Unità A1 • Primo contatto con la scienza
Fila A
1. Vero o falso?
a. La formulazione di un’ipotesi è il primo passaggio del metodo scientifico VF
galileiano.
b. Un esperimento realizzato con cura e precisione deve confermare l’ipotesi VF
formulata.
c. Una teoria scientifica, confermata da prove, può essere ritenuta non più VF
valida in seguito a nuove osservazioni.
d. Gli scienziati non usano indagini qualitative, ma solo quantitative, VF
producendo numeri e misurazioni precise.
punti: .../4
2. Rispondi.
a. Che cos’è una grandezza fisica?
b. Che cos’è l’operazione di misura?
c. Quali caratteristiche deve avere una unità di misura per poter essere utilizzata?
d. A che cosa serve uno strumento di misura?
punti: .../4
3. Per ognuna delle grandezze elencate scrivi F se si tratta di una grandezza
fondamentale, D se è una grandezza derivata.
Lunghezza …………………..
Superficie…………………..
Tempo…………………..
Massa…………………..
Velocità…………………..
Volume…………………..
punti: .../6
4. Associa la grandezza all’unità di misura appropriata.
a. Superficie del banco
b. Velocità di un treno
c. Massa di un quaderno
d. Durata dell’intervallo a scuola
e. Durata del viaggio Milano-Roma
f. Lunghezza della matita
g. Massa dello zaino pieno di libri
1. Kilogrammi
2. Grammi
3. Centimetri
4. Kilometri all’ora
5. Centimetri quadrati
6. Ore
7. Minuti
punti: .../7
5. Sottolinea il termine corretto tra i due proposti.
a. Gli errori casuali/sistematici possono essere ridotti ripetendo più volte la misura.
b. Gli errori sistematici si possono ridurre cambiando l’unità/lo strumento di misura.
c. Se ottengo valori di una stessa misura molto vicini tra loro significa che la misura è
affidabile/precisa.
d. La precisione/accuratezza di una misura indica quanto il valore della misura è vicino
alla realtà.
punti: .../4
6. Osserva e ragiona.
I grafici seguenti mostrano, in due modi diversi, i risultati di una indagine sul modo in cui
i ragazzi di una scuola media compiono il tragitto casa-scuola. Osservali e rispondi alle
domande.
a. Come si chiama il grafico a?
b. Come si chiama il grafico b?
c. Se voglio sapere quanti studenti usano la bicicletta per andare a scuola quale grafico
devo consultare?
d. Quale dei due grafici mi dice immediatamente che più della metà degli studenti va a
scuola in autobus?
e. Sai spiegare perché?
punti: .../5
Punteggio totale: .../30
