JALL (Journal of Applied Linguistics and Literacy), 2018
This study attempted to investigate male-female EFL students’ perception on the use of audio visu... more This study attempted to investigate male-female EFL students’ perception on the use of audio visual aids in learning vocabulary mastery. The aims of this study were to finding out the male EFL students’ perception on the use of audio visual aids in learning vocabulary, the female EFL students’ perception on the use of audio visual aids in learning vocabulary, and how audio visual aids help students in improving their vocabulary mastery. The participants were 19 students at the tenth grade students in one of senior high schools in Ciamis. This study employed one type of qualitative strategies that was using case study. The writer used three instruments to gain the data, they were questionnaire, interview and observation. The result for the first question asserted that male students perceive the use of audio visual aids was good to be used in learning process, especially in learning vocabulary. Moreover, the result for the second question revealed that female students perceive audio v...
Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Mipa Um, Sep 6, 2014
Penanaman kebiasaan berpikir kritis memberikan dampak positif bagi siswa untuk mampu mempersiapka... more Penanaman kebiasaan berpikir kritis memberikan dampak positif bagi siswa untuk mampu mempersiapkan diri pada berbagai disiplin ilmu serta dapat memenuhi kebutuhan intelektual dan pengembangan potensi diri. Berpikir kritis adalah kemampuan untuk menganalisis, mengevalusi dan menyimpulkan terhadap informasi yang telah dibaca disertai dengan alasan yang logis dan reflektif. Reflektif berarti mampu menciptakan alternatif jawaban dengan mempertimbangkan secara hati-hati sebelum mengambil keputusan. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mengembangkan berpikir kritis, diperlukan suatu instrumen yang dapat mendiagnosis kemampuan berpikir kritis. Supaya siswa mampu berpikir kritis maka siswa harus membaca kritis. Membaca kritis menuntut pembaca untuk memahami seluruh isi yang tertera bahkan kemampuan dalam menganalisis, mengevaluasi, dan mengaplikasikan informasi isi bacaan. Oleh karena itu dikembangakan instrumen penilaian berbasis reading comprehension untuk mendiagnosis kemampuan bepikir kritis siswa SMP. Kegiatan membaca kritis sepenuhnya melibatkan kemampuan berpikir kritis. Pada dasarnya kemampuan berpikir kritis dimulai dari kemampuan membaca secara kritis (Hassoubah, 2009). Penelitian menunjukkan bahwa melalui instrumen penilaian berbasis reading comprehension dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Karena dalam proses membaca terjadi proses menganalisis, mengevaluasi, dan mengidentifikasi teks bacaan. Siswa yang kritis akan menjawab soal sesuai dengan indikator berpikir kritis.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (Pe... more ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas IV Pokok Bahasan Tema 7 Sub Tema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku) FIRDA FAUZIAH NIM. 1702606 ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran tematik, khususnya pada siswa kelas IV Sekolah Dasar SDN 1 Cipaisan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Dalam penelitian ini, yang dijadikan subjek adalah guru dan 5 orang siswa sebagai partisipan penelitian. Hasil penelitian yang didapat membuktikan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran tematik dinilai masih rendah, setiap siswa berbeda dalam mengikuti proses pembelajaran, ada peserta didik yang menerima respon secara cepat, dan ada pula yang lambat dalam menerima respon, maka dari itu guru harus ...
JALL (Journal of Applied Linguistics and Literacy), 2018
This study attempted to investigate male-female EFL students’ perception on the use of audio visu... more This study attempted to investigate male-female EFL students’ perception on the use of audio visual aids in learning vocabulary mastery. The aims of this study were to finding out the male EFL students’ perception on the use of audio visual aids in learning vocabulary, the female EFL students’ perception on the use of audio visual aids in learning vocabulary, and how audio visual aids help students in improving their vocabulary mastery. The participants were 19 students at the tenth grade students in one of senior high schools in Ciamis. This study employed one type of qualitative strategies that was using case study. The writer used three instruments to gain the data, they were questionnaire, interview and observation. The result for the first question asserted that male students perceive the use of audio visual aids was good to be used in learning process, especially in learning vocabulary. Moreover, the result for the second question revealed that female students perceive audio v...
Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Mipa Um, Sep 6, 2014
Penanaman kebiasaan berpikir kritis memberikan dampak positif bagi siswa untuk mampu mempersiapka... more Penanaman kebiasaan berpikir kritis memberikan dampak positif bagi siswa untuk mampu mempersiapkan diri pada berbagai disiplin ilmu serta dapat memenuhi kebutuhan intelektual dan pengembangan potensi diri. Berpikir kritis adalah kemampuan untuk menganalisis, mengevalusi dan menyimpulkan terhadap informasi yang telah dibaca disertai dengan alasan yang logis dan reflektif. Reflektif berarti mampu menciptakan alternatif jawaban dengan mempertimbangkan secara hati-hati sebelum mengambil keputusan. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mengembangkan berpikir kritis, diperlukan suatu instrumen yang dapat mendiagnosis kemampuan berpikir kritis. Supaya siswa mampu berpikir kritis maka siswa harus membaca kritis. Membaca kritis menuntut pembaca untuk memahami seluruh isi yang tertera bahkan kemampuan dalam menganalisis, mengevaluasi, dan mengaplikasikan informasi isi bacaan. Oleh karena itu dikembangakan instrumen penilaian berbasis reading comprehension untuk mendiagnosis kemampuan bepikir kritis siswa SMP. Kegiatan membaca kritis sepenuhnya melibatkan kemampuan berpikir kritis. Pada dasarnya kemampuan berpikir kritis dimulai dari kemampuan membaca secara kritis (Hassoubah, 2009). Penelitian menunjukkan bahwa melalui instrumen penilaian berbasis reading comprehension dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Karena dalam proses membaca terjadi proses menganalisis, mengevaluasi, dan mengidentifikasi teks bacaan. Siswa yang kritis akan menjawab soal sesuai dengan indikator berpikir kritis.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (Pe... more ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas IV Pokok Bahasan Tema 7 Sub Tema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku) FIRDA FAUZIAH NIM. 1702606 ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran tematik, khususnya pada siswa kelas IV Sekolah Dasar SDN 1 Cipaisan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Dalam penelitian ini, yang dijadikan subjek adalah guru dan 5 orang siswa sebagai partisipan penelitian. Hasil penelitian yang didapat membuktikan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran tematik dinilai masih rendah, setiap siswa berbeda dalam mengikuti proses pembelajaran, ada peserta didik yang menerima respon secara cepat, dan ada pula yang lambat dalam menerima respon, maka dari itu guru harus ...
Uploads
Papers by firda fauziah