Papers by leonardo sampaio
Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 2019
O objetivo desse estudo foi traduzir, adaptar e validar o Inventário da Consciência Metacognitiva... more O objetivo desse estudo foi traduzir, adaptar e validar o Inventário da Consciência Metacognitiva (ICM-Jr), criado por Sperling, Howard, Miller e Murphy (2002), para uso no Brasil. 698 estudantes dos ensinos fundamental e médio das cidades de Juazeiro-BA e Petrolina-PE compuseram as amostras de dois estudos. No primeiro observaram-se evidências de validade fatorial e consistência interna da versão traduzida e adaptada do instrumento, sugerindo sua adequação para avaliação da metacognição em adolescentes brasileiros. As análises a respeito da dimensionalidade da escala corroboram o modelo bifatorial de , composto pelos fatores "Conhecimento da cognição" e "Regulação da cognição". Por fim, estudantes do ensino médio obtiveram escores mais elevados que os do ensino fundamental, quando se considerou apenas o período intermediário da adolescência. Os resultados são discutidos a partir de estudos recentes sobre metacognição, além de considerações a respeito da realidade sócioeducacional do contexto da pesquisa.
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