Revista de Administração e Contabilidade da FAT, Apr 14, 2019
O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciênc... more O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciências contábeis sobre as metodologias de ensino adotadas em sala de aula. Além disso, identificou-se as principais motivações que levaram os estudantes a escolhem o curso de ciências contábeis. Para tanto, aplicou-se questionário a uma amostra de 382 estudantes. A pesquisa foi realizada em 2015, em duas IES públicas, uma no município de Salvador/Bahia-Brasil e outra no Sumbe/Cuanza Sul-Angola. Os resultados da investigação indicam que a aula expositiva lidera o ranking, como a metodologia de ensino mais predominante no ensino da contabilidade. Apenas 25,9% dos discentes brasileiros estão insatisfeitos com as atuais metodologias de ensino, enquanto que o grau de insatisfação dos discentes em Angola é significativamente superior, com 53,4%. Constatou-se que os alunos brasileiros optaram pelo curso, em razão do mercado de trabalho ser atraente, enquanto que em Angola a influência familiar exerceu maior peso nesta escolha. Por meio deste estudo, pretende-se fomentar discussões para aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem uma vez que se constatou que o uso de metodologias ativas no processo de construção de conhecimento em contabilidade ainda está em um patamar aquém do desejado para a formação de sujeitos crítico-reflexivos.
Revista de Administração e Contabilidade da FAT, Apr 14, 2019
O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciênc... more O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciências contábeis sobre as metodologias de ensino adotadas em sala de aula. Além disso, identificou-se as principais motivações que levaram os estudantes a escolhem o curso de ciências contábeis. Para tanto, aplicou-se questionário a uma amostra de 382 estudantes. A pesquisa foi realizada em 2015, em duas IES públicas, uma no município de Salvador/Bahia-Brasil e outra no Sumbe/Cuanza Sul-Angola. Os resultados da investigação indicam que a aula expositiva lidera o ranking, como a metodologia de ensino mais predominante no ensino da contabilidade. Apenas 25,9% dos discentes brasileiros estão insatisfeitos com as atuais metodologias de ensino, enquanto que o grau de insatisfação dos discentes em Angola é significativamente superior, com 53,4%. Constatou-se que os alunos brasileiros optaram pelo curso, em razão do mercado de trabalho ser atraente, enquanto que em Angola a influência familiar exerceu maior peso nesta escolha. Por meio deste estudo, pretende-se fomentar discussões para aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem uma vez que se constatou que o uso de metodologias ativas no processo de construção de conhecimento em contabilidade ainda está em um patamar aquém do desejado para a formação de sujeitos crítico-reflexivos.
O presente estudo investigou as percepcoes de discentes brasileiros e angolanos do curso de cienc... more O presente estudo investigou as percepcoes de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciencias contabeis sobre as metodologias de ensino adotadas em sala de aula. Alem disso, identificou-se as principais motivacoes que levaram os estudantes a escolhem o curso de ciencias contabeis. Para tanto, aplicou-se questionario a uma amostra de 386 estudantes. A pesquisa foi realizada em 2015, no municipio de Salvador/Bahia-Brasil e no municipio do Sumbe/Cuanza Sul-Angola. Os resultados da investigacao indicam que a aula expositiva lidera o ranking, como a metodologia de ensino mais predominante no ensino da contabilidade. Apenas 25,9% dos discentes brasileiros estao insatisfeitos com as atuais metodologias de ensino, enquanto que o grau de insatisfacao dos discentes em Angola e significativamente superior, cerca de 53,4%.Constatou-se que os alunos brasileiros optaram pelo curso, em razao do mercado de trabalho ser atraente, enquanto que em Angola a influencia familiar exerceu maior peso...
Revista de Administração e Contabilidade da FAT, Apr 14, 2019
O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciênc... more O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciências contábeis sobre as metodologias de ensino adotadas em sala de aula. Além disso, identificou-se as principais motivações que levaram os estudantes a escolhem o curso de ciências contábeis. Para tanto, aplicou-se questionário a uma amostra de 382 estudantes. A pesquisa foi realizada em 2015, em duas IES públicas, uma no município de Salvador/Bahia-Brasil e outra no Sumbe/Cuanza Sul-Angola. Os resultados da investigação indicam que a aula expositiva lidera o ranking, como a metodologia de ensino mais predominante no ensino da contabilidade. Apenas 25,9% dos discentes brasileiros estão insatisfeitos com as atuais metodologias de ensino, enquanto que o grau de insatisfação dos discentes em Angola é significativamente superior, com 53,4%. Constatou-se que os alunos brasileiros optaram pelo curso, em razão do mercado de trabalho ser atraente, enquanto que em Angola a influência familiar exerceu maior peso nesta escolha. Por meio deste estudo, pretende-se fomentar discussões para aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem uma vez que se constatou que o uso de metodologias ativas no processo de construção de conhecimento em contabilidade ainda está em um patamar aquém do desejado para a formação de sujeitos crítico-reflexivos.
Revista de Administração e Contabilidade da FAT, Apr 14, 2019
O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciênc... more O presente estudo investigou as percepções de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciências contábeis sobre as metodologias de ensino adotadas em sala de aula. Além disso, identificou-se as principais motivações que levaram os estudantes a escolhem o curso de ciências contábeis. Para tanto, aplicou-se questionário a uma amostra de 382 estudantes. A pesquisa foi realizada em 2015, em duas IES públicas, uma no município de Salvador/Bahia-Brasil e outra no Sumbe/Cuanza Sul-Angola. Os resultados da investigação indicam que a aula expositiva lidera o ranking, como a metodologia de ensino mais predominante no ensino da contabilidade. Apenas 25,9% dos discentes brasileiros estão insatisfeitos com as atuais metodologias de ensino, enquanto que o grau de insatisfação dos discentes em Angola é significativamente superior, com 53,4%. Constatou-se que os alunos brasileiros optaram pelo curso, em razão do mercado de trabalho ser atraente, enquanto que em Angola a influência familiar exerceu maior peso nesta escolha. Por meio deste estudo, pretende-se fomentar discussões para aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem uma vez que se constatou que o uso de metodologias ativas no processo de construção de conhecimento em contabilidade ainda está em um patamar aquém do desejado para a formação de sujeitos crítico-reflexivos.
O presente estudo investigou as percepcoes de discentes brasileiros e angolanos do curso de cienc... more O presente estudo investigou as percepcoes de discentes brasileiros e angolanos do curso de ciencias contabeis sobre as metodologias de ensino adotadas em sala de aula. Alem disso, identificou-se as principais motivacoes que levaram os estudantes a escolhem o curso de ciencias contabeis. Para tanto, aplicou-se questionario a uma amostra de 386 estudantes. A pesquisa foi realizada em 2015, no municipio de Salvador/Bahia-Brasil e no municipio do Sumbe/Cuanza Sul-Angola. Os resultados da investigacao indicam que a aula expositiva lidera o ranking, como a metodologia de ensino mais predominante no ensino da contabilidade. Apenas 25,9% dos discentes brasileiros estao insatisfeitos com as atuais metodologias de ensino, enquanto que o grau de insatisfacao dos discentes em Angola e significativamente superior, cerca de 53,4%.Constatou-se que os alunos brasileiros optaram pelo curso, em razao do mercado de trabalho ser atraente, enquanto que em Angola a influencia familiar exerceu maior peso...
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