El volumen de manera implícita hace un llamado a docentes y estudiantes a minimizar los efectos d... more El volumen de manera implícita hace un llamado a docentes y estudiantes a minimizar los efectos de la recolonización del pensamiento de las naciones de los países en desarrollo; por lo que se precisa desarticular tales pretensiones desde aprendizajes desarrolladores auténticos vinculados a los problemas cruciales del contexto donde se ponga de manifiesto su capacidad resolutiva desde su reflexión y acción, el trabajo en equipo, la socialización y la interacción humanas.
Gestión de información y conocimiento apoyado en las tic
En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En pr... more En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En primer lugar, se aborda la gestión de información y conocimiento desde una perspectiva estratégica, presentando los principales conceptos, herramientas y técnicas para desarrollar una efectiva gestión de la información y el conocimiento en organizaciones. En este sentido, se exploran temas como la gestión del conocimiento, la gestión de la información y la gestión documental, entre otros.
La práctica pedagógica decolonial para el desarrollo del pensamiento crítico
La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en ge... more La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza aprendizaje en particular respectivamente, deben ser incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido curricular con el que se aprende, que no es más que una construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las veces por editoriales, que cumplen el encargo del Estado de asegurar la reproducción de poder hegemónico y de dominación.
Fundamentos de la didáctica para la construcción del conocimiento científico
El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, ... more El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, al irrenunciable criterio lógico-pedagógico como una forma viable de alcanzar el movimiento ascendente de los saberes y experiencias hasta lograr independencia y autonomía en el sujeto que aprende en el que madura la competencia de investigar. Por tanto, diametralmente opuesto al enfoque analítico, los autores resaltan el valor de las interacciones y relaciones enriquecedoras para el crecimiento de los estudiantes.
Estrategia didáctica para la resolución de problemas matemáticos
La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los... more La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los procesos de construcción del conocimiento, logra establecer con claridad un conjunto de acciones que de manera sinérgica y recursiva reduce la entropía a cero y por lo tanto, suma desde las fases que se le configura la experiencia resultado de la aplicación lógica de procedimientos que conducen a la resolución de un problema, tarea o proyecto apoyados con la mediación del docente en el clase presencial o virtual, de los recursos tecnológicos los que a su vez dan cuenta de los contextos situados en el contenido disciplinar en cuya práctica se recurre al uso de las herramientas digitales. En el plano educativo es portadora del entendimiento de la condición humana del respeto y reconocimiento en el otro de sus diferencias, creencias y cosmovisiones necesarias para el vivir viviendo.
El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa ... more El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa y Yéssica Alexandra Tapia Ortiz recoge de manera sintética la teoría de los modelos de investigación y sus herramientas metodológicas que sirven al estudiante y docente para lograr tener una panorámica epistemológica con la cual encarar la tarea de la construcción del conocimiento científico. A su vez es un material muy útil para quien incursiona en el proceso de formación docente, puesto que consolida sus capacidades indagativas, interpretativas, creativas e innovadoras. Con habilidad sistematizadora del basto mundo de la ciencia que se publica en las redes sobre investigación los investigadores han precisado la información que se requiere para fundamentar el campo del objeto que se construye a partir de configurar un modelo teórico sustentado en conceptos, categorías y dimensiones los que al interactuar sobre relaciones en la práctica, impulsan la instrumentación de la acción transform...
La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación... more La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación profesional que operacionaliza el entrenamiento docente, es un espacio para la reflexión en la acción y sobre la acción de la actividad pedagógica. Permite al estudiante del séptimo nivel de la carrera de Educación Básica, mejorar su desempeño didáctico producto de la relación teoría-práctica, ejercicio que corrobora y perfecciona la teoría, También es un proceso en cuya dinámica de inducción, planificación y ejecución se logra consolidar capacidades y competencias como resultado de la preparación paulatina, sistemática y holística que lo perfecciona para el ejercicio de futura profesión docente. La práctica laboral docente es un proceso que implica la aproximación del estudiante al campo profesional, durante esta etapa de formación, los estudiantes distinguen la real extensión de los procesos que parten de su autonomía y mediación del docente, encauzan la solución de problemas, tareas ...
Pedagogía: Dinámica de formación de la competencia investigativa intercultural en la Educación Básica
La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiv... more La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiversidad. Causados por la voracidad del capitalismo salvaje transfigurado en neoliberalismo, las reglas del mercado y el ecocidio, los pueblos del Sur no tienen otra opción que formar su propio capital humano y hacer de la ciencia uno de sus más productivos recursos desde lo más genuino de su cultura y de la cultura universal. En tal sentido, la universidad debe garantizar la formación de los profesionales de un país para responder atinadamente a la incertidumbre, a los cambios dramáticos resultantes de políticas que desarmonizan con el desarrollo humano. Este desafío ha de canalizarse a través de la ciencia, no aquella que matematiza la realidad, la simplifica y la recorta utilizando la visión occidental como único paradigma válido. Por consiguiente, constituye un imperativo para las universidades del Sur enriquecer la investigación intercultural como forma emergente de hacer ciencia des...
El volumen de manera implícita hace un llamado a docentes y estudiantes a minimizar los efectos d... more El volumen de manera implícita hace un llamado a docentes y estudiantes a minimizar los efectos de la recolonización del pensamiento de las naciones de los países en desarrollo; por lo que se precisa desarticular tales pretensiones desde aprendizajes desarrolladores auténticos vinculados a los problemas cruciales del contexto donde se ponga de manifiesto su capacidad resolutiva desde su reflexión y acción, el trabajo en equipo, la socialización y la interacción humanas.
Gestión de información y conocimiento apoyado en las tic
En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En pr... more En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En primer lugar, se aborda la gestión de información y conocimiento desde una perspectiva estratégica, presentando los principales conceptos, herramientas y técnicas para desarrollar una efectiva gestión de la información y el conocimiento en organizaciones. En este sentido, se exploran temas como la gestión del conocimiento, la gestión de la información y la gestión documental, entre otros.
La práctica pedagógica decolonial para el desarrollo del pensamiento crítico
La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en ge... more La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza aprendizaje en particular respectivamente, deben ser incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido curricular con el que se aprende, que no es más que una construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las veces por editoriales, que cumplen el encargo del Estado de asegurar la reproducción de poder hegemónico y de dominación.
Fundamentos de la didáctica para la construcción del conocimiento científico
El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, ... more El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, al irrenunciable criterio lógico-pedagógico como una forma viable de alcanzar el movimiento ascendente de los saberes y experiencias hasta lograr independencia y autonomía en el sujeto que aprende en el que madura la competencia de investigar. Por tanto, diametralmente opuesto al enfoque analítico, los autores resaltan el valor de las interacciones y relaciones enriquecedoras para el crecimiento de los estudiantes.
Estrategia didáctica para la resolución de problemas matemáticos
La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los... more La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los procesos de construcción del conocimiento, logra establecer con claridad un conjunto de acciones que de manera sinérgica y recursiva reduce la entropía a cero y por lo tanto, suma desde las fases que se le configura la experiencia resultado de la aplicación lógica de procedimientos que conducen a la resolución de un problema, tarea o proyecto apoyados con la mediación del docente en el clase presencial o virtual, de los recursos tecnológicos los que a su vez dan cuenta de los contextos situados en el contenido disciplinar en cuya práctica se recurre al uso de las herramientas digitales. En el plano educativo es portadora del entendimiento de la condición humana del respeto y reconocimiento en el otro de sus diferencias, creencias y cosmovisiones necesarias para el vivir viviendo.
El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa ... more El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa y Yéssica Alexandra Tapia Ortiz recoge de manera sintética la teoría de los modelos de investigación y sus herramientas metodológicas que sirven al estudiante y docente para lograr tener una panorámica epistemológica con la cual encarar la tarea de la construcción del conocimiento científico. A su vez es un material muy útil para quien incursiona en el proceso de formación docente, puesto que consolida sus capacidades indagativas, interpretativas, creativas e innovadoras. Con habilidad sistematizadora del basto mundo de la ciencia que se publica en las redes sobre investigación los investigadores han precisado la información que se requiere para fundamentar el campo del objeto que se construye a partir de configurar un modelo teórico sustentado en conceptos, categorías y dimensiones los que al interactuar sobre relaciones en la práctica, impulsan la instrumentación de la acción transform...
La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación... more La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación profesional que operacionaliza el entrenamiento docente, es un espacio para la reflexión en la acción y sobre la acción de la actividad pedagógica. Permite al estudiante del séptimo nivel de la carrera de Educación Básica, mejorar su desempeño didáctico producto de la relación teoría-práctica, ejercicio que corrobora y perfecciona la teoría, También es un proceso en cuya dinámica de inducción, planificación y ejecución se logra consolidar capacidades y competencias como resultado de la preparación paulatina, sistemática y holística que lo perfecciona para el ejercicio de futura profesión docente. La práctica laboral docente es un proceso que implica la aproximación del estudiante al campo profesional, durante esta etapa de formación, los estudiantes distinguen la real extensión de los procesos que parten de su autonomía y mediación del docente, encauzan la solución de problemas, tareas ...
Pedagogía: Dinámica de formación de la competencia investigativa intercultural en la Educación Básica
La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiv... more La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiversidad. Causados por la voracidad del capitalismo salvaje transfigurado en neoliberalismo, las reglas del mercado y el ecocidio, los pueblos del Sur no tienen otra opción que formar su propio capital humano y hacer de la ciencia uno de sus más productivos recursos desde lo más genuino de su cultura y de la cultura universal. En tal sentido, la universidad debe garantizar la formación de los profesionales de un país para responder atinadamente a la incertidumbre, a los cambios dramáticos resultantes de políticas que desarmonizan con el desarrollo humano. Este desafío ha de canalizarse a través de la ciencia, no aquella que matematiza la realidad, la simplifica y la recorta utilizando la visión occidental como único paradigma válido. Por consiguiente, constituye un imperativo para las universidades del Sur enriquecer la investigación intercultural como forma emergente de hacer ciencia des...
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