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Scheletro UDA

Il documento fornisce le linee guida per la progettazione di un'unità di apprendimento (UDA) indicando gli elementi da specificare come classe, denominazione, prodotti attesi, discipline e tempistiche coinvolte, prerequisiti, competenze, contenuti, metodologie, fasi di lavoro, esperienze degli studenti e criteri di valutazione.

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Il documento fornisce le linee guida per la progettazione di un'unità di apprendimento (UDA) indicando gli elementi da specificare come classe, denominazione, prodotti attesi, discipline e tempistiche coinvolte, prerequisiti, competenze, contenuti, metodologie, fasi di lavoro, esperienze degli studenti e criteri di valutazione.

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Unità di apprendimento (UDA)

Classe Indicare la classe di riferimento sulla base dell’argomento assegnato. Generalmente


la classe viene individuata sulla base della programmazione curriculare che fa
riferimento comunque alle linee guida
Denominazione Indicare il nome della UdA
Prodotti Indicare il prodotto finale che si vuole realizzare ad esempio: presentazione in ppt,
realizzazione di un video, realizzazione di un blog, realizzazione di un dibattito etc
Discipline coinvolte Indicare le discipline coinvolte sulla base dei possibili collegamenti con l’argomento
assegnato
Periodo/Monte ore Indicare in quale periodo dell’anno svolgere la UDA e quante ore sono necessarie
Prerequisiti Indicare cosa già devono saper fare gli alunni per poter svolgere la UDA ad
esempio: conoscenze informatiche, capacità di svolgere dei testi, conoscenze base
nei calcoli etc
Competenze mirate Indicare le competenze da raggiungere sulla base delle linee guida del proprio
indirizzo

Abilità e Conoscenze Indicare abilità e conoscenze sulla base delle linee guida del proprio indirizzo
Contenuti disciplinari Indicare per ogni disciplina coinvolta i contenuti ossia i singoli argomenti che si
andranno a sviluppare
Metodologia/Strumenti Indicare la metodologia didattica utilizzata ad esempio: lezione frontale, utilizzo di
internet e dei social media, lavoro individuale e di gruppo, role playing, cooperative
learning, studio di casi e gli strumenti ad esempio: utilizzo del libro di testo, utilizzo
della lim, utilizzo dei laboratori etc
Fasi di lavorazione 1 Per ogni fase indicare il numero di ore, la disciplina coinvolta e il tipo di lezione
svolta
Fasi di lavorazione 2
Fasi di lavorazione 3
Fase di lavorazione 4
Esperienze attivate Indicare come è stato svolto il lavoro dagli studenti e cosa hanno fatto ad esempio:
ricerca di casi reali, dibattito in classe, utilizzo di internet per elaborare il prodotto
finale, simulazione di una conferenza o di un’attività d’impresa etc.
Valutazione Indicare i criteri che saranno utilizzati per valutare il prodotto finale ad esempio:
originalità, utilizzo di linguaggio tecnico, correttezza del testo etc e i punteggi
attribuiti sulla base dei diversi livelli raggiunti nonché i criteri di valutazione dei
processi ad esempio: livello di partecipazione, autonomia nella ricerca delle
informazioni, interesse dimostrato

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