ABSTRAK
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Penerapan Metode Bercerita Dengan Papan Flanel Untuk Meningk... more ABSTRAK
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Penerapan Metode Bercerita Dengan Papan Flanel Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Dalam Mengurutkan Cerita Bergambar Seri Pada Kelompok B TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Tahun Pembelajaran 2020-2021. Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 dalam mengurutkan cerita gambar berseri di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru harus memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan metode bercerita dengan papan flanel. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah capaian perkembangan harian dan catatan anekdot. Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (9 – 13 November 2020) dan Siklus II (16 – 20 November 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta. Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode bercerita dengan papan flanel berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi metode bercerita dengan papan flanel sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak untuk mengurutkan cerita bergambar seri dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 50%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 95% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media papan flanel.
Kemampuan Menyimak Melalui Penggunaan Media Audio Visual PAUD, 2020
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Upaya Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Penggunaan Media Audio Vis... more WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Upaya Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Penggunaan Media Audio Visual di Kelompok B3 TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Tahun Pembelajaran 2020-2021. Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru haris memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan media audio visual. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan capaian perkembangan harian. Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (3 – 7 Agustus 2020) dan Siklus II (10 – 14 Agusutus 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta. Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode audio visual berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi media audio visual sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 45%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 90% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media audio visual.
ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Hubungan antara persepsi siswa terhadap g... more ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Hubungan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dalam mengajar dengan prestasi belajar geografi siswa kelas VIII di SMP Negeri Surakarta tahun pelajaran 2006/2007. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri Surakarta tahun pelajaran 2006/2007 yang berjumlah kurang lebih 6.402 siswa, dengan cacah anggota sampel 60 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik stratified random sampling, dasar strata yang digunakan adalah ranking tinggi, sedang dan rendah yang dibuat berdasar rekapitulasi nilai Ujian Nasional tingkat SMP/MTS tahun pelajaran 2005/2006 Kota Surakarta. Untuk mengumpulkan data penelitian digunakan teknik dokumentasi dan teknik angket. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data prestasi belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri di Surakarta, yang berupa nilai mid semester 1 tahun pelajaran...
ABSTRAK
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Penerapan Metode Bercerita Dengan Papan Flanel Untuk Meningk... more ABSTRAK
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Penerapan Metode Bercerita Dengan Papan Flanel Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Dalam Mengurutkan Cerita Bergambar Seri Pada Kelompok B TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Tahun Pembelajaran 2020-2021. Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 dalam mengurutkan cerita gambar berseri di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru harus memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan metode bercerita dengan papan flanel. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah capaian perkembangan harian dan catatan anekdot. Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (9 – 13 November 2020) dan Siklus II (16 – 20 November 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta. Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode bercerita dengan papan flanel berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi metode bercerita dengan papan flanel sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak untuk mengurutkan cerita bergambar seri dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 50%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 95% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media papan flanel.
Kemampuan Menyimak Melalui Penggunaan Media Audio Visual PAUD, 2020
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Upaya Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Penggunaan Media Audio Vis... more WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Upaya Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Penggunaan Media Audio Visual di Kelompok B3 TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Tahun Pembelajaran 2020-2021. Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru haris memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan media audio visual. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan capaian perkembangan harian. Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (3 – 7 Agustus 2020) dan Siklus II (10 – 14 Agusutus 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta. Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode audio visual berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi media audio visual sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 45%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 90% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media audio visual.
ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Hubungan antara persepsi siswa terhadap g... more ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Hubungan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dalam mengajar dengan prestasi belajar geografi siswa kelas VIII di SMP Negeri Surakarta tahun pelajaran 2006/2007. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri Surakarta tahun pelajaran 2006/2007 yang berjumlah kurang lebih 6.402 siswa, dengan cacah anggota sampel 60 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik stratified random sampling, dasar strata yang digunakan adalah ranking tinggi, sedang dan rendah yang dibuat berdasar rekapitulasi nilai Ujian Nasional tingkat SMP/MTS tahun pelajaran 2005/2006 Kota Surakarta. Untuk mengumpulkan data penelitian digunakan teknik dokumentasi dan teknik angket. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data prestasi belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri di Surakarta, yang berupa nilai mid semester 1 tahun pelajaran...
Uploads
Papers by wiwin putri
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Penerapan Metode Bercerita Dengan Papan Flanel Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Dalam Mengurutkan Cerita Bergambar Seri Pada Kelompok B TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Tahun Pembelajaran 2020-2021.
Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 dalam mengurutkan cerita gambar berseri di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru harus memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan metode bercerita dengan papan flanel.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah capaian perkembangan harian dan catatan anekdot.
Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (9 – 13 November 2020) dan Siklus II (16 – 20 November 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta.
Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode bercerita dengan papan flanel berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi metode bercerita dengan papan flanel sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak untuk mengurutkan cerita bergambar seri dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 50%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 95% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media papan flanel.
Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru haris memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan media audio visual.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan capaian perkembangan harian.
Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (3 – 7 Agustus 2020) dan Siklus II (10 – 14 Agusutus 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta.
Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode audio visual berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi media audio visual sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 45%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 90% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media audio visual.
WIWIN KUS HANDOYO PUTRI : Penerapan Metode Bercerita Dengan Papan Flanel Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Dalam Mengurutkan Cerita Bergambar Seri Pada Kelompok B TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Tahun Pembelajaran 2020-2021.
Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 dalam mengurutkan cerita gambar berseri di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru harus memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan metode bercerita dengan papan flanel.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah capaian perkembangan harian dan catatan anekdot.
Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (9 – 13 November 2020) dan Siklus II (16 – 20 November 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta.
Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode bercerita dengan papan flanel berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi metode bercerita dengan papan flanel sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak untuk mengurutkan cerita bergambar seri dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 50%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 95% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media papan flanel.
Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah masih rendahnya kemampuan menyimak Kelompok B3 di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus. Maka guru haris memberikan stimulasi untuk anak agar bisa mempertahankan fokus anak saat menyimak yaitu menggunakan media audio visual.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki masalah yang ditemukan di lapangan, yaitu untuk memperbaiki kurangnya kemampuan menyimak anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan capaian perkembangan harian.
Perbaikan ini menggunakan prosedur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan yang masing-masing siklus terdiri dari 5 kali pertemuan, yaitu siklus I (3 – 7 Agustus 2020) dan Siklus II (10 – 14 Agusutus 2020) dengan menerapkan media audio visual dalam setiap kegiatan pengembangan di TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta.
Hasil akhir analisa deskriptif dari perbaikan ini mengungkapkan bahwa penggunaan metode audio visual berhasil meningkatkan kemampuan menyimak karena fungsi media audio visual sebagai alat bantu dalam memperjelas dan mempermudah konsep yang komplek dan abstrak menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan menyimak dari siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak Berkembang Sangat Baik di Hari ke-5 sebesar 45%, sedangkan di awal siklus hanya sebesar 5%. Kemampuan menyimak semakin meningkat pada siklus II yaitu mencapai 90% yang menunjukkan keberhasilan menyimak dengan mengunakan media audio visual.