urs BLEUZET Pree Comrie Ral de Mange "yids-co died av ecane a Sara atop A TECHNIQUE DU Haursois Sensi ot Micenieme — PAR VETUDE RATIONNELLE DES GAMMES PREMIERE PARTE 1. Ganmes — 1, Mane — I, Sei — 1¥, Aran — ¥. Tee “DEUKIEME PARTIE moIsitMe_ panne 2. Apes — XI. Dinh hee Fes A THE TECHNICS OF THE OBOE DIE TECHNIK DER OBOE See — Seis sed Mees = sr pane sxsres TEL 1. ein — 1, Mechs — ag TW Arete We 2a to utara Te Moe fe eventINTRODUCTION _ As the study af the scales have always been righty considered ax (he Sundamenlal study above athe enthor has ‘in three books the exercises in this connection which ave (he best adapted t0 afford the grcated benefit fehich con Be oblatned from a consetentious and rationel atedy, ‘Owing to this complete work, the playing of (he oboe can e studied and improved in general and tn detatend loxpeetally tn tte four estentiel ports: the mechoninm, te sonarily, (he artic TAU the Evorei tMim rench of ell studonte, even More which offer mreat diffteultten of spect In fadhthse sexerctven are quite accessible tothe beginner, Buf with a slow movement. The speed should be acquired graduating Gand should be directed by the ute of the metronome. AU these Exercises are written in C major. and are sometines even adbridged. They are elt applteatle o all the omatities by transposition. The following exemple clearly shows our method of study. METUOD OF STUDY The Prafessor will choose for instance the scale of F mejor, ond the student wil study thie in Uhe first place on page of the first part (hopter I, Scates) He will thon study tn turn all the ather Everetare aunored from t to fb tmcluatce, Cransposing these tnlo F mejor: When he revches Chapter TT ‘Seales tn thirds, 20 part, page 2) the vtudent will nee the text of the scale of Fmajor ta (hinds, and will then study with the Exercises of mechanism sunhered from 16020 tnctasive, Hentpoaing them tno major, For the fourths, he will do the same, and will thus use the foet ofthe scale nF major (22% part pace (0) and ill then study withthe Exercises of mechantem numbered from 2 lo 24 inclustee, treneposing (hem tule F We strongly recommend to study every day, in a complete mannor a seals in ite entirety. wih (he exerctees of the ‘three books, for instonce, one day, C major, the next dey. A minor hnrmonie; the day after, d winor melodia, hen Paaen, fe relatives, ete...and then the chrometic renle and the ahalotonce seele. The time necessery for the study of the arpratos thewld not be faten Soom the time reguired forthe sted af the scoles as above deserted. 22. BINFUARUNG Da die Tonliter-ioungen, mit Fur und Reeht:stets als dic allerbeste grusdlegende Arbeit gegolten babes hat dr Ver- fusser Jene Boungen, de am meisten gevignet sind, die Frichte emis cewlnsenhatlen and rationelln Sa in dre Banden susxmmengetaect, Aieses ollstindigen Werkes kuan der Hobocblicer vriterarbeiten als aueh dle Goo er Mechanisms, dle Kiang ich vervellkomas sowohl was die thet desselten tetrfft,abce insbecondere In deason vier wesealchstesPakten die Artikulationen und der Abgrstossene Zungenschlag. ih simttioher Schiler, selbst jene die durch ihr Tempo crmstliche Schwlerigkelten ger auch dese darchweg, jedoch in einem langcamen Tempo derchiehnen, Die Gaschwin- Aipert muss auch und nach erreicht und mit Hilfe des Takimossers regulert werden, All ese Ununges sind in C dor geachrichen und zavellen toga: abgeniat; so sind Crchveg duh Tranapenieren in simt lichen Tonerten anwendbas ‘Ass Gem nachstshenden Bespialerhlit ansere Arbeitamethode in iersichlicher Weise. ARBEITSMETHODE el die F dur Tonleiter, x0 wird sie der Scher sueraaaf Seite t des 1, Tiles (1,ey 1 Bleraat wied et alle dorigen Ubungen von Not bis einseliesslich aie Tien in eae, Tel Site 2 gokommen in snot a as Thema er P i chtschon Uagen ven 8 Ha cnshansch Nev, sore er ah bs Weise ver, das ut nila Tew onto sneer it en is it demSonorité et Mécanisme — PAR LETLDE RATIONNELLE DES GANMES =e CHNIK DER OBOE THE TECHNICS OF THE OBOE =Sonority ond Mi VI, GANNES EN TIEROES | Soares 1V TurADS | TONLEITERN IN TERZEN 9 ma} Cm. Csr ol prin an eriaaFemej—Pisdst oe =e Ee Eeetetaeeietat = Se cette ae sere = capeanpse epeeteleE tebeeae, a uc ym ception eg mln D4 mix DissnaNISM MECHANISMS VIL. MHCANTSNE wee | _ Man studieet die Ubung 16; 1 jeden Tap soft wiederkolend, bis Se Terzem ga wl Sod. jede Tere 4 mal Wlederholeed zseg a poet RTE ‘Travailler les exercices A7et 18 avec | Work the exercises 47 and 18 by using | Man studiert die Ubungen 17 und 18 les articulations 41 N60, Peemsére partic. | che av‘iculetons of the NEO, Férst wart, | mit den Artikuationen des N° Eras Boelemees rc et eee 2a,© VIN. @AMMES EX QUARTES | ScIZAS 1 FOUTS | TONLEITERN IN QUARTEN - en See seetetebee cebrhete felstetotersteion ee we Ss = SS " Te 2 = bn ota wtotabel af Etta tte rca paeaes eed 7 ane Re min. Dowie.-D molt westutet Etats, ets | a ae [ya a a Sa SSS a ae Sib mab an BaLat ming hana mol ——__——— Bab ma F¥ mnt fee a Tt eat ee Ente ag =] Mima. Bay. dur$4 St m9) -041 tofatet arpteteiehe a net rel“X.GAMMES PAR TONS | Waoze rove scares | GANZTONSKALEN Ree oiesige ‘Teavsiller ces gammes par tors comme lesexereiees 88,45, premiere partic. Werk thee whole tone scales asthe exeretsce 2, 2,4 and 6, fired part‘Teayailler Pencrelce 26 comme tes Mork 1BORG CrUvIqus | caravarre seacr’ | _cimonaTisous, ONLEITAE SEE fee terr eee WaT Sent Sern. Santen __— spss eee epee eee?ustee- Porets— Reine Quacton Fe pele are = zit oF tlie ellie t ieMUSIQUE pour HAUTBOIS ss cassiquEs pu HALTS ~ Se Lee ete | eee eee ‘ober (A) Men OF ‘mors mavrsoss Dib (PM. 10 eASCARLLET, de pr Sige AIO 02 COR aNctas $010 SetoINTRODUCTION ‘Le travail des Qammes ayant toujours été a juste raison considéré comme le travail ‘de fond par excellence, Tauteur « réuni en trois Recuells les Exercices sur cette matibre Jes plus aptes & assurer tout le bénéfiee que Yon peut tirer dun travail consclenctenx: et rationnel. On pourra, grice A Youvrage complet, travailler et perfectiouner Ie jeu da Haut- ‘bois dans son détail et dans son ensemble, et particuliérement dans ses quatre parties ‘essentielles: le méeanisme, la sonorité, les articulations et le détaché. Tous les Exercices sont i lu portée de tous les éléves, méme eux qui p! sérienses difficultes dans Ia vélocité; en effet, ces derniers seront entiérement acer sibles au dcbatant, mais dans un mouvement lent La vitesse devra étre, acquise pro- gressivement et drigée par Yemploi du métronome. Tous ces Exercices sont crits en DO majeur, ot parfois méme en abrégé; ils sont tous epplicables & toutes les tonalitds par Ia transposition. exemple suivant résumera elaitement notre méthode de travail, METHODE DE TRAVAIL ‘Le Professeur choisissant par exemple la gamme de PA majeur, Uéléve travaillera celle-ci @abord sur la page 1 de la premiére partie (chapitre I, Gammes,) Ensuite, il travaillera les uns & le suite des autres tous les Bxereices aumérotés de 1 & 15 inch sivement en les trensposast en FA majeur. Lorsqu'll arrivera au chapitre VI (Gammes en tierces, 2%* partie, page 2) V'éleve prendra le texte de 1a gamme de FA majeur en tierces, puis il trevaillers les Exercices de mécanisme aumérotés de 16 & 20 inclusivement en les transposant en FA majeur. Pour les quartes, il fera de méme, c'est-i-dire qu'il prendra Je texte de la gamme de FA majeur en quartes (2m partie, page 10); puis il travaillera les Bxerciees de mé- eanisme numérotés de 21 i 24 inclusivement en les transposant en FA. Nous préconisons vivement de travailler chaque jour, de fagon compléte, une gamme 4 fond aveo les Exercices des trois cahiers; par exemple, un Jour DO majeur; le lende- tain, LA mineur barmoaiqne; le surlendemain, LA mineur mélodique; puis FA majeury ss relatifs, ete. puis 1a gamme eheomatique et la gattme par tons. ‘Le temps nécessaire pour Itude des Arpiges ne devra pas étre prélevé sur celui sité par le travail des Gammes tel quill vient Wétre décrit.