“ISTITUTO COMPRENSIVO “

“ R. Viviani”
- San Marco Evangelista-

GRIGLIA DI

VALUTAZIONE

DEL COMPORTAMENTO

DEGLI ALUNNI

CON DISABILITÀ
 PREMESSA

La valutazione degli alunni con disabilità ha un valore positivo da un

punto di vista formativo ed educativo.
Essa è relativa agli interventi educativi e didattici effettivamente svolti in
base al PEI:
1. se l’alunno segue la programmazione della classe, la valutazione
segue gli stessi criteri adottati per i compagni, con una particolare
attenzione alle specifiche difficoltà certificate;
2. se l’alunno segue una programmazione ridotta o differenziata, la
valutazione considera il percorso compiuto dall’alunno e certifica le
conoscenze e le competenze acquisite.

La valutazione dovrà rispecchiare la specificità di ogni alunno, ed il suo

personale percorso formativo: i progressi legati all’integrazione,
all’acquisizione di autonomia e di competenze sociali e cognitive.

La valutazione (in decimi per gli alunni della scuola secondaria di I

grado )va rapportata al PEI e dovrà essere sempre considerata in
riferimento ai processi e non solo alle performances dell’alunno.

La valutazione assume una connotazione formativa nella misura in cui

evidenzia le mete, anche minime, raggiunte dall’alunno, valorizza le
risorse personali ed indica le modalità per svilupparle, lo aiuta a
motivarsi e a costruire un concetto positivo e realistico di sé.
 Griglia di valutazione del comportamento
VOTO
Partecipa alle attività proposte
COMPORTAMENTO solo se sollecitato. L’impegno e la
SUFFICIENTE
motivazione sono discontinui.
Non sempre rispetta le regole.
6
Ha poca cura del proprio
materiale.

Partecipa in modo costante

alle attività proposte anche se
impegno e motivazioni vanno
COMPORTAMENTO sollecitati e sostenuti. Rispetta
BUONO le regole scolastiche in modo
discontinuo. 7

Partecipa sempre alle attività

proposte con impegno e
COMPORTAMENTO motivazione. Generalmente
DISTINTO rispetta le regole, interagisce 8
con adulti e compagni in
maniera abbastanza positiva.
Ha cura del proprio materiale .

Partecipa costruttivamente
COMPORTAMENTO alle attività proposte con
impegno e motivazione. 9
OTTIMO
Rispetta le regole
scolastiche e attiva positive
interazioni con adulti e
compagni.

Partecipa costruttivamente
alle attività proposte.
L’apprendimento avviene
COMPORTAMENTO 10
con impegno e motivazione
ECCELLENTE sempre costante. Rispetta
le regole e attiva interazioni
positive con adulti e
compagni. Si prende cura
del proprio materiale e
rispetta quello altrui.