilidad y el Desarrollo Local. Consultor Internacional. Experto en Co-design estratégico urbano, inteligencia colaborativa y smart communities.Arquitecto, Ph.D in Economics, Territorial and Urban Development de la Universidad de Ferrara, Italia.
Se graduó de Arquitecto en la Universidad Católica de Córdoba, Argentina donde se desarrolló como profesor de la Facultad de Arquitectura. Es Magister en Políticas Ambientales y Territoriales para la Sustentabilidad y el Desarrollo Local de la Universidad de Ferrara, en la que formó parte de la Dirección del Master Eco-Polis.
Desde el año 2009 se ha desempeñado como Consultor Internacional para gobiernos municipales y Coordinador de numerosos proyectos de Desarrollo Local y Urbano Sustentables en Italia y América Latina.
Ha presentado conferencias y seminarios en Argentina, Chile e Italia sobre el tema del Desarrollo Local Sustentable, la aproximación interdisciplinaria a los problemas urbanos y territoriales, la gobernanza participativa, la inteligencia colectiva y las smart communities.
Entre el 2015 y el 2017 se desenvolvió como Profesor e Investigador del Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano del ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara, México. A partir de del 2017 y hasta el 2022 ha tenido a cargo el laboratorio de informática de la Facultad de Arquitectura y creo el Laboratorio de Modelos y Prototipados de la misma Facultad de la Universidad Catóplica de Córdoba. Durante el mismo período se ejerció como Director del Programa Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos, dependiente de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Villa María, Córdoba, Argentina, una experiencia de formacíon ciudadana, cívico democrática y de urbanismo participado basado en la inteligencia colectiva y colaborativa de los niños y niñas de la ciudad.
Desde el 2022 es nuevamente miembro del Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente, donde se desempeña como profesor de tiempo completo e investigador.
Phone: +5493512348122
Address: Calle Huelva 1636, Barrio Crisol Sud
Ciudad de Córdoba, Provincia de Córdoba
CP. 5006
República Argentina
Se graduó de Arquitecto en la Universidad Católica de Córdoba, Argentina donde se desarrolló como profesor de la Facultad de Arquitectura. Es Magister en Políticas Ambientales y Territoriales para la Sustentabilidad y el Desarrollo Local de la Universidad de Ferrara, en la que formó parte de la Dirección del Master Eco-Polis.
Desde el año 2009 se ha desempeñado como Consultor Internacional para gobiernos municipales y Coordinador de numerosos proyectos de Desarrollo Local y Urbano Sustentables en Italia y América Latina.
Ha presentado conferencias y seminarios en Argentina, Chile e Italia sobre el tema del Desarrollo Local Sustentable, la aproximación interdisciplinaria a los problemas urbanos y territoriales, la gobernanza participativa, la inteligencia colectiva y las smart communities.
Entre el 2015 y el 2017 se desenvolvió como Profesor e Investigador del Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano del ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara, México. A partir de del 2017 y hasta el 2022 ha tenido a cargo el laboratorio de informática de la Facultad de Arquitectura y creo el Laboratorio de Modelos y Prototipados de la misma Facultad de la Universidad Catóplica de Córdoba. Durante el mismo período se ejerció como Director del Programa Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos, dependiente de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Villa María, Córdoba, Argentina, una experiencia de formacíon ciudadana, cívico democrática y de urbanismo participado basado en la inteligencia colectiva y colaborativa de los niños y niñas de la ciudad.
Desde el 2022 es nuevamente miembro del Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente, donde se desempeña como profesor de tiempo completo e investigador.
Phone: +5493512348122
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Ciudad de Córdoba, Provincia de Córdoba
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Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Papers by Daniel Sardo
Abstract: The growth of Latin American cities has accelerated almost uncontrollably due to the lack of objective public policies and appropriate and sustainable territorial planning, monitoring, and management systems. Population growth, unchecked land use, and growing environmental concerns underscore the need to rethink current models of urban coexistence, in the pursuit of balance between natural and manmade environments. It is essential to consider alternatives for territorial planning and regulation that consider and promote participatory, inclusive and multilevel governance to accompany urban and territorial development in a sustainable way.
Key words: Participatory governance, strategic planning, participatory planning,
social urban planning, empowerment, sustainable urban development.
Books by Daniel Sardo
Teaching Documents by Daniel Sardo
El presente documento abarca el trabajo conceptual y metodológico que caracteriza hoy al Programa, a 10 años de su creación y fruto de una construcción colectiva de directores, coordinadores, educadores, maestros y niños y niñas durante todos esos años.
analizado.
Cuando se habla de desarrollo sustentable local, es inevitable hacer referencia al
territorio, el que debe ser considerado no solo como un simple recurso material que puede ser aprovechado o controlado, sino a partir de las características propias de un sistema complejo y el reconocimiento de las interacciones que se dan entre los actores y las dinámicas que éstos llevan adelante a diferentes escalas, sean éstas regionales, locales – urbanas, ya que el territorio no es un medio neutro sobre el cual se desarrollan eventos, sino el fruto de las dinámicas e interacciones que en él se desenvuelven y que lo definen y caracterizan.
Thesis Chapters by Daniel Sardo
De este modo, comenzaron a ganar terreno las políticas de externalización de la región y sus producciones, pero se descuidó el objetivo intrínseco que daba sustento al pensamiento original, marcado fuertemente por el pensamiento del “Regionalismo Abierto”; un pensamiento concebido e impulsado por la CEPAL (Comisión Económica para América Latina) que se basa, no en la liberación comercial total y la promoción de las exportaciones, sino en acuerdos de integración reforzados por la cercanía geográfica y la afinidad cultural de la región.
Aparece aquí la necesidad, para resolver la cuestión, de un nuevo concepto de “Regionalismo Abierto”, que se defina como un proceso que busca conciliar la interdependencia de acuerdos comerciales locales con la interdependencia global resultante del libre comercio, donde las políticas de integración local sean compatibles con las políticas tendientes a elevar la competitividad internacional y las complementen.
Un nuevo concepto de “Regionalismo Abierto” debería apuntar a un desarrollo no sólo en modo centrifugo sino que debería suponer, también, una acción centrípeta que atienda las necesidades internas de la región, la construcción de redes y la presencia de intercambios micro regionales y que los conjugue con una apertura, en un segundo momento, al mundo pero siempre atendiendo primordial y directamente a lo local.
Esta área, que durante el siglo XVII fuera parte de la antigua provincia jesuítica del Paraguay, se encuentra geopolíticamente dividida entre los tres países mencionados y presenta realidades sociales, urbanas, culturales, económicas y de desarrollo distintas, pero unificadas por un legado histórico común y por elementos de gran valor: recursos ambientales, recursos agrícolas, recursos turístico-culturales y turístico-ambientales.
Actualmente, cuando se menciona a estos países, se hace referencia al Mercosur, un proceso de globalización e internacionalización de la economía que está acompañado por el avance de la revolución científico-tecnológica que, unificando espacios y operatorias financiero-comerciales apunta a una integración que debería tender a lograr un mayor desarrollo económico, un incremento del nivel educativo y cultural por la vía de la ampliación de mercados, un aumento de la productividad, una disminución de los costos a largo término y la formación de recursos para el mundo del trabajo y de la producción, elementos claves para una efectiva política económica y social.
Durante la década de los ‘90, sobre todo en Argentina y en Brasil, con la fuerte presencia de pensamientos neoliberales, el objetivo original del Mercosur de crear un mercado común que integrara económica, cultural y socialmente a los países miembros, se vio afectado y, la unión que debía incrementar y favorecer este intercambio, encontró nuevos horizontes en los mercados globales, cambiando la mirada de lo local a lo mundial.
De este modo, comenzaron a ganar terreno las políticas de externalización de la región
y sus producciones, pero se descuidó el objetivo intrínseco que daba sustento al pensamiento original, marcado fuertemente por el pensamiento del “Regionalismo Abierto”; un pensamiento concebido e impulsado por la CEPAL (Comisión Económica para América Latina) que se basa, no en la liberación comercial total y la promoción de las exportaciones, sino en acuerdos de integración reforzados por la cercanía geográfica y la afinidad cultural de la región.
Aparece aquí la necesidad, para resolver la cuestión, de un nuevo concepto de “Regionalismo Abierto”, que se defina como un proceso que busca conciliar la interdependencia de acuerdos comerciales locales con la interdependencia global resultante del libre comercio, donde las políticas de integración local sean compatibles con las políticas tendientes a elevar la competitividad internacional y las complementen.
El nuevo concepto de “Regionalismo Abierto” debería apuntar a un desarrollo no sólo
en modo centrifugo sino que debería suponer, también, una acción centrípeta que atienda las necesidades internas de la región, la construcción de redes y la presencia de intercambios micro regionales y que los conjugue con una apertura, en un segundo momento, al mundo pero siempre atendiendo primordial y directamente a lo local.
Otro antecedente, ajeno geopolíticamente al área de interés pero de gran valor porque
trata de lograr un desarrollo acelerado, equilibrado y autónomo, buscando la integración en diferentes niveles, es la Comunidad Andina de Naciones, a la que pertenecen Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú, la que sentaría un precedente importante para la integración andina, sudamericana y latinoamericana. El objetivo primordial de esa Comunidad sería la de avanzar en la profundización de una “integración plena” que contribuya de manera efectiva al desarrollo humano sustentable y equitativo para vivir, con respeto por la diversidad y las asimetrías, que aglutine las diferentes visiones, modelos y enfoques y que sea convergente hacia la formación de la Unión de Naciones Sudamericanas.
Es en el contexto territorial definido que se evidenciarían claras intenciones e iniciativas organizativas tendientes a lograr una cohesión política, social y económica basada en el desarrollo local sostenible por parte de los países sudamericanos; es por este motivo que tiene lugar la pregunta que da sentido a esta investigación: ¿En el área de la Triple Frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay, es posible pensar en una Macro Región basada en un nuevo concepto de Regionalismo Abierto?
Para dar respuesta a este interrogante es necesario definir el concepto de Macro Región partiendo del análisis de lo realizado en la Macro Región del Mar Báltico y su marco contextual; se deberán analizar los procesos organizativos que tuvieron lugar entre los países sudamericanos durante las últimas décadas y el pensamiento económico que los motivó, redefiniendo y adaptándolo propositivamente de acuerdo al escenario actual.
En un segundo momento se debería descender al área particular de estudio para dar respuesta a la hipótesis planteada, poniendo de manifiesto los elementos probatorios que avalen la respuesta, sugiriendo incluso algunos aspectos que deberían ser tenidos en cuenta a la hora de reflexionar sobre la integración del territorio de la Triple Frontera.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Participan del Programa niños y niñas de 4to, 5to y 6to grado de todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad, quienes cada año eligen a sus autoridades: Intendente, Vice Intendente y Gabinete de los Niños. (Intendente, en el resto de América Latina es sinónimo de Alcalde; en inglés: Mayor; en italiano: Sindaco)
Entre 2017 y 2020, la Dirección del Programa estuvo a cargo del Dr. Daniel Sardo, quien incorporó a los objetivos originales, el objetivo de aprender a vivir en comunidad.
Entre los años 2016 y 2019 el Programa "Ahora los Chicos, el Barrio y la Ciudad que queremos" perteneció a la Secretaría de Educación, y en el año 2020 al Instituto Municipal de Formación y Aprendizaje a lo largo de toda la vida de la Municipalidad.
Abstract: The growth of Latin American cities has accelerated almost uncontrollably due to the lack of objective public policies and appropriate and sustainable territorial planning, monitoring, and management systems. Population growth, unchecked land use, and growing environmental concerns underscore the need to rethink current models of urban coexistence, in the pursuit of balance between natural and manmade environments. It is essential to consider alternatives for territorial planning and regulation that consider and promote participatory, inclusive and multilevel governance to accompany urban and territorial development in a sustainable way.
Key words: Participatory governance, strategic planning, participatory planning,
social urban planning, empowerment, sustainable urban development.
El presente documento abarca el trabajo conceptual y metodológico que caracteriza hoy al Programa, a 10 años de su creación y fruto de una construcción colectiva de directores, coordinadores, educadores, maestros y niños y niñas durante todos esos años.
analizado.
Cuando se habla de desarrollo sustentable local, es inevitable hacer referencia al
territorio, el que debe ser considerado no solo como un simple recurso material que puede ser aprovechado o controlado, sino a partir de las características propias de un sistema complejo y el reconocimiento de las interacciones que se dan entre los actores y las dinámicas que éstos llevan adelante a diferentes escalas, sean éstas regionales, locales – urbanas, ya que el territorio no es un medio neutro sobre el cual se desarrollan eventos, sino el fruto de las dinámicas e interacciones que en él se desenvuelven y que lo definen y caracterizan.
De este modo, comenzaron a ganar terreno las políticas de externalización de la región y sus producciones, pero se descuidó el objetivo intrínseco que daba sustento al pensamiento original, marcado fuertemente por el pensamiento del “Regionalismo Abierto”; un pensamiento concebido e impulsado por la CEPAL (Comisión Económica para América Latina) que se basa, no en la liberación comercial total y la promoción de las exportaciones, sino en acuerdos de integración reforzados por la cercanía geográfica y la afinidad cultural de la región.
Aparece aquí la necesidad, para resolver la cuestión, de un nuevo concepto de “Regionalismo Abierto”, que se defina como un proceso que busca conciliar la interdependencia de acuerdos comerciales locales con la interdependencia global resultante del libre comercio, donde las políticas de integración local sean compatibles con las políticas tendientes a elevar la competitividad internacional y las complementen.
Un nuevo concepto de “Regionalismo Abierto” debería apuntar a un desarrollo no sólo en modo centrifugo sino que debería suponer, también, una acción centrípeta que atienda las necesidades internas de la región, la construcción de redes y la presencia de intercambios micro regionales y que los conjugue con una apertura, en un segundo momento, al mundo pero siempre atendiendo primordial y directamente a lo local.
Esta área, que durante el siglo XVII fuera parte de la antigua provincia jesuítica del Paraguay, se encuentra geopolíticamente dividida entre los tres países mencionados y presenta realidades sociales, urbanas, culturales, económicas y de desarrollo distintas, pero unificadas por un legado histórico común y por elementos de gran valor: recursos ambientales, recursos agrícolas, recursos turístico-culturales y turístico-ambientales.
Actualmente, cuando se menciona a estos países, se hace referencia al Mercosur, un proceso de globalización e internacionalización de la economía que está acompañado por el avance de la revolución científico-tecnológica que, unificando espacios y operatorias financiero-comerciales apunta a una integración que debería tender a lograr un mayor desarrollo económico, un incremento del nivel educativo y cultural por la vía de la ampliación de mercados, un aumento de la productividad, una disminución de los costos a largo término y la formación de recursos para el mundo del trabajo y de la producción, elementos claves para una efectiva política económica y social.
Durante la década de los ‘90, sobre todo en Argentina y en Brasil, con la fuerte presencia de pensamientos neoliberales, el objetivo original del Mercosur de crear un mercado común que integrara económica, cultural y socialmente a los países miembros, se vio afectado y, la unión que debía incrementar y favorecer este intercambio, encontró nuevos horizontes en los mercados globales, cambiando la mirada de lo local a lo mundial.
De este modo, comenzaron a ganar terreno las políticas de externalización de la región
y sus producciones, pero se descuidó el objetivo intrínseco que daba sustento al pensamiento original, marcado fuertemente por el pensamiento del “Regionalismo Abierto”; un pensamiento concebido e impulsado por la CEPAL (Comisión Económica para América Latina) que se basa, no en la liberación comercial total y la promoción de las exportaciones, sino en acuerdos de integración reforzados por la cercanía geográfica y la afinidad cultural de la región.
Aparece aquí la necesidad, para resolver la cuestión, de un nuevo concepto de “Regionalismo Abierto”, que se defina como un proceso que busca conciliar la interdependencia de acuerdos comerciales locales con la interdependencia global resultante del libre comercio, donde las políticas de integración local sean compatibles con las políticas tendientes a elevar la competitividad internacional y las complementen.
El nuevo concepto de “Regionalismo Abierto” debería apuntar a un desarrollo no sólo
en modo centrifugo sino que debería suponer, también, una acción centrípeta que atienda las necesidades internas de la región, la construcción de redes y la presencia de intercambios micro regionales y que los conjugue con una apertura, en un segundo momento, al mundo pero siempre atendiendo primordial y directamente a lo local.
Otro antecedente, ajeno geopolíticamente al área de interés pero de gran valor porque
trata de lograr un desarrollo acelerado, equilibrado y autónomo, buscando la integración en diferentes niveles, es la Comunidad Andina de Naciones, a la que pertenecen Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú, la que sentaría un precedente importante para la integración andina, sudamericana y latinoamericana. El objetivo primordial de esa Comunidad sería la de avanzar en la profundización de una “integración plena” que contribuya de manera efectiva al desarrollo humano sustentable y equitativo para vivir, con respeto por la diversidad y las asimetrías, que aglutine las diferentes visiones, modelos y enfoques y que sea convergente hacia la formación de la Unión de Naciones Sudamericanas.
Es en el contexto territorial definido que se evidenciarían claras intenciones e iniciativas organizativas tendientes a lograr una cohesión política, social y económica basada en el desarrollo local sostenible por parte de los países sudamericanos; es por este motivo que tiene lugar la pregunta que da sentido a esta investigación: ¿En el área de la Triple Frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay, es posible pensar en una Macro Región basada en un nuevo concepto de Regionalismo Abierto?
Para dar respuesta a este interrogante es necesario definir el concepto de Macro Región partiendo del análisis de lo realizado en la Macro Región del Mar Báltico y su marco contextual; se deberán analizar los procesos organizativos que tuvieron lugar entre los países sudamericanos durante las últimas décadas y el pensamiento económico que los motivó, redefiniendo y adaptándolo propositivamente de acuerdo al escenario actual.
En un segundo momento se debería descender al área particular de estudio para dar respuesta a la hipótesis planteada, poniendo de manifiesto los elementos probatorios que avalen la respuesta, sugiriendo incluso algunos aspectos que deberían ser tenidos en cuenta a la hora de reflexionar sobre la integración del territorio de la Triple Frontera.