Papers by Sammy Burgos Díaz
Adecuación Secundaria 2023, 2023
Definición de la Natura0leza del Eje 5.1.2.Aportes del Eje al Desarrollo Humano y de la Sociedad ... more Definición de la Natura0leza del Eje 5.1.2.Aportes del Eje al Desarrollo Humano y de la Sociedad Dominicana 5.1.3. Propósitos Formativos del Eje de clases, ambos enriquecen sus prácticas, adquiriendo modelos privilegiados por la sociedad. La relación dialógica, en la escuela y en la sociedad, se concibe en el diseño de Lengua Española a la vez como contenido y método de la clase de lengua. Esto significa que los actos de habla, narrar, describir, dialogar, argumentar etc., deben ocupar la totalidad del tiempo del programa: y que los grandes bloques de contenido del currículo serán: producción y comprensión oral; comprensión y producción escrita. Al priorizar esos aspectos, el enfoque funcional y comunicativo sólo busca, armado de nuevos conceptos y nuevas estrategias, rescatar la clase de lengua en el país, abandonada por los enfoques tradicional y estructural, poniéndola a tono con la clase de lengua materna en Europa, Estados Unidos y en los países de habla hispana que no cedieron al gramaticalismo y al estructuralismo. Eso implica, enfatizar la dimensión semántica de la lengua y de la comunicación lingüística. Esto quiere decir que la lengua se usa para producir/construir y comunicar significaciones (ideas, informaciones, emociones, visiones, conceptos, hechos) que para el sujeto constituyen la realidad, su realidad. Este, al hablar o escuchar, al escribir o al leer, atiende básicamente a ese propósito. Los recursos lingüísticos (la estructura sintáctica, la clase de las palabras, las reglas de la lengua), no son los objetivos de su comunicación, sino formas, medios, recursos, que les permiten producir sentido; por eso, en el diseño de Lengua Española la parte formal, llámese ésta gramática, ortografía o morfología, no se concibe como contenida aparte, sino integrada a las actividades de comunicación. Con esta integración no se descuidan esos aspectos, antes al contrario, se les da un valor funcional conforme al papel que ocupan en la comunicación lingüística: estructurar el pensamiento, en relación de forma y sentido. Por otra parte, cabe señalar que en los últimos tiempos las investigaciones de diagnóstico se han centrado en la identificación de los problemas en el proceso de enseñanza la aprendizaje y de las necesidades de los sujetos, tomando en cuenta la diversidad lingüística y sociocultural. Dentro de esa perspectiva, un concepto determinante en el diseño de Lengua Española es el de competencia. Llamase competencia al conjunto de conocimientos, aptitudes, usos y prácticas, que los sujetos traen y/o que adquieren o desarrollan en la clase de Lengua. Las competencias orientan, junto a los valores y las actitudes, los contenidos del diseño. Este comprende cuatro competencias: competencia de comunicación, competencia lingüística, competencia intelectual y competencia sociocultural. Otras competencias pueden agregarse a este inventario, dado el carácter abierto y flexible del diseño.
A la hora de hablar del dominicano más puro, no encuentro las palabras adecuadas ni el tema preci... more A la hora de hablar del dominicano más puro, no encuentro las palabras adecuadas ni el tema preciso para iniciar ésta conferencia. Sin embargo, al tratarse de jóvenes que estudian en nuestro sistema educativo, qué más importante que transmitirles algunas ideas de un Duarte Joven, muy distinto al que nos han vendido. La historiografía tradicional ha transmitido durante mucho tiempo en la República Dominicana, la idea de un Duarte viejo, pobre, aburrido y amargado. Ciertamente, estas son cualidades o características con las que ningún joven de hoy quisiera identificarse. ¿Qué pensarían si les dijera que las principales hazañas de Duarte las realizó en sus años de juventud? Aunque no pretendo, en el poco tiempo que dure esta conferencia, hacer una biografía de Duarte, hay aspectos biográficos que no puedo dejar pasar por alto. Hay que decir que,
El sistema económico del imperio español, sacó provecho de todo lo que América le podía dar. Desd... more El sistema económico del imperio español, sacó provecho de todo lo que América le podía dar. Desde la producción aurífera, azucarera, los hatos ganaderos, el corte de madera; así
Además, es el autor del folle to-info rme a la Secretaría de Estado de Educación, de 1982, que co... more Además, es el autor del folle to-info rme a la Secretaría de Estado de Educación, de 1982, que contiene un diagnóstico sobre la inversión del Estado en subvenciones a las escuelas privadas (colegios) del Distrito Nacional, documento del que se hace una amplia utilización en la presente obra. La Lic. Pastora Hernández realizó valiosos trabajos, entre ellos las entrevistas a que nos referimos en el tema de Las Organizaciones Femeninas y Educación No-formal. El Dr. Franklin Garcia, también hizo entrevistas en diversas instituciones, siendo su trabajo bastante eficiente. Los tres auxiliares de investigacton ayudaron al profesor investigador, además, en diversos aspectos de la documentación .l' en general en aquel/as labores propias del auxiliar de la tnvesttgacíon científica.
Acerca de este libro Esta es una copia digital de un libro que, durante generaciones, se ha conse... more Acerca de este libro Esta es una copia digital de un libro que, durante generaciones, se ha conservado en las estanterías de una biblioteca, hasta que Google ha decidido escanearlo como parte de un proyecto que pretende que sea posible descubrir en línea libros de todo el mundo. Ha sobrevivido tantos años como para que los derechos de autor hayan expirado y el libro pase a ser de dominio público. El que un libro sea de dominio público significa que nunca ha estado protegido por derechos de autor, o bien que el período legal de estos derechos ya ha expirado. Es posible que una misma obra sea de dominio público en unos países y, sin embargo, no lo sea en otros. Los libros de dominio público son nuestras puertas hacia el pasado, suponen un patrimonio histórico, cultural y de conocimientos que, a menudo, resulta difícil de descubrir. Todas las anotaciones, marcas y otras señales en los márgenes que estén presentes en el volumen original aparecerán también en este archivo como testimonio del largo viaje que el libro ha recorrido desde el editor hasta la biblioteca y, finalmente, hasta usted. Normas de uso Google se enorgullece de poder colaborar con distintas bibliotecas para digitalizar los materiales de dominio público a fin de hacerlos accesibles a todo el mundo. Los libros de dominio público son patrimonio de todos, nosotros somos sus humildes guardianes. No obstante, se trata de un trabajo caro. Por este motivo, y para poder ofrecer este recurso, hemos tomado medidas para evitar que se produzca un abuso por parte de terceros con fines comerciales, y hemos incluido restricciones técnicas sobre las solicitudes automatizadas. Asimismo, le pedimos que: + Haga un uso exclusivamente no comercial de estos archivos Hemos diseñado la Búsqueda de libros de Google para el uso de particulares; como tal, le pedimos que utilice estos archivos con fines personales, y no comerciales.
Los antecedentes históricos que dan origen y forma al levantamiento guerrillero de Manolo Tavárez... more Los antecedentes históricos que dan origen y forma al levantamiento guerrillero de Manolo Tavárez Justo y el 1J4, hay que buscarlo en los orígenes mismos de ésta agrupación política. Su historia está plagada del martirio que debieron pasar durante todo
Los procesos independentistas del siglo XIX en el continente Americano, en su gran mayoría, la ll... more Los procesos independentistas del siglo XIX en el continente Americano, en su gran mayoría, la llevaron a cabo los llamados "criollos" 2. Estos por su condición de descendientes de europeos, aunque criados en América, tuvieron la oportunidad de educarse en Europa y entrar en contacto con las ideas liberales del siglo XVIII. Pero a la vez, se identificaron con su tierra americana, donde pusieron en funcionamiento las ideas de libertad aprendidas en el suelo europeo. Muy pocas personas conocen que la palabra criollo "… viene de la expresión andaluza criao allá que se hizo de uso común antes de terminar el siglo XVI…" 3 (Moya Pons 2008). Si los orígenes del criollismo se remontan antes del 1,600; es de pensar que, para la primera década del siglo XIX, las ideas del espíritu criollo ya estuvieran definidas. Esto explica que tan pronto como en 1776 se produjera la independencia de las 13 colonias inglesas en Norteamérica. De ahí también, que a partir de 1808 tanto en Suramérica, como en el resto de las colonias Centro y norteamericana, pertenecientes a España, se iniciaran los procesos de separación de la Madre Patria.
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