Bu araştırma, coğrafya lisans öğrencilerinin eğitimdeki inovasyona ilişkin görüşlerini belirlemek... more Bu araştırma, coğrafya lisans öğrencilerinin eğitimdeki inovasyona ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya 2014-2015 eğitim-öğretim yılı güz döneminde İstanbul'daki bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 65 öğrenci katılmıştır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Amaç doğrultusunda şu sorulara cevap aranmıştır: Öğrencilerin coğrafyadaki inovasyon hakkındaki düşünceleri nelerdir? Öğrencilerin aldıkları coğrafya eğitimindeki inovasyon ile ilgili görüşleri nelerdir? Katılımcıların eğitimdeki inovasyona ilişkin görüşlerini belirlemek için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada katılımcılara yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Görüşme formunun pilot uygulaması yapıldıktan sonra, Coğrafya öğretim alanında görev yapan öğretim elemanlarından uzman görüşü alınmış ve soruların görüşmeye uygunluğu tartışılmıştır. Görüşmeler yaklaşık 20-30 dakika arasında sürmüştür. Elde edilen veriler içerik analizi yoluyla değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular farklı temalara ayrılarak değerlendirilmiştir. Bu temalar coğrafya alanında inovasyon ve coğrafya eğitiminde inovasyon olarak oluşturulmuştur. Bu makale Crosscheck sistemi tarafından taranmış ve bu sistem sonuçlarına göre orijinal bir makale olduğu tespit edilmiştir.
Haritanın sözlük anlamı; Coğrafya, tarih, dil, nüfus vb. olgularla ilgili yeryüzünün yada bir par... more Haritanın sözlük anlamı; Coğrafya, tarih, dil, nüfus vb. olgularla ilgili yeryüzünün yada bir parçasının, belli bir orana göre küçültülerek düzlem üzerine çizilen taslağı olarak ifade edilir. Coğrafi anlamda harita ise; (Almanca:Karte, Landkarte, Fransızca: Carte, İngilizce: Map) Yeryüzünün bir bölümünün alınan ölçeğe göre bir düzlem üzerinde çizilmiş durumudur. Harita üzerinde doğal ve beşeri olguları tanıtmak, bunları açıklamaya çalışmak için haritadan faydalanmaya harita okumak denir. Harita okuma, Coğrafya Eğitiminde oldukça önemlidir. E. C. Bentley; "Coğrafya, haritalar hakkındadır, Ama Biografi adamlar hakkındadır. " demektedir. Gerçekten de öyledir. Okullarda öğretilen coğrafya bilgilerinin haritalar üzerinde gösterilmesi adeta zorunlu bir hal almıştır. Bu nedenle, haritalara "Coğrafyanın aleti eri" denmektedir. Coğrafyanın aletleri olan haritaları tam anlamıyla kullanmak, coğrafya biliminin öğretilmesinde önemli bir aşamadır. Coğrafyada haritasız bir anlatım, öğrencilerin konulan anlamakta güçlük çekmelerine yol açmakta ve ezberciliğe yöneltmektedir. Bu nedenle haritalar, coğrafya konularının anlayarak öğrenilmesinde büyük rol oynamaktadırlar. Coğrafya eğitimi ve öğretiminde, birinci derecede rol oynayan haritalann okunması kadar hazırlanması da önemlidir. Haritalar ne kadar iyi hazırlanmışsa, coğrafya o kadar iyi açıklanır. Haritalar ne kadar doğnı kullanılırsa, coğrafya o kadar iyi anlaşılır. bildiride, haritaların hazırlanması, çeşitleri, kullanılması araştırılacak ve Coğrafya Eğitimi ve Öğretiminde haritaların önemi ortaya konmaya çalışılacaktır.
Göztepe kampusü, Kadıköy-İstanbul. e-mail: ramazanozey.net 1 Boz ve Doğan kelimelerinden meydana ... more Göztepe kampusü, Kadıköy-İstanbul. e-mail: ramazanozey.net 1 Boz ve Doğan kelimelerinden meydana gelen Bozdoğan, değişik anlamlara sahiptir. Bunlardan biri ilkel bir silah adıdır. Ateşli silahların bulunmasından önce kullanılan bir silahtır. Atlı askerlerin "Bozdoğanları" biraz daha ağır olur ve eğrin sol yanına asılırdı. Yaya askerlerin daha hafifini taşıdığı bu silahın sapı ağaçtan, başı bakırdan, pirinçten ya da demirden olan bu silahların sonradan tamamı demirden yapılanları da olmuştur. Bir diğere anlamı da Türkiye'nin değişik yerlerinde ağaç-çomağa verilen addır. Türklerin Anadolu'ya gelmesiyle Türk boylarının egemenliği altına girmiştir. Madran Dağının eteklerine kurulmuş bulunan Bozdoğan adını, Bozdoğanlılar arasındaki yaygın söylencelere göre Boz ve Doğan adındaki Selçuklu beylerinden almaktadır. Diğer taraftan bu adın Anadolu'nun çeşitli yerlerine yerleşen ve Bozdoğan'da yerleştiği sanılan oğuz boylarından Bozdoğan aşiretinden geldiği söylenmektedir.
Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere’de lisans eğitim... more Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere’de lisans eğitimi müfredatlarının önemli bir kısmıdır. Coğrafi arazi çalışması, lisans eğitimin döneminde coğrafyada temel kısımlardandır. Coğrafi arazi çalışması üniversitelerde önemli bir eğitim ve öğretim metodudur. Arazi çalışması, yeni veri toplamayı ve değerlendirme yapmayı kapsayan bir süreçtir. Arazi çalışmaları ile öğrenciler sınıf ortamından uzakta ilk elden coğrafi konular üzerine deneyimler kazanır. Coğrafi arazi çalışması İngiltere’de coğrafya bölümü lisans programlarının önemli bir kısmı ve bileşeni durumundadır. İngiltere’de lisans eğitimi müfredatlarında coğrafi arazi çalışmaları yarım günlük, tam günlük veya yatılı kalarak gerçekleştirilen arazi derslerinden oluşmaktadır. Arazi gezileri gerek İngiltere’nin kendi sınırları içinden seçilen yerlere gerekse deniz aşırı ülkelerden seçilen alanlara düzenlenmektedir. İngiltere’de üniversitelerde lisans düzeyinde coğrafya derslerinde coğrafi ar...
Aydın vilayeti, Osmanlı Ülkelerinin yüzölçümü bakımından büyüğü ve önemlisidir. Aydın, İmparatorl... more Aydın vilayeti, Osmanlı Ülkelerinin yüzölçümü bakımından büyüğü ve önemlisidir. Aydın, İmparatorluk döneminde, kültür, tarım, sanayi ve ticaret merkezi özelliği kazanmıştır. Bu makale, Osmanlı İmparatorluğunun son dönemlerini kapsayan yıllarda (1913), Aydın vilayetinin coğrafi özelliklerini ayrıntılı bir şekilde anlatmaktadır. Bu makalenin Aydın'ın Tarihi Coğrafyasına ışık tutacağı umulmaktadır
Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imk... more Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imkanı olmadığından, bu açık fotoğraflar sayesinde kapatılabilir. Bu anlamda coğrafya öğretmeninin çok iyi bir fotoğraf arşivi olmalıdır. Yapılan araştırmalara göre bir insan dinlediğinin % 10 unu, gördüğünün % 20 ’sini zihninde tutabilmektedir. Görmek ve dinlemek bir arada olduğunda ise bu oran % 30'a yükselmektedir. Bir öğrenci anlatılanları zihninde canlandırabilir ama gördüğünü zihnine tam olarak yerleştirir. Denizi hiç görmeyen bir çocuğun, bir gölet ve ya baraj olarak zihninde canlandırabileceğini oysa bir deniz resmi görürse daha iyi kavrayabileceğini söyleyebiliriz. Öğrenmeyi somutlaştırmak açısından bakıldığnda da fotoğraflar, öğrenmeyi soyuttan somut hale getirmede ihmal edilmeyecek materyallerdir. Bu araştırmada deney ve kontrol gruplan oluşturulmuş, öğrencilerin akademik başarılarını tespit için ön test-son test uygulanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre coğra...
İngiliz coğrafyacısı ve jeopolitikçi Halford Mackinder'in Heartland Teorisi, o yıllarda amacına u... more İngiliz coğrafyacısı ve jeopolitikçi Halford Mackinder'in Heartland Teorisi, o yıllarda amacına ulaşmış popüler bir çalışmadır. "Coğrafya savaşmak içindir" diyen Fransız Coğrafyası Lacoste, savaşlarda coğrafyanın öneminden bahseder. Coğrafyayı bilmeyen bir komutanın başarılı olamayacağı apaçık ortadadır. Mackinder'in Heartland Teorisi, bir hedef saptırmadan başka bir şey değildir. Tilki kurnazlığına sahip İngilizler, Mackinder'nin Heartland Teorisini itibar etmemişlerdir. Oysa Mackinder, İngilizler için önemli bir Jeopolitikçi ve bilim adamıdır. Büyük bir ihtimalle önemli bir bilim adamının bu teorisi, İngilizler için değil, Avrupa ana karasında rakipleri olan Almanlar için ortaya atılmış bir teoridir. Nitekim Almanlar bu teoriye sıkı sıkıya sarılmışlardır. Almanlar, İkinci Dünya Savaşı'nda, Mackinder'in Heartland Teorisi'ni uygulama aşamasına koymuşlardır. Ancak başarısızlığa uğramışlardır. Almanların bu teoriye kanmaları, Mackinder'in gerçekten bilim adamı olarak görmelerindendir. Oysa İngilizler, tarih boyunca bilimi bir hile olarak kullanmışlardır. Mackinder'in Heartland Teorisi de bu hile düzeninin bir parçasıdır. Günümüz dünyası, geçmişten ders almalıdır. İngiliz oyununa artık bir daha gelmemelidir. İngilizlerin tilki kurnazlığına karşı, kümesteki tavuklar gibi kanmamalıdır. Ama ne yazık ki, tüm dünyada hala İngiliz oyunları geçerlidir. Bunlardan ders alan yok gibidir.
Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imk... more Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imkanı olmadığından, bu açık fotoğraflar sayesinde kapatılabilir. Bu anlamda coğrafya öğretmeninin çok iyi bir fotoğraf arşivi olmalıdır. Yapılan araştırmalara göre bir insan dinlediğinin % 10'unu, gördüğünün % 20'sini zihninde tutabilmektedir. Görmek ve dinlemek bir arada olduğunda ise bu oran % 30'a yükselmektedir. Bir öğrenci anlatılanları zihninde canlandırabilir ama gördüğünü zihnine tam olarak yerleştirir. Denizi hiç görmeyen bir çocuğun, bir gölet ve ya baraj olarak zihninde canlandırabileceğini oysa bir deniz resmi görürse daha iyi kavrayabileceğini söyleyebiliriz. Öğrenmeyi somutlaştırmak açısından bakıldığında da fotoğraflar, öğrenmeyi soyuttan somut hale getirmede ihmal edilmeyecek materyallerdir. Bu araştırmada deney ve kontrol grupları oluşturulmuş, öğrencilerin akademik başarılarını tespit için ön test-son test uygulanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre coğrafya öğretimi dersinde fotoğraf ve resimlerin kullanılmasının öğrencilerin akademik başarısını olumlu yönde etkilediği anlaşılmaktadır
Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere'de lisans eğitim... more Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere'de lisans eğitimi müfredatlarının önemli bir kısmıdır. Coğrafi arazi çalışması, lisans eğitimin döneminde coğrafyada temel kısımlardandır. Coğrafi arazi çalışması üniversitelerde önemli bir eğitim ve öğretim metodudur. Arazi çalışması, yeni veri toplamayı ve değerlendirme yapmayı kapsayan bir süreçtir. Arazi çalışmaları ile öğrenciler sınıf ortamından uzakta ilk elden coğrafi konular üzerine deneyimler kazanır. Coğrafi arazi çalışması İngiltere'de coğrafya bölümü lisans programlarının önemli bir kısmı ve bileşeni durumundadır. İngiltere'de lisans eğitimi müfredatlarında coğrafi arazi çalışmaları yarım günlük, tam günlük veya yatılı kalarak gerçekleştirilen arazi derslerinden oluşmaktadır. Arazi gezileri gerek İngiltere'nin kendi sınırları içinden seçilen yerlere gerekse deniz aşırı ülkelerden seçilen alanlara düzenlenmektedir. İngiltere'de üniversitelerde lisans düzeyinde coğrafya derslerinde coğrafi arazi çalışmaları yaygınca gerçekleştirilmektedir.
Her meslek grubu üyeleri kendilerini yenilemek, zamana uydurmak ve geliştirmek durumundadır. Öğre... more Her meslek grubu üyeleri kendilerini yenilemek, zamana uydurmak ve geliştirmek durumundadır. Öğretmenler de kendilerini yenilemek ve geliştirmek için bireysel ya da kurumsal mesleki eğitimler alırlar. Özellikle öğretmenlerin büyük çoğunluğunun işvereni konumundaki Milli Eğitim Bakanlığı da, öğretmenlerin gelişimine katkı sağlamak amacıyla hizmet içi eğitim faaliyetleri yürütür. Bu faaliyetlerin yürütülmesinden evvel öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi de oldukça önemlidir. Çünkü ihtiyaç belirleme, hizmet içi eğitimin etkili ve verimli olması için yapılması gereken temel girişimdir. Bu çalışma, öğretmenlik branşlarından biri olan coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyacını belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Araştırma 210 coğrafya öğretmeni ile 2014-2015 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde gerçekleştirilmiştir. Coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçları ana hatları ile belirlenmiş ve makalenin içeriğinde sunulmuştur.
Dalı program başkanlığını yürütmektedir. *Evli, dört çocuklu olup, İngilizce bilmektedir. *40'ı a... more Dalı program başkanlığını yürütmektedir. *Evli, dört çocuklu olup, İngilizce bilmektedir. *40'ı aşkın kitabı, 135'i aşkın Türkçe ve İngilizce dillerinde yazılmış bilimsel makalesi, aylık dergilerde 320'yi aşkın makalesi ve çeşitli gazetelerin düşünce köşelerinde gündem ile ilgili çok sayıda yazıları yayınlanmıştır. Özey'in kitaplarından ve makalelerinden bazıları değişik dillere çevrilmiştir. "Afetler Coğrafyası-Hazards Geography" kitabı, Tebriz Üniversitesi Öğretim Üyesi Dr. Muhammed Zaheri tarafından Farsça'ya çevirisi yapılarak yayınlanmıştır. * Özey, bugüne kadar Türkiye'nin çeşitli şehir ve kasabalarında, gündem ile ilgili çok sayıda konferanslar vermiş ve vermeye devam etmektedir.
Bu araştırma, coğrafya lisans öğrencilerinin eğitimdeki inovasyona ilişkin görüşlerini belirlemek... more Bu araştırma, coğrafya lisans öğrencilerinin eğitimdeki inovasyona ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya 2014-2015 eğitim-öğretim yılı güz döneminde İstanbul'daki bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 65 öğrenci katılmıştır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Amaç doğrultusunda şu sorulara cevap aranmıştır: Öğrencilerin coğrafyadaki inovasyon hakkındaki düşünceleri nelerdir? Öğrencilerin aldıkları coğrafya eğitimindeki inovasyon ile ilgili görüşleri nelerdir? Katılımcıların eğitimdeki inovasyona ilişkin görüşlerini belirlemek için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada katılımcılara yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Görüşme formunun pilot uygulaması yapıldıktan sonra, Coğrafya öğretim alanında görev yapan öğretim elemanlarından uzman görüşü alınmış ve soruların görüşmeye uygunluğu tartışılmıştır. Görüşmeler yaklaşık 20-30 dakika arasında sürmüştür. Elde edilen veriler içerik analizi yoluyla değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular farklı temalara ayrılarak değerlendirilmiştir. Bu temalar coğrafya alanında inovasyon ve coğrafya eğitiminde inovasyon olarak oluşturulmuştur. Bu makale Crosscheck sistemi tarafından taranmış ve bu sistem sonuçlarına göre orijinal bir makale olduğu tespit edilmiştir.
Haritanın sözlük anlamı; Coğrafya, tarih, dil, nüfus vb. olgularla ilgili yeryüzünün yada bir par... more Haritanın sözlük anlamı; Coğrafya, tarih, dil, nüfus vb. olgularla ilgili yeryüzünün yada bir parçasının, belli bir orana göre küçültülerek düzlem üzerine çizilen taslağı olarak ifade edilir. Coğrafi anlamda harita ise; (Almanca:Karte, Landkarte, Fransızca: Carte, İngilizce: Map) Yeryüzünün bir bölümünün alınan ölçeğe göre bir düzlem üzerinde çizilmiş durumudur. Harita üzerinde doğal ve beşeri olguları tanıtmak, bunları açıklamaya çalışmak için haritadan faydalanmaya harita okumak denir. Harita okuma, Coğrafya Eğitiminde oldukça önemlidir. E. C. Bentley; "Coğrafya, haritalar hakkındadır, Ama Biografi adamlar hakkındadır. " demektedir. Gerçekten de öyledir. Okullarda öğretilen coğrafya bilgilerinin haritalar üzerinde gösterilmesi adeta zorunlu bir hal almıştır. Bu nedenle, haritalara "Coğrafyanın aleti eri" denmektedir. Coğrafyanın aletleri olan haritaları tam anlamıyla kullanmak, coğrafya biliminin öğretilmesinde önemli bir aşamadır. Coğrafyada haritasız bir anlatım, öğrencilerin konulan anlamakta güçlük çekmelerine yol açmakta ve ezberciliğe yöneltmektedir. Bu nedenle haritalar, coğrafya konularının anlayarak öğrenilmesinde büyük rol oynamaktadırlar. Coğrafya eğitimi ve öğretiminde, birinci derecede rol oynayan haritalann okunması kadar hazırlanması da önemlidir. Haritalar ne kadar iyi hazırlanmışsa, coğrafya o kadar iyi açıklanır. Haritalar ne kadar doğnı kullanılırsa, coğrafya o kadar iyi anlaşılır. bildiride, haritaların hazırlanması, çeşitleri, kullanılması araştırılacak ve Coğrafya Eğitimi ve Öğretiminde haritaların önemi ortaya konmaya çalışılacaktır.
Göztepe kampusü, Kadıköy-İstanbul. e-mail: ramazanozey.net 1 Boz ve Doğan kelimelerinden meydana ... more Göztepe kampusü, Kadıköy-İstanbul. e-mail: ramazanozey.net 1 Boz ve Doğan kelimelerinden meydana gelen Bozdoğan, değişik anlamlara sahiptir. Bunlardan biri ilkel bir silah adıdır. Ateşli silahların bulunmasından önce kullanılan bir silahtır. Atlı askerlerin "Bozdoğanları" biraz daha ağır olur ve eğrin sol yanına asılırdı. Yaya askerlerin daha hafifini taşıdığı bu silahın sapı ağaçtan, başı bakırdan, pirinçten ya da demirden olan bu silahların sonradan tamamı demirden yapılanları da olmuştur. Bir diğere anlamı da Türkiye'nin değişik yerlerinde ağaç-çomağa verilen addır. Türklerin Anadolu'ya gelmesiyle Türk boylarının egemenliği altına girmiştir. Madran Dağının eteklerine kurulmuş bulunan Bozdoğan adını, Bozdoğanlılar arasındaki yaygın söylencelere göre Boz ve Doğan adındaki Selçuklu beylerinden almaktadır. Diğer taraftan bu adın Anadolu'nun çeşitli yerlerine yerleşen ve Bozdoğan'da yerleştiği sanılan oğuz boylarından Bozdoğan aşiretinden geldiği söylenmektedir.
Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere’de lisans eğitim... more Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere’de lisans eğitimi müfredatlarının önemli bir kısmıdır. Coğrafi arazi çalışması, lisans eğitimin döneminde coğrafyada temel kısımlardandır. Coğrafi arazi çalışması üniversitelerde önemli bir eğitim ve öğretim metodudur. Arazi çalışması, yeni veri toplamayı ve değerlendirme yapmayı kapsayan bir süreçtir. Arazi çalışmaları ile öğrenciler sınıf ortamından uzakta ilk elden coğrafi konular üzerine deneyimler kazanır. Coğrafi arazi çalışması İngiltere’de coğrafya bölümü lisans programlarının önemli bir kısmı ve bileşeni durumundadır. İngiltere’de lisans eğitimi müfredatlarında coğrafi arazi çalışmaları yarım günlük, tam günlük veya yatılı kalarak gerçekleştirilen arazi derslerinden oluşmaktadır. Arazi gezileri gerek İngiltere’nin kendi sınırları içinden seçilen yerlere gerekse deniz aşırı ülkelerden seçilen alanlara düzenlenmektedir. İngiltere’de üniversitelerde lisans düzeyinde coğrafya derslerinde coğrafi ar...
Aydın vilayeti, Osmanlı Ülkelerinin yüzölçümü bakımından büyüğü ve önemlisidir. Aydın, İmparatorl... more Aydın vilayeti, Osmanlı Ülkelerinin yüzölçümü bakımından büyüğü ve önemlisidir. Aydın, İmparatorluk döneminde, kültür, tarım, sanayi ve ticaret merkezi özelliği kazanmıştır. Bu makale, Osmanlı İmparatorluğunun son dönemlerini kapsayan yıllarda (1913), Aydın vilayetinin coğrafi özelliklerini ayrıntılı bir şekilde anlatmaktadır. Bu makalenin Aydın'ın Tarihi Coğrafyasına ışık tutacağı umulmaktadır
Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imk... more Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imkanı olmadığından, bu açık fotoğraflar sayesinde kapatılabilir. Bu anlamda coğrafya öğretmeninin çok iyi bir fotoğraf arşivi olmalıdır. Yapılan araştırmalara göre bir insan dinlediğinin % 10 unu, gördüğünün % 20 ’sini zihninde tutabilmektedir. Görmek ve dinlemek bir arada olduğunda ise bu oran % 30'a yükselmektedir. Bir öğrenci anlatılanları zihninde canlandırabilir ama gördüğünü zihnine tam olarak yerleştirir. Denizi hiç görmeyen bir çocuğun, bir gölet ve ya baraj olarak zihninde canlandırabileceğini oysa bir deniz resmi görürse daha iyi kavrayabileceğini söyleyebiliriz. Öğrenmeyi somutlaştırmak açısından bakıldığnda da fotoğraflar, öğrenmeyi soyuttan somut hale getirmede ihmal edilmeyecek materyallerdir. Bu araştırmada deney ve kontrol gruplan oluşturulmuş, öğrencilerin akademik başarılarını tespit için ön test-son test uygulanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre coğra...
İngiliz coğrafyacısı ve jeopolitikçi Halford Mackinder'in Heartland Teorisi, o yıllarda amacına u... more İngiliz coğrafyacısı ve jeopolitikçi Halford Mackinder'in Heartland Teorisi, o yıllarda amacına ulaşmış popüler bir çalışmadır. "Coğrafya savaşmak içindir" diyen Fransız Coğrafyası Lacoste, savaşlarda coğrafyanın öneminden bahseder. Coğrafyayı bilmeyen bir komutanın başarılı olamayacağı apaçık ortadadır. Mackinder'in Heartland Teorisi, bir hedef saptırmadan başka bir şey değildir. Tilki kurnazlığına sahip İngilizler, Mackinder'nin Heartland Teorisini itibar etmemişlerdir. Oysa Mackinder, İngilizler için önemli bir Jeopolitikçi ve bilim adamıdır. Büyük bir ihtimalle önemli bir bilim adamının bu teorisi, İngilizler için değil, Avrupa ana karasında rakipleri olan Almanlar için ortaya atılmış bir teoridir. Nitekim Almanlar bu teoriye sıkı sıkıya sarılmışlardır. Almanlar, İkinci Dünya Savaşı'nda, Mackinder'in Heartland Teorisi'ni uygulama aşamasına koymuşlardır. Ancak başarısızlığa uğramışlardır. Almanların bu teoriye kanmaları, Mackinder'in gerçekten bilim adamı olarak görmelerindendir. Oysa İngilizler, tarih boyunca bilimi bir hile olarak kullanmışlardır. Mackinder'in Heartland Teorisi de bu hile düzeninin bir parçasıdır. Günümüz dünyası, geçmişten ders almalıdır. İngiliz oyununa artık bir daha gelmemelidir. İngilizlerin tilki kurnazlığına karşı, kümesteki tavuklar gibi kanmamalıdır. Ama ne yazık ki, tüm dünyada hala İngiliz oyunları geçerlidir. Bunlardan ders alan yok gibidir.
Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imk... more Coğrafya gezi ve gözleme dayalı bir bilim dalıdır. Ancak öğrencilerin her yeri gezme ve görme imkanı olmadığından, bu açık fotoğraflar sayesinde kapatılabilir. Bu anlamda coğrafya öğretmeninin çok iyi bir fotoğraf arşivi olmalıdır. Yapılan araştırmalara göre bir insan dinlediğinin % 10'unu, gördüğünün % 20'sini zihninde tutabilmektedir. Görmek ve dinlemek bir arada olduğunda ise bu oran % 30'a yükselmektedir. Bir öğrenci anlatılanları zihninde canlandırabilir ama gördüğünü zihnine tam olarak yerleştirir. Denizi hiç görmeyen bir çocuğun, bir gölet ve ya baraj olarak zihninde canlandırabileceğini oysa bir deniz resmi görürse daha iyi kavrayabileceğini söyleyebiliriz. Öğrenmeyi somutlaştırmak açısından bakıldığında da fotoğraflar, öğrenmeyi soyuttan somut hale getirmede ihmal edilmeyecek materyallerdir. Bu araştırmada deney ve kontrol grupları oluşturulmuş, öğrencilerin akademik başarılarını tespit için ön test-son test uygulanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre coğrafya öğretimi dersinde fotoğraf ve resimlerin kullanılmasının öğrencilerin akademik başarısını olumlu yönde etkilediği anlaşılmaktadır
Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere'de lisans eğitim... more Arazi gezisi araştırmaları uzun bir tarihe sahiptir. Arazi çalışmaları İngiltere'de lisans eğitimi müfredatlarının önemli bir kısmıdır. Coğrafi arazi çalışması, lisans eğitimin döneminde coğrafyada temel kısımlardandır. Coğrafi arazi çalışması üniversitelerde önemli bir eğitim ve öğretim metodudur. Arazi çalışması, yeni veri toplamayı ve değerlendirme yapmayı kapsayan bir süreçtir. Arazi çalışmaları ile öğrenciler sınıf ortamından uzakta ilk elden coğrafi konular üzerine deneyimler kazanır. Coğrafi arazi çalışması İngiltere'de coğrafya bölümü lisans programlarının önemli bir kısmı ve bileşeni durumundadır. İngiltere'de lisans eğitimi müfredatlarında coğrafi arazi çalışmaları yarım günlük, tam günlük veya yatılı kalarak gerçekleştirilen arazi derslerinden oluşmaktadır. Arazi gezileri gerek İngiltere'nin kendi sınırları içinden seçilen yerlere gerekse deniz aşırı ülkelerden seçilen alanlara düzenlenmektedir. İngiltere'de üniversitelerde lisans düzeyinde coğrafya derslerinde coğrafi arazi çalışmaları yaygınca gerçekleştirilmektedir.
Her meslek grubu üyeleri kendilerini yenilemek, zamana uydurmak ve geliştirmek durumundadır. Öğre... more Her meslek grubu üyeleri kendilerini yenilemek, zamana uydurmak ve geliştirmek durumundadır. Öğretmenler de kendilerini yenilemek ve geliştirmek için bireysel ya da kurumsal mesleki eğitimler alırlar. Özellikle öğretmenlerin büyük çoğunluğunun işvereni konumundaki Milli Eğitim Bakanlığı da, öğretmenlerin gelişimine katkı sağlamak amacıyla hizmet içi eğitim faaliyetleri yürütür. Bu faaliyetlerin yürütülmesinden evvel öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi de oldukça önemlidir. Çünkü ihtiyaç belirleme, hizmet içi eğitimin etkili ve verimli olması için yapılması gereken temel girişimdir. Bu çalışma, öğretmenlik branşlarından biri olan coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyacını belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Araştırma 210 coğrafya öğretmeni ile 2014-2015 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde gerçekleştirilmiştir. Coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçları ana hatları ile belirlenmiş ve makalenin içeriğinde sunulmuştur.
Dalı program başkanlığını yürütmektedir. *Evli, dört çocuklu olup, İngilizce bilmektedir. *40'ı a... more Dalı program başkanlığını yürütmektedir. *Evli, dört çocuklu olup, İngilizce bilmektedir. *40'ı aşkın kitabı, 135'i aşkın Türkçe ve İngilizce dillerinde yazılmış bilimsel makalesi, aylık dergilerde 320'yi aşkın makalesi ve çeşitli gazetelerin düşünce köşelerinde gündem ile ilgili çok sayıda yazıları yayınlanmıştır. Özey'in kitaplarından ve makalelerinden bazıları değişik dillere çevrilmiştir. "Afetler Coğrafyası-Hazards Geography" kitabı, Tebriz Üniversitesi Öğretim Üyesi Dr. Muhammed Zaheri tarafından Farsça'ya çevirisi yapılarak yayınlanmıştır. * Özey, bugüne kadar Türkiye'nin çeşitli şehir ve kasabalarında, gündem ile ilgili çok sayıda konferanslar vermiş ve vermeye devam etmektedir.
Uploads
Papers by ramazan özey