Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi implementasi model Problem Based Learning (PBL),m... more Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi implementasi model Problem Based Learning (PBL),meningkatkan problem solving dan sikap curiosity calon guru pada mata kuliah IPA 1. Jenis penelitian ini adalahpenelitian tindakan kelas dengan tahap perencanaan, implementasi dan observasi serta refleksi. Penelitian inidilakukan sebanyak tiga siklus dengan materi yang diajarkan meliputi faktor-faktor yang mempengaruhipertumbuhan tanaman, pemisahan campuran, dan termoregulasi. Instrumen yang digunakan berupa tesproblem solving dan lembar observasi problem solving, curiosity serta keterlaksanaan model PBL. Prosespembelajaran dilakukan sesuai dengan sintaks yang terdapat dalam model PBL. Hasil penelitianmenunjukkan keterlaksanaan model PBL sudah baik dengan terlaksananya semua langkah pada siklus 3.Strategi perbaikan yang dilakukan berupa memfokuskan orientasi masalah yang disajikan, membimbing calonguru dalam berbagi tugas dalam kelompok dan mengatur waktu sehingga pembelajaran lebih optim...
This study aims to develop science learning by integrating the local potential of the Ketingan To... more This study aims to develop science learning by integrating the local potential of the Ketingan Tourism Village (KTV) in Yogyakarta as a learning resource for the interaction of living things topic, knowing its effectiveness on students' critical thinking skills and scientific literacy. To develop these learning tools used the Plopms' model. Learning is done by involving students' experiences as part of the learning process related to local potentials that are used as learning resources. The students' critical thinking and scientific literacy data were obtained using the Test Critical Thinking Skill in Science (TCSS) and Test on Scientific literacy (TSL), respectively. In addition, an Observation Sheet on Critical Thinking Skills (OSCTS) was prepared to observe students' critical thinking during the learning process. Descriptive Statistics and normalized gain technique were used to examine the influence of teaching learning on students' critical thinking and scientific literacy in this instructional learning. The findings revealed that the teaching with experiential learning model based on "Ketingan Tourism Village" has a high category on N-gain of scientific literacy, however medium on students' critical thinking. Students have a better to show scientific data and evidence, but it was less on doing investigation and explain the relationship content and phenomena. Meanwhile, for critical thinking, students have better to inference the phenomena and less on analysis it in science learning process. It is meaningful to promote students critical thinking skills and scientific literacy to create appropriate learning based on the nature of science framework using local potential as a resource in the learning process
The study aimed to describe improving students' critical thinking skills by applying a struct... more The study aimed to describe improving students' critical thinking skills by applying a structured inquiry model to the substance pressure topic. The research design is one group pretest-posttest design. The study was conducted at the eighth-grade junior high schools in Surabaya in the 2021/2022 academic year, which totaled 22 respondents. Data collection techniques in questionnaire and test. The questionnaire analysis used the Guttman scale, which was calculated using the percentage formula. While the data analysis techniques pretest-posttest using N-Gain score, normality test, and paired t-test. An implementation of the structured inquiry model improves students' critical thinking skills. It is shown that the t-test where the significance value of (0.000 <0.05) indicates differences in students' critical thinking skills before and after the structured inquiry model is applied. The average value of Gain evidence the difference-the results were (0.81) in the high categ...
A skill needed in the 21st-century learning is scientific literacy (SL). Ethnoscience integrated ... more A skill needed in the 21st-century learning is scientific literacy (SL). Ethnoscience integrated inquiry-based learning (IBL) is expected to train the SL. The SL ability can be measured using an instrument. The purposes of the research were i) to produce a valid and reliable instrument on the ability to measure the SL using ethnoscience integrated IBL and ii) to know the item analysis results of the item test. The research method used was research and development (RD) with instrument development. Data collection techniques were questionnaires and tests. The instruments of data collection were validation sheets and assessment instruments on SL ability. The data analysis technique used was both descriptive qualitative and quantitative techniques. The qualitative analysis was aimed to determine the product quality using Aiken's V theory. The quantitative analysis aimed to determine the product quality empirically using Rasch model. A valid and reliable instrument was produced with ...
Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan komik IPA berbasis PAIKEM dengan ... more Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan komik IPA berbasis PAIKEM dengan tema “Pencemaran Air di Sungai Winongo” berdasarkan penilaian dan validator, mengetahui kreativitas siswa selama menggunakan komik IPA yang dikembangkan, dan untuk mengetahui apakah komik IPA yang dikembangkan dapat menanamkan sikap peduli lingkungan.Penelitian ini merupakan Research and Development yang mengadaptasi dari model 4-D, yaitu: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket validasi komik IPA, lembar observasi kreativitas non aptitude belajar siswa, soal tes kreativitas aptitude, angket penanaman sikap peduli lingkungan, angket respon siswa terhadap komik IPA, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran PAIKEM. Data hasil validasi dianalisis secara deskriptif dan data hasil ketercapaian kreativitas dan sikap peduli lingkungan di analisis secara statistik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan komik IPA berbasis PAIKEM ...
Penelitian berbantuan didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan mo... more Penelitian berbantuan didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan model nonequivalent control group pretest-posttest. Sampel diperoleh dengan metode purposive sampling dengan memilih kelas sesuai kriteria yang ditentukan peneliti yaitu kelas VIIIB (sebagai kelas ekperimen) dan VIIIC (sebagai kelas kontrol). Teknik analisis data yaitu N-gain score , independent sample t-test , uji Mann Whitney , serta effect size untuk mengukur besar efek variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil analisis data penelitian menunjukkan N-gain score kelas eksperimen untuk minat belajar sebesar 0,10 berkategori rendah dan untuk pemahaman konsep sebesar 0,63 berkategori sedang sedangkan kelas kontrol untuk minat belajar sebesar 0,17 berkategori rendah dan untuk pemahaman konsep sebesar 0,83 berkategori tinggi. Independent sample t-test untuk minat belajar sig (2- ABSTRACT This study aims to determine whether there is an effect of the video-assisted simulation learning met...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara penerapan model pembelajaran kooperati... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan model pembelajaran langsung ditinjau dari keterampilan kooperatif dan hasil belajar kognitif siswa, serta efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) ditinjau dari keterampilan kooperatif dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah soal pretest, soal posttest, dan lembar observasi. Pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent samplet t-test. Efektivitas model TGT dianalisis dengan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas yang diberi perlakuan pembelajaran TGT dengan kelas yang diberikan perlakuan pembelajara...
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum pendidikan IPA berbasis Pedagogic... more Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum pendidikan IPA berbasis Pedagogical Content Knowledge . Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa IPA semester III yang mengikuti mata praktikum pendidikan IPA. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi produk petunjuk praktikum pendidikan IPA dan lembar observasi kegiatan praktikum. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan didukung oleh data kualitatif yang berupa saran perbaikan dari penilai ahli, teman sejawat, dan guru IPA. Hasil penelitian pengembangan ini menghasilkan produk petunjuk praktikum yang layak digunakan setelah dinilai oleh ahli materi, teman sejawat, guru IPA, dan mahasiswa dengan rata-rata baik.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh pendekatan science process and environme... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar pengetahuan, (2) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar sikap, (3) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar keterampilan ilmiah, (4) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar pengetahuan, sikap dan keterampilan ilmiah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 192 siswa kelas VII SMP N 1 Tempel. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 57 siswa yang terdiri dari kelas VIIE dan VIIF. Kelas VIIE sebagai kelas kontrol dan kelas VIIF sebagai kelas ekspermen. Instrumen yang digunakan berupa soal pretest-posttest, lembar observasi sikap ilmiah dan l...
Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing yang menginte... more Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing yang mengintegrasikan nilai-nilai moral yang layak digunakan untuk mengembangkan keterampilan proses dan keterampilan sosial berdasarkan kriteria kualitas LKPD yang baik oleh validator, 2) mengetahui potensi LKPD IPA untuk mengembangkan keterampilan proses peserta didik, 3) mengetahui potensi LKPD IPA untuk mengembangkan keterampilan sosial peserta didik, dan 4) mendeskripsikan respon peserta didik terhadap LKPD IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R & D (Research and Development) yang dikemukakan oleh Thiagarajan yang terdiri dari empat tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah 24 anak kelas VIII D SMP N 2 Tempel. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi LKPD IPA, lembar observasi keterampilan proses dan keterampilan sosial, dan angket respon peserta didik terhadap LKPD IPA. Teknik analisis yang digunakan antara lain rerata skor untuk mencari s...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD IPA tema “ Protecting Our Earth from Air... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD IPA tema “ Protecting Our Earth from Air Pollution ” berbasis authentic inquiry learning , mengetahui peningkatan kemampuan problem solving serta sikap ingin tahu peserta didik dengan menggunakan LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan mengadaptasi langkah-langkah 4D ( Define, Design, Develop, Disseminate ). Hasil penelitian pengembangan LKPD IPA berdasarkan penilaian dosen ahli dan guru IPA ditinjau dari kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikan memperoleh skor rata-rata 3,79 (kategori sangat baik) dengan reliabilitas sebesar 96,13% sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. LKPD IPA hasil pengembangan dapat meningkatkan kemampuan problem solving dibuktikan dengan gain score sebesar 0,51 dengan kategori sedang. LKPD IPA juga telah terbukti meningkatkan sikap ingin tahu peserta didik dibuktikan dengan data observasi sikap ingin tahu peserta didik meningkat 20,02%...
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak menur... more Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak menurut penilaian validator, dan mengetahui practical skills dan scientific attitude peserta didik yang menggunakan LKPD tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menerapkan 4D models (Define, Design, Develop, Disseminate). Namun, penelitian ini terbatas sampai pada tahap develop. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi LKPD, lembar observasi practical skills dan scientific attitude, serta angket scientific attitude, dengan teknik analisis data berupa analisis kualitatif, dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis inquiry science issues dinyatakan layak oleh validator dengan nilai A untuk komponen kelayakan isi, penyajian, bahasa dan gambar, serta komponen kegrafisan. Rerata persentase skor practical skills peserta didik mengalami perkembangan ketika pembelajaran menggunakan LKPD tersebut, yaitu 44,52% pada pertemua...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak u... more Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak untuk menumbuhkan practical skill dan environmental attitude; (2) mengetahui respon peserta didik terhadap produk LKPD berbasis inquiry science issues yang dikembangkan; (3) mengetahui pertumbuhan practical skill setelah menggunakan produk LKPD berbasis inquiry science issues yang dikembangkan; dan (4) mengetahui pertumbuhan environmental attitude setelah menggunakan produk LKPD berbasis inquiry science issues yang dikembangkan. Penelitian pengembangan LKPD ini menggunakan model 4D yang meliputi tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Subjek dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VII B SMP N 1 Paliyan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi lembar validasi LKPD, angket respon peserta didik terhadap LKPD, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi practical skill, soal prete...
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan modul IPA berbasis Sains Teknologi ... more Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan modul IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) berdasarkan hasil penilaian dosen ahli dan guru IPA, serta (2) mengukur keefektifan modul IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan kognitif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (RD (2) tema dapat dikaji dari aspek biologi, fisika, dan kimia; (3) penekanan pada pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM); (4) penyajian modul dengan karakter self-instructional. Hasil validasi dan uji coba produk menunjukkan bahwa modul IPA (1) layak digunakan dalam pembelajaran dan (2) efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan kognitif siswa. Peningkatan kemandirian belajar siswa sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran menggunakan modul melalui angket sebesar 3,14% sedangkan melalui lembar observasi sebesar 41,96%. Selain itu, pembelajaran menggunakan modul juga dapa...
Since the indigenous knowledge of factual events in the scientific materials is often doubtful, i... more Since the indigenous knowledge of factual events in the scientific materials is often doubtful, it arises awareness for science investigation through integration of Inquiry Based Learning (IBL) and ethnoscience. This research is to reveal the effectiveness of Inquiry Based Learning (IBL)integrated with ethnoscience to enhance the students’ scientific skills and science literacy. This study used quasi-experimental research with implementation of pretest and posttest. The research samples were 64 students of the first grade junior high school in Yogyakarta. They were divided into two groups, namely experimental group with integration of IBL and ethnoscience and control group with scientific approach. The instruments were observation sheets on scientific skills and science literacy as well as of students’ cognitive test. The scientific skills and scientific literacy data were analyzed using N-Gain, while the testing data were using t-test at the level of significance of 0.05. The resul...
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi implementasi model Problem Based Learning (PBL),m... more Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi implementasi model Problem Based Learning (PBL),meningkatkan problem solving dan sikap curiosity calon guru pada mata kuliah IPA 1. Jenis penelitian ini adalahpenelitian tindakan kelas dengan tahap perencanaan, implementasi dan observasi serta refleksi. Penelitian inidilakukan sebanyak tiga siklus dengan materi yang diajarkan meliputi faktor-faktor yang mempengaruhipertumbuhan tanaman, pemisahan campuran, dan termoregulasi. Instrumen yang digunakan berupa tesproblem solving dan lembar observasi problem solving, curiosity serta keterlaksanaan model PBL. Prosespembelajaran dilakukan sesuai dengan sintaks yang terdapat dalam model PBL. Hasil penelitianmenunjukkan keterlaksanaan model PBL sudah baik dengan terlaksananya semua langkah pada siklus 3.Strategi perbaikan yang dilakukan berupa memfokuskan orientasi masalah yang disajikan, membimbing calonguru dalam berbagi tugas dalam kelompok dan mengatur waktu sehingga pembelajaran lebih optim...
This study aims to develop science learning by integrating the local potential of the Ketingan To... more This study aims to develop science learning by integrating the local potential of the Ketingan Tourism Village (KTV) in Yogyakarta as a learning resource for the interaction of living things topic, knowing its effectiveness on students' critical thinking skills and scientific literacy. To develop these learning tools used the Plopms' model. Learning is done by involving students' experiences as part of the learning process related to local potentials that are used as learning resources. The students' critical thinking and scientific literacy data were obtained using the Test Critical Thinking Skill in Science (TCSS) and Test on Scientific literacy (TSL), respectively. In addition, an Observation Sheet on Critical Thinking Skills (OSCTS) was prepared to observe students' critical thinking during the learning process. Descriptive Statistics and normalized gain technique were used to examine the influence of teaching learning on students' critical thinking and scientific literacy in this instructional learning. The findings revealed that the teaching with experiential learning model based on "Ketingan Tourism Village" has a high category on N-gain of scientific literacy, however medium on students' critical thinking. Students have a better to show scientific data and evidence, but it was less on doing investigation and explain the relationship content and phenomena. Meanwhile, for critical thinking, students have better to inference the phenomena and less on analysis it in science learning process. It is meaningful to promote students critical thinking skills and scientific literacy to create appropriate learning based on the nature of science framework using local potential as a resource in the learning process
The study aimed to describe improving students' critical thinking skills by applying a struct... more The study aimed to describe improving students' critical thinking skills by applying a structured inquiry model to the substance pressure topic. The research design is one group pretest-posttest design. The study was conducted at the eighth-grade junior high schools in Surabaya in the 2021/2022 academic year, which totaled 22 respondents. Data collection techniques in questionnaire and test. The questionnaire analysis used the Guttman scale, which was calculated using the percentage formula. While the data analysis techniques pretest-posttest using N-Gain score, normality test, and paired t-test. An implementation of the structured inquiry model improves students' critical thinking skills. It is shown that the t-test where the significance value of (0.000 <0.05) indicates differences in students' critical thinking skills before and after the structured inquiry model is applied. The average value of Gain evidence the difference-the results were (0.81) in the high categ...
A skill needed in the 21st-century learning is scientific literacy (SL). Ethnoscience integrated ... more A skill needed in the 21st-century learning is scientific literacy (SL). Ethnoscience integrated inquiry-based learning (IBL) is expected to train the SL. The SL ability can be measured using an instrument. The purposes of the research were i) to produce a valid and reliable instrument on the ability to measure the SL using ethnoscience integrated IBL and ii) to know the item analysis results of the item test. The research method used was research and development (RD) with instrument development. Data collection techniques were questionnaires and tests. The instruments of data collection were validation sheets and assessment instruments on SL ability. The data analysis technique used was both descriptive qualitative and quantitative techniques. The qualitative analysis was aimed to determine the product quality using Aiken's V theory. The quantitative analysis aimed to determine the product quality empirically using Rasch model. A valid and reliable instrument was produced with ...
Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan komik IPA berbasis PAIKEM dengan ... more Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan komik IPA berbasis PAIKEM dengan tema “Pencemaran Air di Sungai Winongo” berdasarkan penilaian dan validator, mengetahui kreativitas siswa selama menggunakan komik IPA yang dikembangkan, dan untuk mengetahui apakah komik IPA yang dikembangkan dapat menanamkan sikap peduli lingkungan.Penelitian ini merupakan Research and Development yang mengadaptasi dari model 4-D, yaitu: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket validasi komik IPA, lembar observasi kreativitas non aptitude belajar siswa, soal tes kreativitas aptitude, angket penanaman sikap peduli lingkungan, angket respon siswa terhadap komik IPA, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran PAIKEM. Data hasil validasi dianalisis secara deskriptif dan data hasil ketercapaian kreativitas dan sikap peduli lingkungan di analisis secara statistik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan komik IPA berbasis PAIKEM ...
Penelitian berbantuan didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan mo... more Penelitian berbantuan didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan model nonequivalent control group pretest-posttest. Sampel diperoleh dengan metode purposive sampling dengan memilih kelas sesuai kriteria yang ditentukan peneliti yaitu kelas VIIIB (sebagai kelas ekperimen) dan VIIIC (sebagai kelas kontrol). Teknik analisis data yaitu N-gain score , independent sample t-test , uji Mann Whitney , serta effect size untuk mengukur besar efek variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil analisis data penelitian menunjukkan N-gain score kelas eksperimen untuk minat belajar sebesar 0,10 berkategori rendah dan untuk pemahaman konsep sebesar 0,63 berkategori sedang sedangkan kelas kontrol untuk minat belajar sebesar 0,17 berkategori rendah dan untuk pemahaman konsep sebesar 0,83 berkategori tinggi. Independent sample t-test untuk minat belajar sig (2- ABSTRACT This study aims to determine whether there is an effect of the video-assisted simulation learning met...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara penerapan model pembelajaran kooperati... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan model pembelajaran langsung ditinjau dari keterampilan kooperatif dan hasil belajar kognitif siswa, serta efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) ditinjau dari keterampilan kooperatif dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah soal pretest, soal posttest, dan lembar observasi. Pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent samplet t-test. Efektivitas model TGT dianalisis dengan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas yang diberi perlakuan pembelajaran TGT dengan kelas yang diberikan perlakuan pembelajara...
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum pendidikan IPA berbasis Pedagogic... more Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum pendidikan IPA berbasis Pedagogical Content Knowledge . Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa IPA semester III yang mengikuti mata praktikum pendidikan IPA. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi produk petunjuk praktikum pendidikan IPA dan lembar observasi kegiatan praktikum. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan didukung oleh data kualitatif yang berupa saran perbaikan dari penilai ahli, teman sejawat, dan guru IPA. Hasil penelitian pengembangan ini menghasilkan produk petunjuk praktikum yang layak digunakan setelah dinilai oleh ahli materi, teman sejawat, guru IPA, dan mahasiswa dengan rata-rata baik.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh pendekatan science process and environme... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar pengetahuan, (2) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar sikap, (3) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar keterampilan ilmiah, (4) pengaruh pendekatan science process and environment terhadap ketercapaian hasil belajar pengetahuan, sikap dan keterampilan ilmiah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 192 siswa kelas VII SMP N 1 Tempel. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 57 siswa yang terdiri dari kelas VIIE dan VIIF. Kelas VIIE sebagai kelas kontrol dan kelas VIIF sebagai kelas ekspermen. Instrumen yang digunakan berupa soal pretest-posttest, lembar observasi sikap ilmiah dan l...
Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing yang menginte... more Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing yang mengintegrasikan nilai-nilai moral yang layak digunakan untuk mengembangkan keterampilan proses dan keterampilan sosial berdasarkan kriteria kualitas LKPD yang baik oleh validator, 2) mengetahui potensi LKPD IPA untuk mengembangkan keterampilan proses peserta didik, 3) mengetahui potensi LKPD IPA untuk mengembangkan keterampilan sosial peserta didik, dan 4) mendeskripsikan respon peserta didik terhadap LKPD IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R & D (Research and Development) yang dikemukakan oleh Thiagarajan yang terdiri dari empat tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah 24 anak kelas VIII D SMP N 2 Tempel. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi LKPD IPA, lembar observasi keterampilan proses dan keterampilan sosial, dan angket respon peserta didik terhadap LKPD IPA. Teknik analisis yang digunakan antara lain rerata skor untuk mencari s...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD IPA tema “ Protecting Our Earth from Air... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD IPA tema “ Protecting Our Earth from Air Pollution ” berbasis authentic inquiry learning , mengetahui peningkatan kemampuan problem solving serta sikap ingin tahu peserta didik dengan menggunakan LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan mengadaptasi langkah-langkah 4D ( Define, Design, Develop, Disseminate ). Hasil penelitian pengembangan LKPD IPA berdasarkan penilaian dosen ahli dan guru IPA ditinjau dari kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikan memperoleh skor rata-rata 3,79 (kategori sangat baik) dengan reliabilitas sebesar 96,13% sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. LKPD IPA hasil pengembangan dapat meningkatkan kemampuan problem solving dibuktikan dengan gain score sebesar 0,51 dengan kategori sedang. LKPD IPA juga telah terbukti meningkatkan sikap ingin tahu peserta didik dibuktikan dengan data observasi sikap ingin tahu peserta didik meningkat 20,02%...
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak menur... more Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak menurut penilaian validator, dan mengetahui practical skills dan scientific attitude peserta didik yang menggunakan LKPD tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menerapkan 4D models (Define, Design, Develop, Disseminate). Namun, penelitian ini terbatas sampai pada tahap develop. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi LKPD, lembar observasi practical skills dan scientific attitude, serta angket scientific attitude, dengan teknik analisis data berupa analisis kualitatif, dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis inquiry science issues dinyatakan layak oleh validator dengan nilai A untuk komponen kelayakan isi, penyajian, bahasa dan gambar, serta komponen kegrafisan. Rerata persentase skor practical skills peserta didik mengalami perkembangan ketika pembelajaran menggunakan LKPD tersebut, yaitu 44,52% pada pertemua...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak u... more Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan LKPD berbasis inquiry science issues yang layak untuk menumbuhkan practical skill dan environmental attitude; (2) mengetahui respon peserta didik terhadap produk LKPD berbasis inquiry science issues yang dikembangkan; (3) mengetahui pertumbuhan practical skill setelah menggunakan produk LKPD berbasis inquiry science issues yang dikembangkan; dan (4) mengetahui pertumbuhan environmental attitude setelah menggunakan produk LKPD berbasis inquiry science issues yang dikembangkan. Penelitian pengembangan LKPD ini menggunakan model 4D yang meliputi tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Subjek dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VII B SMP N 1 Paliyan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi lembar validasi LKPD, angket respon peserta didik terhadap LKPD, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi practical skill, soal prete...
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan modul IPA berbasis Sains Teknologi ... more Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan modul IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) berdasarkan hasil penilaian dosen ahli dan guru IPA, serta (2) mengukur keefektifan modul IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan kognitif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (RD (2) tema dapat dikaji dari aspek biologi, fisika, dan kimia; (3) penekanan pada pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM); (4) penyajian modul dengan karakter self-instructional. Hasil validasi dan uji coba produk menunjukkan bahwa modul IPA (1) layak digunakan dalam pembelajaran dan (2) efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan kognitif siswa. Peningkatan kemandirian belajar siswa sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran menggunakan modul melalui angket sebesar 3,14% sedangkan melalui lembar observasi sebesar 41,96%. Selain itu, pembelajaran menggunakan modul juga dapa...
Since the indigenous knowledge of factual events in the scientific materials is often doubtful, i... more Since the indigenous knowledge of factual events in the scientific materials is often doubtful, it arises awareness for science investigation through integration of Inquiry Based Learning (IBL) and ethnoscience. This research is to reveal the effectiveness of Inquiry Based Learning (IBL)integrated with ethnoscience to enhance the students’ scientific skills and science literacy. This study used quasi-experimental research with implementation of pretest and posttest. The research samples were 64 students of the first grade junior high school in Yogyakarta. They were divided into two groups, namely experimental group with integration of IBL and ethnoscience and control group with scientific approach. The instruments were observation sheets on scientific skills and science literacy as well as of students’ cognitive test. The scientific skills and scientific literacy data were analyzed using N-Gain, while the testing data were using t-test at the level of significance of 0.05. The resul...
Uploads
Papers by widhy hastuti