ABSTRAK Saat ini kita sedang menyaksikan suatu transisi cakrawala yang tak terbatas ke pencarian ... more ABSTRAK Saat ini kita sedang menyaksikan suatu transisi cakrawala yang tak terbatas ke pencarian keseimbangan dalam ruang yang sempit atau bahkan yang tak terbatas. Pada intinya, dunia berada dalam masa transisi di mana bentuk sosial, tata cara yang berlangsung, serta nilai-nilai akan berlalu sebelum bentukbentuk dan metodologi baru punya waktu yang cukup untuk menggantikannya (Soerjani, 2000: 28-29). Dalam hal ini terjadi interaksi yang rumit, di mana jalinan interaksi lokal tidak lagi dapat dibedakan dengan jalinan interaksi dalam skala global. Dampak dari proses ini adalah beban yang cukup berat bagi sumber daya alam dalam proporsi yang memacu pada ketergantungan dan pertentangan baru yakni eksploitasi sumber daya alam yang tidak terkendali, terjadinya limbah, pencemaran, dan kemiskinan. Permasalahan kerusakan hubungan yang harmonis antara manusia dengan lingkungan, kemudian merebak secara global. Perluasan padang pasir, penggundulan hutan, erosi tanah, hujan asam dan pencemaran udara perkotaan menjadi agenda internasional. Selain itu, ditambah pula dengan berlubangnya lapisan ozon, pemanasan global, dan ancaman terhadap keanekaragaman hayati (World Commission on Environment and Development, 1995) Makalah ini mengkaji pendidikan lingkungan hidup pada jenjang pendidikan dasar yang difokuskan pada bagaimana konsep-konsep dasar dan permasalahan lingkungan hidup dapat diadopsi oleh siswa pada jenjang pendidikan dasar. Hal ini penting karena: pertama, pendidikan merupakan salah satu proses untuk dapat menjadikan diri seseorang lebih dewasa (Bloom, 1981). Perubahan tingkah laku merupakan indikator dari kedewasaan (Gagne, 1977). Kedua, proses pendewasaan menurut Piaget (1977) berkaitan dengan perkembangan intelektual seseorang dan kesiapan yang dimiliki untuk perkembangan selanjutnya. Siswa sekolah dasar berada pada tahap operasional konkret di mana berpikir logis yang dimiliki didasarkan pada manipulasi fisik dan obyek, sehingga penanaman konsep lingkungan hidup pada jenjang ini merupakan hal yang strategis. Ketiga, menurut Orams (1993) dengan memodifikasi teori Piaget mengemukakan bahwa proses membangun struktur kognitif dapat terwujud melalui adanya informasi, transformasi, dan penggunaan. Interaksi antara individu dengan lingkungan hidup akan terus berlangsung sejalan dengan adanya pemahaman dan persepsi baru mengenai lingkungan tersebut.
Keberhasilan murid dalam belajar tergantung pada penggunaan metode oleh guru dan aktivitas yang d... more Keberhasilan murid dalam belajar tergantung pada penggunaan metode oleh guru dan aktivitas yang dilakukan murid. Oleh karena itu dalam belajar murid dituntut untuk aktif dan guru juga dituntut untuk menggunakan metode yang sesuai dengan materi pembelajaran dan untuk menciptakan kondisi belajar yang mengarahkan murid untuk melakukan aktivitas. Banyak macam metode yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan aktivitas murid, diantaranya metode Inquiry. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung dalam proses pembelajaran. Data penelitian ini berupa nilai tes hasil kemampuan murid sebelum tindakan dan nilai tes hasil kemampuan setelah tindakan dengan menggunakan metode Inquiry. Nilai sebelum tindakan diperoleh dari nilai ulangan murid pada pokok bahasan sebelumnya yaitu mengenai permasalahan sosial, sedangkan nilai sesudah tindakan diambil dengan memberikan tes setelah menggunakan metode Inquiry. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah p...
This study is one of the activities of research and development which aim to develop strategies i... more This study is one of the activities of research and development which aim to develop strategies in developing environmental responsibility behavior. The preliminary study is the study of ecological worldview. The objectives are: (1) to identify environmental responsibility behavior; (2) to identify the contribution of psychological factors as the background; and (3) to develop hypothetical model strategies in developing environmental responsibility behavior. The method employed in this study is survey to find tendencies of ecological worldview with the psychological factors as the background. Data were collected by interviewing respondent using four instruments to measure ecological worldview, innovativeness, locus of control and environmental issues knowledge. The data analyzed by using descriptive statistics to find the tendencies and simple correlation statistics. The result of this study indicates that tendencies of communities ecological worldview in the phase of human centered worldview in which environmental issues knowledge is one of the variables which gives the significant contribution in developing ecological worldview. Finally, internalization on society in developing an effective strategy to participate in developing ecological sense of care is expected, so that they are not turning back to arbitrary exploit natural resources under the cloak of increasing prosperity
ABSTRAK Saat ini kita sedang menyaksikan suatu transisi cakrawala yang tak terbatas ke pencarian ... more ABSTRAK Saat ini kita sedang menyaksikan suatu transisi cakrawala yang tak terbatas ke pencarian keseimbangan dalam ruang yang sempit atau bahkan yang tak terbatas. Pada intinya, dunia berada dalam masa transisi di mana bentuk sosial, tata cara yang berlangsung, serta nilai-nilai akan berlalu sebelum bentukbentuk dan metodologi baru punya waktu yang cukup untuk menggantikannya (Soerjani, 2000: 28-29). Dalam hal ini terjadi interaksi yang rumit, di mana jalinan interaksi lokal tidak lagi dapat dibedakan dengan jalinan interaksi dalam skala global. Dampak dari proses ini adalah beban yang cukup berat bagi sumber daya alam dalam proporsi yang memacu pada ketergantungan dan pertentangan baru yakni eksploitasi sumber daya alam yang tidak terkendali, terjadinya limbah, pencemaran, dan kemiskinan. Permasalahan kerusakan hubungan yang harmonis antara manusia dengan lingkungan, kemudian merebak secara global. Perluasan padang pasir, penggundulan hutan, erosi tanah, hujan asam dan pencemaran udara perkotaan menjadi agenda internasional. Selain itu, ditambah pula dengan berlubangnya lapisan ozon, pemanasan global, dan ancaman terhadap keanekaragaman hayati (World Commission on Environment and Development, 1995) Makalah ini mengkaji pendidikan lingkungan hidup pada jenjang pendidikan dasar yang difokuskan pada bagaimana konsep-konsep dasar dan permasalahan lingkungan hidup dapat diadopsi oleh siswa pada jenjang pendidikan dasar. Hal ini penting karena: pertama, pendidikan merupakan salah satu proses untuk dapat menjadikan diri seseorang lebih dewasa (Bloom, 1981). Perubahan tingkah laku merupakan indikator dari kedewasaan (Gagne, 1977). Kedua, proses pendewasaan menurut Piaget (1977) berkaitan dengan perkembangan intelektual seseorang dan kesiapan yang dimiliki untuk perkembangan selanjutnya. Siswa sekolah dasar berada pada tahap operasional konkret di mana berpikir logis yang dimiliki didasarkan pada manipulasi fisik dan obyek, sehingga penanaman konsep lingkungan hidup pada jenjang ini merupakan hal yang strategis. Ketiga, menurut Orams (1993) dengan memodifikasi teori Piaget mengemukakan bahwa proses membangun struktur kognitif dapat terwujud melalui adanya informasi, transformasi, dan penggunaan. Interaksi antara individu dengan lingkungan hidup akan terus berlangsung sejalan dengan adanya pemahaman dan persepsi baru mengenai lingkungan tersebut.
Keberhasilan murid dalam belajar tergantung pada penggunaan metode oleh guru dan aktivitas yang d... more Keberhasilan murid dalam belajar tergantung pada penggunaan metode oleh guru dan aktivitas yang dilakukan murid. Oleh karena itu dalam belajar murid dituntut untuk aktif dan guru juga dituntut untuk menggunakan metode yang sesuai dengan materi pembelajaran dan untuk menciptakan kondisi belajar yang mengarahkan murid untuk melakukan aktivitas. Banyak macam metode yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan aktivitas murid, diantaranya metode Inquiry. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung dalam proses pembelajaran. Data penelitian ini berupa nilai tes hasil kemampuan murid sebelum tindakan dan nilai tes hasil kemampuan setelah tindakan dengan menggunakan metode Inquiry. Nilai sebelum tindakan diperoleh dari nilai ulangan murid pada pokok bahasan sebelumnya yaitu mengenai permasalahan sosial, sedangkan nilai sesudah tindakan diambil dengan memberikan tes setelah menggunakan metode Inquiry. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah p...
This study is one of the activities of research and development which aim to develop strategies i... more This study is one of the activities of research and development which aim to develop strategies in developing environmental responsibility behavior. The preliminary study is the study of ecological worldview. The objectives are: (1) to identify environmental responsibility behavior; (2) to identify the contribution of psychological factors as the background; and (3) to develop hypothetical model strategies in developing environmental responsibility behavior. The method employed in this study is survey to find tendencies of ecological worldview with the psychological factors as the background. Data were collected by interviewing respondent using four instruments to measure ecological worldview, innovativeness, locus of control and environmental issues knowledge. The data analyzed by using descriptive statistics to find the tendencies and simple correlation statistics. The result of this study indicates that tendencies of communities ecological worldview in the phase of human centered worldview in which environmental issues knowledge is one of the variables which gives the significant contribution in developing ecological worldview. Finally, internalization on society in developing an effective strategy to participate in developing ecological sense of care is expected, so that they are not turning back to arbitrary exploit natural resources under the cloak of increasing prosperity
Uploads
Papers by sri hayati