In this study, the adequacy of the undergraduate Classroom Teaching programmes of the Elementary ... more In this study, the adequacy of the undergraduate Classroom Teaching programmes of the Elementary Education Department for fostering professional values in preservice classroom teachers was evaluated. This assessment was carried out with a qualitative approach using data from in-depth interviews with 16 faculty members in the classroom teaching department of the education faculty at a state university in Turkey. The findings obtained in this study are grouped under the themes degree to which undergraduate classroom teaching programmes foster professional values in students and preservice activities to be carried out for fostering professional values. Planned with a qualitative design, this study reveals the need to increase the number of practical lessons related to the subject area, reduce the number and hours of undergraduate classes, increase the number of elective courses for nurturing professional values, select qualified teacher educators, create institutional values, and reduc...
Journal of Qualitative Research in Education, 2020
Öz. Yükseköğretimde performansa dayalı akademik teşvik uygulaması akademisyenlerin ekonomik olara... more Öz. Yükseköğretimde performansa dayalı akademik teşvik uygulaması akademisyenlerin ekonomik olarak durumlarını iyileştirmek ve aynı zamanda bilimsel çalışmalarında motivasyonlarını artırmak için planlanmış bir uygulamadır. Fakat uygulamının yeni olmasından dolayı performansa dayalı akademik teşvik değerlendirilmesinde komisyonların karar verme süreçlerinde sorunlar yaşanmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Karadeniz Bölge Üniversitelerinde akademik teşvik komisyonlarında görev yapan akademisyenlerin deneyimleri temelinde akademik teşvik uygulamasını incelemektir. Araştırma, durum çalışması deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Devlet Üniversiteleri Sıralamasında Karadeniz Bölge Üniversiteleri arasında üst, orta ve alt sıralamada yer alan üniversitelerden biri seçilmiştir. Bu kurumların akademik teşvik alt-üst komisyonlarında görev yapan üyeleri de araştırmanın katılımcıları olarak belirlenmiştir. Araştırma verileri yarı-yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Araştırma sonucu, teşvik yönetmeliğinde değerlendirme ölçütlerinin açık olmayışına bağlı teşvik komisyonlarında çatışmalar yaşandığını ve teşvik başvurusunda bulunanların komisyon üyelerine etik dışı davranışlarda bulunulduğunu, akademik faaliyet türlerinin değerlendirilmesinde farklı sorunlar yaşandığını ortaya koymaktadır. Bu bağlamda uygulamasının amacına ulaşması için teşvik yönetmeliğinin güncelleştirilerek değerlendirme ölçütlerinin netleştirilmesi oldukça önemlidir.
The basic aim of this study was to explore students’ views on knowledge, culture, value, personho... more The basic aim of this study was to explore students’ views on knowledge, culture, value, personhood and education system regarding the two contradicting perspectives of modernist and postmodernist perspectives. Hence, the qualitative research approach is used. The data was collected by using focus group discussion from secondary school students attending a summer tutorial program at Samara University located in Afar Regional State in North-eastern Ethiopia. Abbreviated two letters from their names were assigned for each discussant orderly, and their audios were also transcribed accordingly. The data was analyzed thematically under the formed categories of knowledge, culture, system, personhood, and values. It was concluded that the views of students in the study area on knowledge, values, culture, personhood, and education system inclined towards the postmodernist view. Hence, planning and implementing the postmodern curriculum would find a fertile social environment and thinking.
The aim of this study is to describe the factors which influence classroom teachers' motivation. ... more The aim of this study is to describe the factors which influence classroom teachers' motivation. To fulfil this aim; Means of measurement developed by the investigator, getting permission from the competent authority, has been applied to 230 classroom teachers who work in public or private schools in Meram, Selçuklu, Karatay, the cenre towns of Konya, and also in Ilgın and the villages of it in 2003-2004 education year. Data of this application has been analyzed by using SPSS programme, In analysis of this data frequency, percentege, aritmetic mean, standard deviation, t-test and one-directed variance analysis have been used. Data has been tested on p<.05 significiance level. As a result of statistical analysis:"Occupational ideal and love of occupation" ,"Occupational responsibility", "Holiness of occupation", "Agrement on decision", "Physical conditions", "Occupational sufficiency and experience", "Price", "Improvement on occupation and increasing", "Communication and accordance in school", "Behavior of parents" are the factors which motivate classroom teachers. "Occupational respect", "Characteristic of occupation", "Professional rights" "Behaviour of the manager" neither motivate them nor decrease their motivation. "Fare", "Inspection and behavior of inspectors", "The difference of students' profiles" are the factors which decrease the teachers' motivation.
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de cumhuriyetin kuruluşundan günümüze kadar uygulanan ilkokul ve orta... more Bu çalışmanın amacı Türkiye'de cumhuriyetin kuruluşundan günümüze kadar uygulanan ilkokul ve ortaokul öğretim programları içinde mekân bilimi coğrafyanın yerini belirlemektir. Bunun için amaca yönelik doküman analizi yöntemi kullanılmıştır.
Özet Bu araştırmanın amacı, Doğu Karadeniz Bölgesi Devlet Üniversitelerinde görev yapan öğretim ü... more Özet Bu araştırmanın amacı, Doğu Karadeniz Bölgesi Devlet Üniversitelerinde görev yapan öğretim üyelerinin Yüksek Öğretim Kurumunun 2016 yılı akademik teşvik ödeneği uygulamasının amacına ulaşmasıyla ilgili analizlerini ortaya çıkarmaktır. Nitel araştırma paradigmasına dayalı yürütülen araştırmanın verileri, durum çalışması deseninde yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Katılımcıların ve katılımcı üniversitelerin belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden "ölçüt örnekleme" yöntemi kullanılmıştır. Bu süreçte Doğu Karadeniz Bölge Üniversiteleri arasında yer alan ve 2016 yılı Devlet Üniversiteleri sıralamasında (DÜS, 2017) en üst, orta ve alt sıralamalarda yer alan üniversiteler sınıflandırılmıştır. En üst sıralamada Karadeniz Teknik, orta sıralamada Recep Tayyip Erdoğan ve alt sıralamalarda ise Artvin Çoruh Üniversiteleri veri toplanacak kurumlar olarak seçilmiştir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak akademik teşvik uygulamasına ilişkin görüşler ile uygulamanın devamlılığı ve güncellenmesine ilişkin görüşler şeklinde iki ana tema belirlenmiştir. Temalara kaynak teşkil eden en önemli bulgular arasında çalışma grubundaki öğretim üyelerinin; akademik teşvik uygulamasının üniversitenin topluma hizmet uygulamasının bir gereği olarak dünya literatüründe yer almasında ve akademik çalışmalarda itici bir güç olmasında olumlu yönleri ile akademik çalışmalarda nitelikten çok niceliğin ön plana çıkması, uygulamanın ani değişikliği, tez danışmanlıklarının yer almamasında olumsuz yönlerine atıfta bulunduğu belirlenmiştir.
Ahi evran üniversitesi kırşehir eğitim fakültesi dergisi, Mar 1, 2014
Bu arastirmanin amaci sinif ogretmenlerinin hangi alanlarda hizmet ici egitime daha fazla ihtiyac... more Bu arastirmanin amaci sinif ogretmenlerinin hangi alanlarda hizmet ici egitime daha fazla ihtiyac duyduklarini hazirlanan anket araciligiyla belirlemektir. Tarama modelinde olan bu arastirmanin orneklemi kolay ulasilabilir durum orneklemesi ile belirlenen ve Konya’ da gorev yapmakta olan 230 sinif ogretmeninden olusmaktadir. Kullanilan anket arastirmacilar tarafindan literaturdeki calismalara dayali olarak hazirlanmistir. Verilerin analizinde SPSS 14 programi kullanilmis ve aritmetik ortalama, (x) standart sapma (s), frekans (f), yuzde (%), varyans analizi tekniklerinden yararlanilmistir. Arastirma bulgularina gore ogretmenler en cok ogrenme guclugu olan, ustun zekali ya da farkli zeka turlerine sahip ogrencilere yonelik bireysel ogrenme planlari ve etkinlikler olusturma, bilisim teknolojilerinin surecte surekli ve etkin kullanimi gibi konularda hizmet ici egitime ihtiyac duymaktadirlar. Ayrica hizmet ici egitim ihtiyacinin mesleki kideme gore farklilastigi; bu farkliligin da 1-5 ve 6-10 yillik tecrubeye sahip ogretmenler lehine oldugu gorulmustur
The aim of this study is to examine the perceptions of students about implementation of the certi... more The aim of this study is to examine the perceptions of students about implementation of the certified program. In order to collect data for this study, a questionnaire which consisted of eight open-ended questions, was developed and administered to 140 students in the teacher trainee program. They were asked to write their opinions related to each question. The open-ended format of the questionnaire calls for a free response in the participants' own words. It also provides for a greater depth of response.
Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenle... more Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenlerinin yeni branşlarındaki memnuniyet durumlarının incelenmesidir. Tarama modelinde olan bu araştırmanın örneklemi kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen 81 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış anket formu kullanılmış, elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, alan değiştiren sınıf öğretmenlerinin çoğu başta eş durumu olmak üzere çeşitli nedenlerden dolayı alan değiştirmek zorunda kaldıklarını ifade etmişler bununla birlikte şu anki branşlarından memnun olduklarını ancak söz konusu uygulamanın temelde yanlış bir uygulama olduğunu belirtmişlerdir.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Jul 15, 2016
Bu arastirmanin amaci, M.E.B.’ in tanidigi alan degisikligi hakkindan faydalanan sinif ogretmenle... more Bu arastirmanin amaci, M.E.B.’ in tanidigi alan degisikligi hakkindan faydalanan sinif ogretmenlerinin yeni branslarindaki memnuniyet durumlarinin incelenmesidir. Tarama modelinde olan bu arastirmanin orneklemi kolay ulasilabilir durum orneklemesi ile belirlenen 81 sinif ogretmeninden olusmaktadir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis anket formu kullanilmis, elde edilen veriler uzerinde icerik analizi yapilmistir. Arastirma bulgularina gore, alan degistiren sinif ogretmenlerinin cogu basta es durumu olmak uzere cesitli nedenlerden dolayi alan degistirmek zorunda kaldiklarini ifade etmisler bununla birlikte su anki branslarindan memnun olduklarini ancak soz konusu uygulamanin temelde yanlis bir uygulama oldugunu belirtmislerdir.
Bu araştırmanın amacı, işbirliğine dayalı ortamlarda gerçekleştirilen üstbilişsel sorgulama temel... more Bu araştırmanın amacı, işbirliğine dayalı ortamlarda gerçekleştirilen üstbilişsel sorgulama temelli öğretim uygulamalarının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin problem çözme becerilerine etkisini belirlemektir. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel modele göre tasarlanmıştır. Çalışma grubunu 2013-2014 öğretim yılında Kastamonu il merkezindeki bir devlet ilkokulunun 4. sınıflarında okuyan toplam 94 öğrenci oluşturmaktadır. Dersler deney-1 grubunda (n=33) işbirliğine dayalı ortamlarda gerçekleştirilen üstbilişsel sorgulama temelli öğretim yöntemiyle, deney-2 grubunda (n=31) ise üstbilişsel strateji desteği olmaksızın sadece işbirliğine dayalı öğrenme yöntemiyle işlenmiştir. Kontrol grubunda (n=30) ise var olan normal sürecin devam etmesi sağlanmıştır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen Problem Çözme Becerileri Değerlendirme Testi vasıtasıyla toplanmıştır. Bulgulara göre, deneysel uygulamalar sonrasında, deney-1 grubundaki öğrencilerin problem çözme becerilerine yönelik puanlarının problemi anlama ile kontrol ve değerlendirme boyutlarında hem deney-2 grubu hem de kontrol grubundaki öğrencilere göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülürken; plan/strateji geliştirme, planı uygulama ve problem kurma alt boyutlarında ise sadece kontrol grubundaki öğrencilere göre anlamlı derecede yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenle... more Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenlerinin yeni branşlarındaki memnuniyet durumlarının incelenmesidir. Tarama modelinde olan bu araştırmanın örneklemi kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen 81 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış anket formu kullanılmış, elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, alan değiştiren sınıf öğretmenlerinin çoğu başta eş durumu olmak üzere çeşitli nedenlerden dolayı alan değiştirmek zorunda kaldıklarını ifade etmişler bununla birlikte şu anki branşlarından memnun olduklarını ancak söz konusu uygulamanın temelde yanlış bir uygulama olduğunu belirtmişlerdir.
In this study, the adequacy of the undergraduate Classroom Teaching programmes of the Elementary ... more In this study, the adequacy of the undergraduate Classroom Teaching programmes of the Elementary Education Department for fostering professional values in preservice classroom teachers was evaluated. This assessment was carried out with a qualitative approach using data from in-depth interviews with 16 faculty members in the classroom teaching department of the education faculty at a state university in Turkey. The findings obtained in this study are grouped under the themes degree to which undergraduate classroom teaching programmes foster professional values in students and preservice activities to be carried out for fostering professional values. Planned with a qualitative design, this study reveals the need to increase the number of practical lessons related to the subject area, reduce the number and hours of undergraduate classes, increase the number of elective courses for nurturing professional values, select qualified teacher educators, create institutional values, and reduc...
Journal of Qualitative Research in Education, 2020
Öz. Yükseköğretimde performansa dayalı akademik teşvik uygulaması akademisyenlerin ekonomik olara... more Öz. Yükseköğretimde performansa dayalı akademik teşvik uygulaması akademisyenlerin ekonomik olarak durumlarını iyileştirmek ve aynı zamanda bilimsel çalışmalarında motivasyonlarını artırmak için planlanmış bir uygulamadır. Fakat uygulamının yeni olmasından dolayı performansa dayalı akademik teşvik değerlendirilmesinde komisyonların karar verme süreçlerinde sorunlar yaşanmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Karadeniz Bölge Üniversitelerinde akademik teşvik komisyonlarında görev yapan akademisyenlerin deneyimleri temelinde akademik teşvik uygulamasını incelemektir. Araştırma, durum çalışması deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Devlet Üniversiteleri Sıralamasında Karadeniz Bölge Üniversiteleri arasında üst, orta ve alt sıralamada yer alan üniversitelerden biri seçilmiştir. Bu kurumların akademik teşvik alt-üst komisyonlarında görev yapan üyeleri de araştırmanın katılımcıları olarak belirlenmiştir. Araştırma verileri yarı-yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Araştırma sonucu, teşvik yönetmeliğinde değerlendirme ölçütlerinin açık olmayışına bağlı teşvik komisyonlarında çatışmalar yaşandığını ve teşvik başvurusunda bulunanların komisyon üyelerine etik dışı davranışlarda bulunulduğunu, akademik faaliyet türlerinin değerlendirilmesinde farklı sorunlar yaşandığını ortaya koymaktadır. Bu bağlamda uygulamasının amacına ulaşması için teşvik yönetmeliğinin güncelleştirilerek değerlendirme ölçütlerinin netleştirilmesi oldukça önemlidir.
The basic aim of this study was to explore students’ views on knowledge, culture, value, personho... more The basic aim of this study was to explore students’ views on knowledge, culture, value, personhood and education system regarding the two contradicting perspectives of modernist and postmodernist perspectives. Hence, the qualitative research approach is used. The data was collected by using focus group discussion from secondary school students attending a summer tutorial program at Samara University located in Afar Regional State in North-eastern Ethiopia. Abbreviated two letters from their names were assigned for each discussant orderly, and their audios were also transcribed accordingly. The data was analyzed thematically under the formed categories of knowledge, culture, system, personhood, and values. It was concluded that the views of students in the study area on knowledge, values, culture, personhood, and education system inclined towards the postmodernist view. Hence, planning and implementing the postmodern curriculum would find a fertile social environment and thinking.
The aim of this study is to describe the factors which influence classroom teachers' motivation. ... more The aim of this study is to describe the factors which influence classroom teachers' motivation. To fulfil this aim; Means of measurement developed by the investigator, getting permission from the competent authority, has been applied to 230 classroom teachers who work in public or private schools in Meram, Selçuklu, Karatay, the cenre towns of Konya, and also in Ilgın and the villages of it in 2003-2004 education year. Data of this application has been analyzed by using SPSS programme, In analysis of this data frequency, percentege, aritmetic mean, standard deviation, t-test and one-directed variance analysis have been used. Data has been tested on p<.05 significiance level. As a result of statistical analysis:"Occupational ideal and love of occupation" ,"Occupational responsibility", "Holiness of occupation", "Agrement on decision", "Physical conditions", "Occupational sufficiency and experience", "Price", "Improvement on occupation and increasing", "Communication and accordance in school", "Behavior of parents" are the factors which motivate classroom teachers. "Occupational respect", "Characteristic of occupation", "Professional rights" "Behaviour of the manager" neither motivate them nor decrease their motivation. "Fare", "Inspection and behavior of inspectors", "The difference of students' profiles" are the factors which decrease the teachers' motivation.
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de cumhuriyetin kuruluşundan günümüze kadar uygulanan ilkokul ve orta... more Bu çalışmanın amacı Türkiye'de cumhuriyetin kuruluşundan günümüze kadar uygulanan ilkokul ve ortaokul öğretim programları içinde mekân bilimi coğrafyanın yerini belirlemektir. Bunun için amaca yönelik doküman analizi yöntemi kullanılmıştır.
Özet Bu araştırmanın amacı, Doğu Karadeniz Bölgesi Devlet Üniversitelerinde görev yapan öğretim ü... more Özet Bu araştırmanın amacı, Doğu Karadeniz Bölgesi Devlet Üniversitelerinde görev yapan öğretim üyelerinin Yüksek Öğretim Kurumunun 2016 yılı akademik teşvik ödeneği uygulamasının amacına ulaşmasıyla ilgili analizlerini ortaya çıkarmaktır. Nitel araştırma paradigmasına dayalı yürütülen araştırmanın verileri, durum çalışması deseninde yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Katılımcıların ve katılımcı üniversitelerin belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden "ölçüt örnekleme" yöntemi kullanılmıştır. Bu süreçte Doğu Karadeniz Bölge Üniversiteleri arasında yer alan ve 2016 yılı Devlet Üniversiteleri sıralamasında (DÜS, 2017) en üst, orta ve alt sıralamalarda yer alan üniversiteler sınıflandırılmıştır. En üst sıralamada Karadeniz Teknik, orta sıralamada Recep Tayyip Erdoğan ve alt sıralamalarda ise Artvin Çoruh Üniversiteleri veri toplanacak kurumlar olarak seçilmiştir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak akademik teşvik uygulamasına ilişkin görüşler ile uygulamanın devamlılığı ve güncellenmesine ilişkin görüşler şeklinde iki ana tema belirlenmiştir. Temalara kaynak teşkil eden en önemli bulgular arasında çalışma grubundaki öğretim üyelerinin; akademik teşvik uygulamasının üniversitenin topluma hizmet uygulamasının bir gereği olarak dünya literatüründe yer almasında ve akademik çalışmalarda itici bir güç olmasında olumlu yönleri ile akademik çalışmalarda nitelikten çok niceliğin ön plana çıkması, uygulamanın ani değişikliği, tez danışmanlıklarının yer almamasında olumsuz yönlerine atıfta bulunduğu belirlenmiştir.
Ahi evran üniversitesi kırşehir eğitim fakültesi dergisi, Mar 1, 2014
Bu arastirmanin amaci sinif ogretmenlerinin hangi alanlarda hizmet ici egitime daha fazla ihtiyac... more Bu arastirmanin amaci sinif ogretmenlerinin hangi alanlarda hizmet ici egitime daha fazla ihtiyac duyduklarini hazirlanan anket araciligiyla belirlemektir. Tarama modelinde olan bu arastirmanin orneklemi kolay ulasilabilir durum orneklemesi ile belirlenen ve Konya’ da gorev yapmakta olan 230 sinif ogretmeninden olusmaktadir. Kullanilan anket arastirmacilar tarafindan literaturdeki calismalara dayali olarak hazirlanmistir. Verilerin analizinde SPSS 14 programi kullanilmis ve aritmetik ortalama, (x) standart sapma (s), frekans (f), yuzde (%), varyans analizi tekniklerinden yararlanilmistir. Arastirma bulgularina gore ogretmenler en cok ogrenme guclugu olan, ustun zekali ya da farkli zeka turlerine sahip ogrencilere yonelik bireysel ogrenme planlari ve etkinlikler olusturma, bilisim teknolojilerinin surecte surekli ve etkin kullanimi gibi konularda hizmet ici egitime ihtiyac duymaktadirlar. Ayrica hizmet ici egitim ihtiyacinin mesleki kideme gore farklilastigi; bu farkliligin da 1-5 ve 6-10 yillik tecrubeye sahip ogretmenler lehine oldugu gorulmustur
The aim of this study is to examine the perceptions of students about implementation of the certi... more The aim of this study is to examine the perceptions of students about implementation of the certified program. In order to collect data for this study, a questionnaire which consisted of eight open-ended questions, was developed and administered to 140 students in the teacher trainee program. They were asked to write their opinions related to each question. The open-ended format of the questionnaire calls for a free response in the participants' own words. It also provides for a greater depth of response.
Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenle... more Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenlerinin yeni branşlarındaki memnuniyet durumlarının incelenmesidir. Tarama modelinde olan bu araştırmanın örneklemi kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen 81 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış anket formu kullanılmış, elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, alan değiştiren sınıf öğretmenlerinin çoğu başta eş durumu olmak üzere çeşitli nedenlerden dolayı alan değiştirmek zorunda kaldıklarını ifade etmişler bununla birlikte şu anki branşlarından memnun olduklarını ancak söz konusu uygulamanın temelde yanlış bir uygulama olduğunu belirtmişlerdir.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Jul 15, 2016
Bu arastirmanin amaci, M.E.B.’ in tanidigi alan degisikligi hakkindan faydalanan sinif ogretmenle... more Bu arastirmanin amaci, M.E.B.’ in tanidigi alan degisikligi hakkindan faydalanan sinif ogretmenlerinin yeni branslarindaki memnuniyet durumlarinin incelenmesidir. Tarama modelinde olan bu arastirmanin orneklemi kolay ulasilabilir durum orneklemesi ile belirlenen 81 sinif ogretmeninden olusmaktadir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis anket formu kullanilmis, elde edilen veriler uzerinde icerik analizi yapilmistir. Arastirma bulgularina gore, alan degistiren sinif ogretmenlerinin cogu basta es durumu olmak uzere cesitli nedenlerden dolayi alan degistirmek zorunda kaldiklarini ifade etmisler bununla birlikte su anki branslarindan memnun olduklarini ancak soz konusu uygulamanin temelde yanlis bir uygulama oldugunu belirtmislerdir.
Bu araştırmanın amacı, işbirliğine dayalı ortamlarda gerçekleştirilen üstbilişsel sorgulama temel... more Bu araştırmanın amacı, işbirliğine dayalı ortamlarda gerçekleştirilen üstbilişsel sorgulama temelli öğretim uygulamalarının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin problem çözme becerilerine etkisini belirlemektir. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel modele göre tasarlanmıştır. Çalışma grubunu 2013-2014 öğretim yılında Kastamonu il merkezindeki bir devlet ilkokulunun 4. sınıflarında okuyan toplam 94 öğrenci oluşturmaktadır. Dersler deney-1 grubunda (n=33) işbirliğine dayalı ortamlarda gerçekleştirilen üstbilişsel sorgulama temelli öğretim yöntemiyle, deney-2 grubunda (n=31) ise üstbilişsel strateji desteği olmaksızın sadece işbirliğine dayalı öğrenme yöntemiyle işlenmiştir. Kontrol grubunda (n=30) ise var olan normal sürecin devam etmesi sağlanmıştır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen Problem Çözme Becerileri Değerlendirme Testi vasıtasıyla toplanmıştır. Bulgulara göre, deneysel uygulamalar sonrasında, deney-1 grubundaki öğrencilerin problem çözme becerilerine yönelik puanlarının problemi anlama ile kontrol ve değerlendirme boyutlarında hem deney-2 grubu hem de kontrol grubundaki öğrencilere göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülürken; plan/strateji geliştirme, planı uygulama ve problem kurma alt boyutlarında ise sadece kontrol grubundaki öğrencilere göre anlamlı derecede yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenle... more Bu araştırmanın amacı, M.E.B.' in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenlerinin yeni branşlarındaki memnuniyet durumlarının incelenmesidir. Tarama modelinde olan bu araştırmanın örneklemi kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen 81 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış anket formu kullanılmış, elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, alan değiştiren sınıf öğretmenlerinin çoğu başta eş durumu olmak üzere çeşitli nedenlerden dolayı alan değiştirmek zorunda kaldıklarını ifade etmişler bununla birlikte şu anki branşlarından memnun olduklarını ancak söz konusu uygulamanın temelde yanlış bir uygulama olduğunu belirtmişlerdir.
Uploads
Papers by isa korkmaz