A busca pelo corpo perfeito vem aumentando a cada dia, principalmente em academias de ginastica. ... more A busca pelo corpo perfeito vem aumentando a cada dia, principalmente em academias de ginastica. Para alcancar este objetivo, praticantes de exercicios fisicos utilizam varios metodos que vao desde a pratica em excesso de exercicios fisicos, ate uso de suplementos que podem ou nao trazer serios danos a saude se nao utilizados com orientacoes de profissionais capacitados. O objetivo do trabalho foi o de identificar a prevalencia de consumo de suplementos alimentares por praticantes de musculacao em academias de ginastica de Volta Redonda. 86 praticantes de musculacao de 18 a 60 anos de ambos os sexos foram abordados nas academias pelas universitarias do curso de nutricao em diferentes dias e horarios, para preenchimento dos questionarios. A idade media dos participantes foi de 26,3 anos, a maioria foi do sexo masculino (55,8%) enquanto que 44,1% eram do sexo feminino, todos os participantes praticavam musculacao sendo que 39,5% praticavam a menos de 6 meses, 22,0% praticavam entre 6 meses a 1 ano e 38,2% a mais de 1 ano. A ingestao de suplemento alimentar foi de 34,8% sendo 70% do sexo masculino e 30% do sexo feminino. Os suplementos alimentares mais utilizados foram as proteinas (40%), os carboidratos (16,6%) alem da ingestao combinada dos nutrientes citados (13,3%). 63,3 % dos usuarios nao conhecem os efeitos adversos da ingestao desses alimentos enquanto que apenas 36,6% disseram conhecer tais efeitos. Quanto a orientacao profissional 40% nao obtiveram nenhuma orientacao, 33,3% foram orientados por professores de educacao fisica e 20% por nutricionistas. Apesar do consumo de suplemento nao ser alto, a porcentagem de individuos que nao conhecem seus efeitos adversos e alta e a falta de orientacao profissional adequada e grande o que pode trazer riscos a saude desses individuos.
Ce texte rend compte, en premier lieu, de l’organisation d’un partenariat unique en éducation, le... more Ce texte rend compte, en premier lieu, de l’organisation d’un partenariat unique en éducation, le Consortium régional de recherche en éducation. Ensuite, nous expliquons une nouvelle orientation en émergence et qui bâtit à partir de ses acquis. Par cette contribution, nous souhaitons partager des modalités susceptibles d’aiguiller la structuration de la recherche en éducation au plan régional, selon une perspective multidisciplinaire, voire interdisciplinaire. En outre, nous désirons soumettre une articulation préliminaire d’orientations qui, à terme, permettront d’étudier des processus qui ont cours dans le cadre des activités d’un partenariat recherche-pratique.
La communauté Yézidie vivant au Nord de l'Irak a connu un génocide en aout 2014 par le groupe... more La communauté Yézidie vivant au Nord de l'Irak a connu un génocide en aout 2014 par le groupe État-islamique. La minorité ethnique victime de nombreuses violences extrême peine à retrouver ses terres natales. Nombreuses sont les personnes aujourd'hui traumatisées vivant dans les camps de déplacés au Kurdistan irakien. Des programmes d'animation socioculturels ont pour but de répondre aux besoins par la conduite d'activités artistiques favorisant la résilience et l'empowerment des jeunes. Pour autant, les réponses pédagogiques utilisant les pratiques artistiques ne semblent pas porter de résultats satisfaisants. Ces réponses peuvent être modifiées par la pratique de la "biographie artistique" et deviendraient ainsi plus satisfaisantes et donc contribueraient à la résilience et à l'empowerment des participants. L'étude en cours s'inscrit dans le cadre d'une recherche d'ingénierie didactique coopérative (IDC) en vue de construire un « d...
The current armed conflicts in the world, and in particular those linked to the Islamic State Sys... more The current armed conflicts in the world, and in particular those linked to the Islamic State System (ISIS) in Iraq, constitute a major obstacle to stable benchmarks, to a collective reading of a common culture, and to a society free from the symptoms of war. Inclusive artistic interventions are often deployed with children affected by conflict as a source of resilience and empowerment. The objective of this article is to propose entry into resilience identified during the implementation of a device of an "artistic biography" activities with coaches of an NGO and young people in a camp in Iraq. The device built was a project to "paint our caravans" as a first project with the young people in a camp. Through our experience as an artist, trainer and researcher, we observe the indicators of entry into "presence" during the artistic activities. Involvement in a collective work, self-recognition by the coaches and self-recognition in the final artistic work ...
Les conflits et instabilites politiques prolonges en Irak et en Syrie particulierement ceux lies ... more Les conflits et instabilites politiques prolonges en Irak et en Syrie particulierement ceux lies a la conquete des territoires et a l’influence du groupe Etat islamique (EI) ont fortement destabilise les identites socioculturelles des jeunes alors souvent mises en tension. Entre 2014 et 2017, l’EI a pris le pouvoir sur une large partie du territoire irakien (Hussein et al., 2019). La culture de la violence de l’EI se caracterise par la doctrine radicale specifique incluant le salafisme et le jihadisme, par l’horreur des combats et de la banalisation de la violence extreme (Ashraf Raja, 2019 ; Checkel, 2017 ; Juergensmeyer, 2018). Les enjeux lies a la reconstruction, aux perspectives de paix sont primordiaux pour comprendre ce qui anime le sens collectif et le devenir de ces jeunes (Buriel, 2019 ; Khosrokhavar, 2014). Un certain nombre de programmes impulses par des organisations internationales telles que l’UNESCO (Isakhan et Meskell, 2019) donnent a voir une typologie de pratiques ...
Armed conflict is a major obstacle to enrolment and persistence in school and access to quality e... more Armed conflict is a major obstacle to enrolment and persistence in school and access to quality education. More than 125 million children and young people affected by violence and in urgent need of educational support. The major reform of the humanitarian sector in 2005 contributed significantly to the emergence of the field of education in emergencies (EiE), which is currently developing mainly in emergency humanitarian responses. Artistic interventions with psychosocial objectives are increasingly deployed with children affected by conflict, particularly to promote well-being. In response to the many social and educational challenges and theoretical gaps, our presentation aims to contextualize the scope of arts education activities for education in emergencies, and to present some results related to the well-being of our field experiences in a participatory action research. We contribute to defining what well-being is within the framework of artistic workshops with children in an ...
Notre reflexion sur l’accueillir s’appuie sur la pratique d’un artiste qui propose un art de renc... more Notre reflexion sur l’accueillir s’appuie sur la pratique d’un artiste qui propose un art de rencontre. Specialise en theâtre, ses performances mettent en œuvre des actions construites sur l’idee de la disparition de la dimension de l’Autre dans nos societes contemporaines. Il peut sembler contradictoire que cette figure exemplaire d’un monde sans autre puisse s’ouvrir a l’experience de l’alterite. Pour questionner la maniere dont cette pratique artistique experimente l’alterite, nous distinguons, comme le fait Francois Soulages, l’« avec l’autre » de l’« en face de l’autre », pour (re) penser l’alterite avec Levinas dans sa radicalite. La pratique artistique qui est ici examinee est donc celle d’une radicale alterite qui nous apprend a accueillir.
Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 4 Re... more Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 4 Remerciements Cette thèse est le résultat d'un long travail dont l'histoire dépend de son entourage affectif et scientifique. Je ne m'acquitterai que partiellement en citant les gens qui ont contribué directement ou indirectement à ce travail. Néanmoins, je tiens à remercier Christine Delory-Momberger qui a accepté de diriger ce travail de thèse et sans qui ce projet n'aurait pu voir le jour. Je tiens également à remercier Didier Moreau (rapporteur), Christophe Niewiadomski (rapporteur), Gilberto Obregon, Jean-Jacques Schaller et Christine Delory-Momberger qui ont accepté de faire partie du jury d'examen. Je souhaiterais remercier aussi Bernard Honoré, pour ses encouragements et ses recherches qui ont eu une influence prépondérante sur le développement et l'orientation de ce travail. À ce titre, je tiens également à mentionner Maurice Je voudrais aussi exprimer toute mon estime pour Jacques Daignault, pour son soutien et sa présence virtuelle bienveillante à chacune de mes étapes de recherche. Je remercie sincèrement Gene, Jacquie, Domi, Fannie et Claudie, mes artistes qui ont fait un travail sensible remarquable et que j'adore. Et puis, comment ne pas mentionner Pierre-Yves Quenette pour les moments de partage combien pertinents et aussi la présence attentive d'Alexis. Sans eux les choses auraient été plus difficiles. Et enfin Dominique Torrubia qui s'est proposée spontanément pour lire et corriger ce manuscrit. Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 5 Avant-propos « Dibutade, sicyonien, potier de terre, ayant vu un portrait que sa fille, amoureuse d'un jeune homme qui s'en allait, avait tracé sur son ombre contre une muraille, à la lumière de la lampe […] » (Pline, Histoire naturelle. XXXV, p.151-152). Il y a, semble-t-il, quant à l'origine de la peinture, un mythe qui nous vient de Pline l'Ancien au premier siècle de notre ère. Le mythe raconte comment une jeune corinthienne, la fille d'un potier de Sicyone nommé Dibutade, se met à tracer sur le mur l'ombre de son amant afin d'en conserver le souvenir. Triste de savoir son amant partir à la guerre, d'où vraisemblablement il ne reviendra pas, elle dessine le contour de son ombre au moyen d'un morceau de charbon. La légende raconte que son père, ému par le dessin de sa fille, applique sur cette silhouette une couche d'argile en reproduisant ses contours et, après l'avoir détachée du mur, la met au feu, de sorte qu'à la fin il obtient un portrait fixe et durable. C'est donc à Dibutade que la tradition corinthienne attribue l'invention de la plastique. Une interprétation du mythe veut que la phase de l'ombre représente l'amour de l'autre et cette volonté d'en retenir l'image. Dibutade, quant à lui, immortalise l'amour de sa fille en réalisant son portrait. Cette composition est un beau morceau de poésie, la fille de Dibutade grave son souvenir sur le mur, la flamme de la lanterne vacille, fragile, elle va s'éteindre et quand partira le jeune homme, le père, touché, immortalise la scène. Car à la fin l'ombre s'évanouis et s'efface, mais derrière elle l'oeuvre du père demeure, persiste. La légende, célèbre dans les milieux artistiques, possède une part de vérité. Le dessin est bien né du contour d'une forme, notamment dans les grottes préhistoriques, par exemple en France, à Gargas dans les Hautes-Pyrénées, l'homme avait détouré sa main sur le mur d'une matière colorée de rouge. Mais si à l'égard de l'interprétation du mythe il y a une confusion, ceci vient de ce que, dans ces récits Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 6 mythiques retraçant l'origine des arts, le dessin est toujours implicitement considéré comme le point départ de chacune des techniques figuratives. Ce double naturel qu'est l'ombre portée semble constituer le modèle nécessaire pour que l'homme puisse avoir l'idée de l'imiter et d'inventer des doubles artificiels, et notamment la peinture.
A busca pelo corpo perfeito vem aumentando a cada dia, principalmente em academias de ginastica. ... more A busca pelo corpo perfeito vem aumentando a cada dia, principalmente em academias de ginastica. Para alcancar este objetivo, praticantes de exercicios fisicos utilizam varios metodos que vao desde a pratica em excesso de exercicios fisicos, ate uso de suplementos que podem ou nao trazer serios danos a saude se nao utilizados com orientacoes de profissionais capacitados. O objetivo do trabalho foi o de identificar a prevalencia de consumo de suplementos alimentares por praticantes de musculacao em academias de ginastica de Volta Redonda. 86 praticantes de musculacao de 18 a 60 anos de ambos os sexos foram abordados nas academias pelas universitarias do curso de nutricao em diferentes dias e horarios, para preenchimento dos questionarios. A idade media dos participantes foi de 26,3 anos, a maioria foi do sexo masculino (55,8%) enquanto que 44,1% eram do sexo feminino, todos os participantes praticavam musculacao sendo que 39,5% praticavam a menos de 6 meses, 22,0% praticavam entre 6 meses a 1 ano e 38,2% a mais de 1 ano. A ingestao de suplemento alimentar foi de 34,8% sendo 70% do sexo masculino e 30% do sexo feminino. Os suplementos alimentares mais utilizados foram as proteinas (40%), os carboidratos (16,6%) alem da ingestao combinada dos nutrientes citados (13,3%). 63,3 % dos usuarios nao conhecem os efeitos adversos da ingestao desses alimentos enquanto que apenas 36,6% disseram conhecer tais efeitos. Quanto a orientacao profissional 40% nao obtiveram nenhuma orientacao, 33,3% foram orientados por professores de educacao fisica e 20% por nutricionistas. Apesar do consumo de suplemento nao ser alto, a porcentagem de individuos que nao conhecem seus efeitos adversos e alta e a falta de orientacao profissional adequada e grande o que pode trazer riscos a saude desses individuos.
Ce texte rend compte, en premier lieu, de l’organisation d’un partenariat unique en éducation, le... more Ce texte rend compte, en premier lieu, de l’organisation d’un partenariat unique en éducation, le Consortium régional de recherche en éducation. Ensuite, nous expliquons une nouvelle orientation en émergence et qui bâtit à partir de ses acquis. Par cette contribution, nous souhaitons partager des modalités susceptibles d’aiguiller la structuration de la recherche en éducation au plan régional, selon une perspective multidisciplinaire, voire interdisciplinaire. En outre, nous désirons soumettre une articulation préliminaire d’orientations qui, à terme, permettront d’étudier des processus qui ont cours dans le cadre des activités d’un partenariat recherche-pratique.
La communauté Yézidie vivant au Nord de l'Irak a connu un génocide en aout 2014 par le groupe... more La communauté Yézidie vivant au Nord de l'Irak a connu un génocide en aout 2014 par le groupe État-islamique. La minorité ethnique victime de nombreuses violences extrême peine à retrouver ses terres natales. Nombreuses sont les personnes aujourd'hui traumatisées vivant dans les camps de déplacés au Kurdistan irakien. Des programmes d'animation socioculturels ont pour but de répondre aux besoins par la conduite d'activités artistiques favorisant la résilience et l'empowerment des jeunes. Pour autant, les réponses pédagogiques utilisant les pratiques artistiques ne semblent pas porter de résultats satisfaisants. Ces réponses peuvent être modifiées par la pratique de la "biographie artistique" et deviendraient ainsi plus satisfaisantes et donc contribueraient à la résilience et à l'empowerment des participants. L'étude en cours s'inscrit dans le cadre d'une recherche d'ingénierie didactique coopérative (IDC) en vue de construire un « d...
The current armed conflicts in the world, and in particular those linked to the Islamic State Sys... more The current armed conflicts in the world, and in particular those linked to the Islamic State System (ISIS) in Iraq, constitute a major obstacle to stable benchmarks, to a collective reading of a common culture, and to a society free from the symptoms of war. Inclusive artistic interventions are often deployed with children affected by conflict as a source of resilience and empowerment. The objective of this article is to propose entry into resilience identified during the implementation of a device of an "artistic biography" activities with coaches of an NGO and young people in a camp in Iraq. The device built was a project to "paint our caravans" as a first project with the young people in a camp. Through our experience as an artist, trainer and researcher, we observe the indicators of entry into "presence" during the artistic activities. Involvement in a collective work, self-recognition by the coaches and self-recognition in the final artistic work ...
Les conflits et instabilites politiques prolonges en Irak et en Syrie particulierement ceux lies ... more Les conflits et instabilites politiques prolonges en Irak et en Syrie particulierement ceux lies a la conquete des territoires et a l’influence du groupe Etat islamique (EI) ont fortement destabilise les identites socioculturelles des jeunes alors souvent mises en tension. Entre 2014 et 2017, l’EI a pris le pouvoir sur une large partie du territoire irakien (Hussein et al., 2019). La culture de la violence de l’EI se caracterise par la doctrine radicale specifique incluant le salafisme et le jihadisme, par l’horreur des combats et de la banalisation de la violence extreme (Ashraf Raja, 2019 ; Checkel, 2017 ; Juergensmeyer, 2018). Les enjeux lies a la reconstruction, aux perspectives de paix sont primordiaux pour comprendre ce qui anime le sens collectif et le devenir de ces jeunes (Buriel, 2019 ; Khosrokhavar, 2014). Un certain nombre de programmes impulses par des organisations internationales telles que l’UNESCO (Isakhan et Meskell, 2019) donnent a voir une typologie de pratiques ...
Armed conflict is a major obstacle to enrolment and persistence in school and access to quality e... more Armed conflict is a major obstacle to enrolment and persistence in school and access to quality education. More than 125 million children and young people affected by violence and in urgent need of educational support. The major reform of the humanitarian sector in 2005 contributed significantly to the emergence of the field of education in emergencies (EiE), which is currently developing mainly in emergency humanitarian responses. Artistic interventions with psychosocial objectives are increasingly deployed with children affected by conflict, particularly to promote well-being. In response to the many social and educational challenges and theoretical gaps, our presentation aims to contextualize the scope of arts education activities for education in emergencies, and to present some results related to the well-being of our field experiences in a participatory action research. We contribute to defining what well-being is within the framework of artistic workshops with children in an ...
Notre reflexion sur l’accueillir s’appuie sur la pratique d’un artiste qui propose un art de renc... more Notre reflexion sur l’accueillir s’appuie sur la pratique d’un artiste qui propose un art de rencontre. Specialise en theâtre, ses performances mettent en œuvre des actions construites sur l’idee de la disparition de la dimension de l’Autre dans nos societes contemporaines. Il peut sembler contradictoire que cette figure exemplaire d’un monde sans autre puisse s’ouvrir a l’experience de l’alterite. Pour questionner la maniere dont cette pratique artistique experimente l’alterite, nous distinguons, comme le fait Francois Soulages, l’« avec l’autre » de l’« en face de l’autre », pour (re) penser l’alterite avec Levinas dans sa radicalite. La pratique artistique qui est ici examinee est donc celle d’une radicale alterite qui nous apprend a accueillir.
Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 4 Re... more Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 4 Remerciements Cette thèse est le résultat d'un long travail dont l'histoire dépend de son entourage affectif et scientifique. Je ne m'acquitterai que partiellement en citant les gens qui ont contribué directement ou indirectement à ce travail. Néanmoins, je tiens à remercier Christine Delory-Momberger qui a accepté de diriger ce travail de thèse et sans qui ce projet n'aurait pu voir le jour. Je tiens également à remercier Didier Moreau (rapporteur), Christophe Niewiadomski (rapporteur), Gilberto Obregon, Jean-Jacques Schaller et Christine Delory-Momberger qui ont accepté de faire partie du jury d'examen. Je souhaiterais remercier aussi Bernard Honoré, pour ses encouragements et ses recherches qui ont eu une influence prépondérante sur le développement et l'orientation de ce travail. À ce titre, je tiens également à mentionner Maurice Je voudrais aussi exprimer toute mon estime pour Jacques Daignault, pour son soutien et sa présence virtuelle bienveillante à chacune de mes étapes de recherche. Je remercie sincèrement Gene, Jacquie, Domi, Fannie et Claudie, mes artistes qui ont fait un travail sensible remarquable et que j'adore. Et puis, comment ne pas mentionner Pierre-Yves Quenette pour les moments de partage combien pertinents et aussi la présence attentive d'Alexis. Sans eux les choses auraient été plus difficiles. Et enfin Dominique Torrubia qui s'est proposée spontanément pour lire et corriger ce manuscrit. Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 5 Avant-propos « Dibutade, sicyonien, potier de terre, ayant vu un portrait que sa fille, amoureuse d'un jeune homme qui s'en allait, avait tracé sur son ombre contre une muraille, à la lumière de la lampe […] » (Pline, Histoire naturelle. XXXV, p.151-152). Il y a, semble-t-il, quant à l'origine de la peinture, un mythe qui nous vient de Pline l'Ancien au premier siècle de notre ère. Le mythe raconte comment une jeune corinthienne, la fille d'un potier de Sicyone nommé Dibutade, se met à tracer sur le mur l'ombre de son amant afin d'en conserver le souvenir. Triste de savoir son amant partir à la guerre, d'où vraisemblablement il ne reviendra pas, elle dessine le contour de son ombre au moyen d'un morceau de charbon. La légende raconte que son père, ému par le dessin de sa fille, applique sur cette silhouette une couche d'argile en reproduisant ses contours et, après l'avoir détachée du mur, la met au feu, de sorte qu'à la fin il obtient un portrait fixe et durable. C'est donc à Dibutade que la tradition corinthienne attribue l'invention de la plastique. Une interprétation du mythe veut que la phase de l'ombre représente l'amour de l'autre et cette volonté d'en retenir l'image. Dibutade, quant à lui, immortalise l'amour de sa fille en réalisant son portrait. Cette composition est un beau morceau de poésie, la fille de Dibutade grave son souvenir sur le mur, la flamme de la lanterne vacille, fragile, elle va s'éteindre et quand partira le jeune homme, le père, touché, immortalise la scène. Car à la fin l'ombre s'évanouis et s'efface, mais derrière elle l'oeuvre du père demeure, persiste. La légende, célèbre dans les milieux artistiques, possède une part de vérité. Le dessin est bien né du contour d'une forme, notamment dans les grottes préhistoriques, par exemple en France, à Gargas dans les Hautes-Pyrénées, l'homme avait détouré sa main sur le mur d'une matière colorée de rouge. Mais si à l'égard de l'interprétation du mythe il y a une confusion, ceci vient de ce que, dans ces récits Université Paris XIII/Nord-Thèse de doctorat L'artistique comme pratique de soi en formation 6 mythiques retraçant l'origine des arts, le dessin est toujours implicitement considéré comme le point départ de chacune des techniques figuratives. Ce double naturel qu'est l'ombre portée semble constituer le modèle nécessaire pour que l'homme puisse avoir l'idée de l'imiter et d'inventer des doubles artificiels, et notamment la peinture.
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