A Cartografia da Ação na Escola e a Pesca em São Gonçalo (rj) Ivy Schipper-LASTRO Laboratório da ... more A Cartografia da Ação na Escola e a Pesca em São Gonçalo (rj) Ivy Schipper-LASTRO Laboratório da Conjuntura Social: Tecnologia e Território Resumo A Cartografia da ação é uma metodologia de pesquisa desenvolvida para a observação dos traços conjunturais apontados por mudanças na ação social em contextos metropolitanos.O objetivo geral desta experiência foi trazer para a sala de aula do ensino público fundamental o contexto da luta e os objetivos dos pescadores artesanais de São Gonçalo, e sua representação pela FEPERJ. Esta luta tem por objetivo o enfrentamento de perversas conseqüências trazidas pela expansão da atividade petrolífera na Baía de Guanabara. Na experiência em foco (realizada no segundo semestre de 2009) trabalhamos com alunos de 4ª série-5º ano com idades de 11 anos em média. Nesta oportunidade a leitura ativa do território foi realizada em três sessões (entre 30 e novembro e 10 de dezembro). Palavras-chave: Ação social ; rede estadual de Ensino Público ; metodologia ; simbolização.
A Cartografia da Ação na Escola e a Pesca em São Gonçalo (rj) Ivy Schipper-LASTRO Laboratório da ... more A Cartografia da Ação na Escola e a Pesca em São Gonçalo (rj) Ivy Schipper-LASTRO Laboratório da Conjuntura Social: Tecnologia e Território Resumo A Cartografia da ação é uma metodologia de pesquisa desenvolvida para a observação dos traços conjunturais apontados por mudanças na ação social em contextos metropolitanos.O objetivo geral desta experiência foi trazer para a sala de aula do ensino público fundamental o contexto da luta e os objetivos dos pescadores artesanais de São Gonçalo, e sua representação pela FEPERJ. Esta luta tem por objetivo o enfrentamento de perversas conseqüências trazidas pela expansão da atividade petrolífera na Baía de Guanabara. Na experiência em foco (realizada no segundo semestre de 2009) trabalhamos com alunos de 4ª série-5º ano com idades de 11 anos em média. Nesta oportunidade a leitura ativa do território foi realizada em três sessões (entre 30 e novembro e 10 de dezembro). Palavras-chave: Ação social ; rede estadual de Ensino Público ; metodologia ; simbolização.
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