{"id":620,"date":"2015-10-21T09:03:48","date_gmt":"2015-10-21T09:03:48","guid":{"rendered":"http:\/\/iris.hypotheses.org\/?p=620"},"modified":"2015-10-23T10:01:27","modified_gmt":"2015-10-23T10:01:27","slug":"ethique-et-secret-gerer-les-relations-avec-les-enquete-e-s-et-les-institutions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iris.hypotheses.org\/620","title":{"rendered":"\u00c9thique et secret : g\u00e9rer les relations avec les enqu\u00eat\u00e9-e-s et les institutions"},"content":{"rendered":"

Compte-rendu de la s\u00e9ance 1 du s\u00e9minaire des doctorant\u00b7e\u00b7s de l’ann\u00e9e 2015-2016
\nLundi 12 octobre 2015 – Organisation de la s\u00e9ance\u00a0<\/span>: Marion Maudet et C\u00e9cile Thom\u00e9<\/p>\n


\nIntervenantes<\/strong> : Julia Monge<\/a> et Camille Foubert<\/a><\/p>\n

Intervention de Julia Monge<\/a> (IRIS\/EHESS, anthropologie)<\/h3>\n

Titre de la th\u00e8se\u00a0: \u00ab\u00a0Les campagnes de pr\u00e9vention \u00e0 l’\u00e9preuve de la consommation de substances illicites entre parents et enfants\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Julia Monge est en deuxi\u00e8me ann\u00e9e de th\u00e8se \u00e0 l\u2019IRIS, mais a commenc\u00e9 sa th\u00e8se \u00e0 Montpellier il y a cinq ans (d\u2019abord en psychologie, puis elle a bascul\u00e9 vers l\u2019anthropologie). Elle a effectu\u00e9 cinq ann\u00e9es d\u2019observation participante, en partageant le quotidien de familles dont les parents et les enfants consommaient ensemble. Elle faisait \u00e0 l\u2019origine une \u00e9tude sur les free-parties<\/em> (ou rave-parties<\/em>) et \u00e9tait donc amen\u00e9e \u00e0 aller dormir chez les uns ou les autres, d\u2019o\u00f9 le constat de ce type de pratiques et une prise de notes, sans que les individus soient forc\u00e9ment au courant (et elle-m\u00eame n\u2019\u00e9tait pas encore s\u00fbre de travailler dessus, car elle \u00e9tait \u00e0 l\u2019\u00e9poque en Arts du spectacle).<\/p>\n

Puis elle a travaill\u00e9 sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0drogue et famille\u00a0\u00bb en licence de psychologie. Elle a observ\u00e9 la vie des familles, en participant aux repas, \u00e0 la vaisselle, etc. Sans \u00eatre directement rattach\u00e9s aux substances illicites, ces moments permettaient d\u2019observer la ritualisation de certaines consommations (joint quand on rentre de cours, quand on prend le th\u00e9, plantation, la coupe des pieds, etc.).<\/p>\n

Quand elle s\u2019est finalement d\u00e9cid\u00e9 \u00e0 travailler sp\u00e9cifiquement l\u00e0-dessus, elle a compl\u00e9t\u00e9 son terrain (d\u2019autant que certaines de ses notes \u00e9taient lacunaires, ayant \u00e9t\u00e9 prises longtemps auparavant). Elle a effectu\u00e9 30 entretiens semi-directifs dont 10 parents consommant avec leurs enfants et 20 jeunes adultes revenant sur leur exp\u00e9rience d\u2019enfants, quelques mineurs (ce qui pose la question de la CNIL\u00a0: mais elle avait le consentement des parents donc elle n\u2019est pas pass\u00e9e par la CNIL). Finalement, pas mal de parents acceptent de t\u00e9moigner mais ce n\u2019est pas \u00e9vident car il faut beaucoup de temps, il faut se d\u00e9brouiller pour que ce soit eux qui le proposent. Ne dit pas forc\u00e9ment qu\u2019elle est financ\u00e9e par la MILDECA (mission interminist\u00e9rielle de lutte contre les conduites addictives). La question du secret s\u2019est notamment pos\u00e9e \u00e0 elle r\u00e9cemment, lors d\u2019un colloque au Qu\u00e9bec o\u00f9 on lui a reproch\u00e9 de ne pas obtenir de consentement \u00e9clair\u00e9.<\/p>\n

Une de ses questions de d\u00e9part est : \u00ab Comment continue-t-on de consommer quand on devient parent\u00a0?\u00a0\u00bb.\u00a0Dans quelques cas, les enfants vendent au lyc\u00e9e ce qui est plant\u00e9 en famille pour leurs parents, ce qui est ill\u00e9gal (crime en bande organis\u00e9e avec exploitation de mineur, alors que les enfants ont juste l\u2019impression de rendre service, de “d\u00e9panner”). La question du secret prend alors une place capitale dans les familles\u00a0; or sa th\u00e8se va \u00eatre accessible sur HAL et elle a des enqu\u00eat\u00e9s qui vont sans doute lui r\u00e9clamer et sont susceptibles de la trouver en ligne.<\/p>\n

Il y a donc le secret de<\/em> la famille, mais aussi dans<\/em> la famille. En effet, il y a des secrets \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la famille concernant la consommation de substances illicites\u00a0:\u00a0par exemple, une famille o\u00f9 le p\u00e8re consommait de l\u2019h\u00e9ro\u00efne avec sa m\u00e8re mais les enfants ne le savent pas, et o\u00f9 les parents ne savent pas que les enfants consomment ensemble de la coca\u00efne dans l\u2019enceinte de la maison. Par ailleurs, le p\u00e8re et les enfants ne savent pas que la m\u00e8re consomme de la coca\u00efne au travail. Donc l\u2019enjeu est celui de la trahison de la confiance des enqu\u00eat\u00e9\u00b7e\u00b7s. Son probl\u00e8me est qu\u2019elle ne peut pas modifier l\u2019\u00e2ge des enfants car le poids de la loi n\u2019est pas le m\u00eame selon l\u2019\u00e2ge\u00a0; pour le moment elle modifie le sexe de temps en temps, m\u00eame si cela va devenir plus compliqu\u00e9 car elle aimerait aborder la question du genre ensuite (m\u00eame si ce n\u2019est pas central dans son travail).<\/p>\n

Donc enjeu du secret \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur<\/em> de la famille qui est difficile \u00e0 tenir, car m\u00eame en changeant ce qu\u2019on change d\u2019habitude les gens vont se reconna\u00eetre (ne serait-ce que par les tics de langage dans les extraits d\u2019entretiens retranscrits). De m\u00eame mani\u00e8re, dans la description des maisons, qui est importante concernant les lieux de consommation, il est facile de reconna\u00eetre sa maison.<\/p>\n

Autre enjeu\u00a0: ne pas trahir le secret de<\/em> la famille, avec des contraintes qui sont proches des contraintes m\u00e9dicales\u00a0: contraintes juridiques de protection des donn\u00e9es (d\u00e9claration d\u2019Helsinki, OMS). D\u2019autant plus que parfois les jeunes adultes qui lui parlent ont une r\u00e9sistance \u00e0 proposer \u00e0 leurs parents de t\u00e9moigner, car jusque-l\u00e0 il y avait une omerta tacite dans la famille\u00a0(on ne dit pas aux \u00e9trangers ce qu\u2019il s\u2019y passe, or proposer un entretien \u00e0 ses parents c\u2019est avouer que l\u2019on a parl\u00e9)\u00a0; ce qui renforc\u00e9 par l\u2019omerta dans le milieu toxicomane, par exemple avec la figure de la balance.<\/p>\n

Donc le processus de r\u00e9daction est bloqu\u00e9 en termes de processus cognitif. On sait qu\u2019on \u00e9crit pour notre jury, donc il faut r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la r\u00e9ception, aux r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 privil\u00e9gier\u00a0; il faut aussi faire preuve de plus de transparence car en tant que jeunes chercheurs on fait nos preuves sur l\u2019administration de la preuve. Donc ce qui \u00e9tait de l\u2019ordre de l\u2019intime de l\u2019enqu\u00eat\u00e9\u00b7e devient son propre intime \u00e0 partir du moment o\u00f9 elle en fait une donn\u00e9e\u00a0: conflit entre la position de doctorant\u00b7e et celle d\u2019enqu\u00eateur\/d\u2019enqu\u00eatrice.<\/p>\n

C\u2019est pourquoi elle a envoy\u00e9 un mail il y a quelques mois sur la liste de l\u2019Iris\u00a0: cela a permis de d\u00e9dramatiser en se rendant compte que de nombreux\u00b7ses doctorant\u00b7e\u00b7s \u00e9taient confront\u00e9\u00b7e\u00b7s \u00e0 ce type de questions, et de trouver des pistes de r\u00e9ponses (par exemple \u00e0 partir de la lecture de parties de la th\u00e8se d\u2019Aude B\u00e9liard sur Alzheimer dans les familles, o\u00f9 celle-ci fait des patchworks d\u2019\u00e9l\u00e9ments r\u00e9els sur une famille fictive). Julia a d\u00e9cid\u00e9 d\u2019\u00e9crire d\u2019abord avec ses vraies donn\u00e9es, sans trahir la r\u00e9alit\u00e9, pour le jury, puis ensuite de voir comment elle peut prendre du recul. Il y a aussi l\u2019id\u00e9e que si elle travaille sur des cas de criminalit\u00e9, elle ne peut pas pr\u00e9tendre au secret professionnel si la justice r\u00e9clame un acc\u00e8s \u00e0 ses donn\u00e9es, d\u2019o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 de l\u2019anonymisation imm\u00e9diate de celles-ci.<\/p>\n

Pour finir, elle souligne qu\u2019elle s\u2019est beaucoup servie d\u2019un ouvrage intitul\u00e9 Enqu\u00eater, de quel droit\u00a0?<\/em> (Neyrat et Laurens, 2010\u00a0; pour un compte-rendu, voir par exemple ici<\/a>), qui donne beaucoup de r\u00e9ponses. Elle conseille aussi Les politiques de l\u2019enqu\u00eate<\/em> (Bensa et Fassin, 2008\u00a0; pour un compte-rendu, voir par exemple ici<\/a>), ainsi que le Guide des bonnes pratiques<\/em> (Olivier Baude, consultable en ligne ici<\/a>).<\/p>\n

Intervention de Camille Foubert<\/a> (IRIS\/EHESS, sciences de la soci\u00e9t\u00e9)<\/h3>\n

Titre de la th\u00e8se\u00a0: N\u00e9gocier\u00a0 et g\u00e9rer\u00a0 la diversit\u00e9 sociale, culturelle et religieuse \u00e0\u00a0 l\u2019h\u00f4pital en France et au Qu\u00e9bec.<\/p>\n

La pr\u00e9sentation de Camille Foubert s\u2019est centr\u00e9e sur la mani\u00e8re dont \u00e9t\u00e9 g\u00e9r\u00e9e, au Qu\u00e9bec, la passation d\u2019entretiens sociologiques et l\u2019observation sur le terrain. Camille est pass\u00e9e deux fois devant un comit\u00e9 d\u2019\u00e9thique, lors de son master 2 de sciences politique \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Montr\u00e9al et actuellement pour sa th\u00e8se. Elle vit principalement cela comme une formalit\u00e9 \u00e9nervante, un sentiment partag\u00e9 autour d\u2019elle, m\u00eame si ce type de proc\u00e9dures posent des questions importantes \u00e0 la pratique scientifique.<\/p>\n

Dans le cadre du master, elle a voulu faire une enqu\u00eate par entretiens avec des personnes immigrantes dans la r\u00e9gion de Montr\u00e9al et elle devait obtenir un certificat d\u2019\u00e9thique. En effet, au Qu\u00e9bec et au Canada, d\u00e8s lors que l\u2019on travaille sur des \u00ab\u00a0sujets humains\u00a0\u00bb, il faut obtenir un certificat d\u2019\u00e9thique. Elle a d\u00fb remplir un questionnaire tr\u00e8s pr\u00e9cis\u00a0: pr\u00e9sentation de la recherche, type de personnes cibl\u00e9es, etc. Il faut toujours envisager les avantages, les inconv\u00e9nients et les risques de la recherche pour les enqu\u00eat\u00e9-e-s. Elle avait du, notamment, indiqu\u00e9 que le risque \u00e9tait que les enqu\u00eat\u00e9-e-s soient peut-\u00eatre g\u00ean\u00e9-e-s par des questions qui pourraient leur rappeler de \u00ab\u00a0mauvais souvenirs\u00a0\u00bb et leur causer une \u00ab\u00a0l\u00e9g\u00e8re fatigue\u00a0\u00bb. Il faut aussi toujours \u00e9laborer et fournir une grille d\u2019entretiens, une grille d\u2019observation et il faut cr\u00e9er un formulaire de consentement (deux exemplaires\u00a0: un pour l\u2019enqu\u00eateur-trice et un pour l\u2019enqu\u00eat\u00e9-e avec le num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone de l\u2019enqu\u00eateur-trice) \u00e0 faire signer obligatoirement par l\u2019enqu\u00eat\u00e9-e. Cette d\u00e9marche est indispensable au Qu\u00e9bec, m\u00eame pour les sujets qui ne sont pas consid\u00e9r\u00e9s comme \u00ab\u00a0vuln\u00e9rables\u00a0\u00bb. Quand on touche aux sujets vuln\u00e9rables (les mineur-e-s par exemple), \u00e7a devient tr\u00e8s compliqu\u00e9.<\/p>\n

Apr\u00e8s son master 2, Camille a d\u00e9cid\u00e9 de faire sa th\u00e8se sur la gestion de la diversit\u00e9 des patients \u00e0 l\u2019h\u00f4pital, et donc d\u2019observer les rapports soignant-e-s\/ soign\u00e9-e-s. Elle a voulu comparer ce qu\u2019il se passe en France et au Qu\u00e9bec. Elle a commenc\u00e9 en France (n\u2019\u00e9tant inscrite qu\u2019\u00e0 l\u2019EHESS et non aussi au Qu\u00e9bec), en faisant un stage dans un h\u00f4pital (convention de stage entre l\u2019EHESS et les ressources humaines de l\u2019h\u00f4pital). Aucune question ne lui a \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e\u00a0: elle venait quand elle voulait, on lui donnait une blouse et elle pouvait observer.<\/p>\n

Pour le Qu\u00e9bec, ce fut beaucoup plus d\u00e9licat. Elle est all\u00e9e trois semaines en mai dernier (mai 2015). Au d\u00e9part, tout le monde lui disait qu\u2019elle ne pourrait pas enqu\u00eater \u00e0 l\u2019h\u00f4pital. Il faut \u00eatre supervis\u00e9-e par un-e chercheur-e b\u00e9n\u00e9ficiant des \u00ab\u00a0privil\u00e8ges de recherche\u00a0\u00bb, qui relient certains laboratoires et certains h\u00f4pitaux. Finalement, elle a rencontr\u00e9 une professeure qui avait ce \u00ab\u00a0privil\u00e8ge\u00a0\u00bb et lui a permis d\u2019observer \u00e0 l\u2019h\u00f4pital (elle est pass\u00e9e sous sa supervision). Mais ici encore, la d\u00e9marche est longue\u00a0:<\/p>\n