Papers by cristina fonseca
Within a discursive textual perspective, this dissertation introduces a study of written jokes wi... more Within a discursive textual perspective, this dissertation introduces a study of written jokes with the purpose of identifying its textual organization, which, for us, confers the genre its proto-typicality. Functionalism constitutes the theoretical foundation of this study, more specifically, Mann & Thompson's (1988) Rhetorical Structure Theory-RST. RST is a descriptive theory that focuses on coherence to investigate emergent rhetoric relations among various text spansthus revealing textual organization. The idea units were characterized as language spurts, as postulated by Chafe (1982). The criterium of plausibility was used to identify the rhetoric relations, thus attributing a function to each text span, according to what was judged the most plausible. Textual macrostructure was prioritized. This was characterized as the global semantic structure of a text, as proposed by van Dijk (1992). Besides, the rhetoric relations that emerged between dialogic pairs in the macrostructure were also investigated. Another theoretic assumption of this study is the narrative model of Labov & Waletsky (1967), which establishes six elements for a narrative: direction, complication, assessment, resolution, summary and coda, with the last two being optional. According to the Labovian model, the analysis pointed to three constituent parts of the joke genre: direction, complication and resolution. As for the concepts of text, textuality and genre adopted in this work, fundamentals of Textual Linguistics were taken into consideration, along Bakhtin (2000), Marcuschi (2008), Koch & Vilela (2001) and Dell'Isola (2001). Such a decision is justified since jokes constitute a genre in their own right, that is, a form of communicative interaction present in every field of human activity, with socio-communicative objectives, which readily refer to textuality factors, such as coherence, intentionality, acceptability and locality. Inference is yet another aspect that was considered. According to Dell'Isolla (2001, p. 44), inference "is a mental operation, by which the reader builds new propositions from given ones." After preliminary analyses, a hypothesis was drawn, which guided this study, that is, to verify the recurrence of background rhetoric relations, such as: preparation, circumstance, elaboration, sequence, list, and contrast; and also of the three elements of the Labovian model of narratives: direction, complication and resolution. The corpus consisted of fifty jokes with various themes, produced from the internet and from specialized public domain sites. In this study, the analysis of a representative corpus, containing 15 of those jokes, was presented. The results obtained within the interface of Rhetorical Structure Theory and the Labovian model of narratives revealed relevant punctual aspects in the emergence of rhetoric relations within and via the narrative macrostructures. This, in turn, brings new elements for the characterization of the joke genre and of its textual organization.
SYNTHESIS | Revistal Digital FAPAM, Sep 22, 2020
O artigo relata a experiência da construção e exposição, em uma mostra acadêmica, de artigos acad... more O artigo relata a experiência da construção e exposição, em uma mostra acadêmica, de artigos acadêmicos como ferramenta de ensino-aprendizagem no curso de Licenciatura em Português. A primeira Mostra Acadêmica teve como objetivo disseminar os conhecimentos adquiridos sobre diversos gêneros textuais, tema proposto para a escrita dos acadêmicos de Letras, estimulá-los e dar a eles a oportunidade na participação de eventos científicos. O trabalho faz-se relevante devido aos conhecimentos científicos agregados e produzidos pelos discentes, além da importância da socialização desses conhecimentos em toda comunidade da Instituição de ensino superior e externa, interessadas em temáticas educacionais, pelo incentivo propiciado à pesquisa aos discentes, possibilitando a integração do ensino, da teoria, da prática e da pesquisa. Tal ação favoreceu o protagonismo estudantil para a construção de uma atividade envolvendo ensino, pesquisa, produção e o protagonismo estudantil ao apresentarem uma atividade pedagógica, referente ao gênero textual pesquisado, para ser aplicada no fundamental II. Palavras-chave:Artigo acadêmico.Atividade pedagógica. Gêneros textuais. Interação comunicativa. Protagonismo discente.
SYNTHESIS | Revistal Digital FAPAM, Dec 4, 2017
Este artigo apresenta uma análise retórica do texto "Apelo ao CONAR", de Pedro Paulo Monteiro. O ... more Este artigo apresenta uma análise retórica do texto "Apelo ao CONAR", de Pedro Paulo Monteiro. O intuito é verificar como o autor desenvolveu o texto à luz da Retórica, em relação ao kaírós, ethos, pathos , decorum , logos, argumentos retóricos e não retóricos. Na análise, contamos, também com o aporte da linguística textual. Assim, verificamos a questão do gênero em que o texto se enquadra. De acordo com esse estudo, a retórica e a linguística textual se alinham para contribuir para o aperfeiçoamento da construção e interpretação dos mais variados gêneros textuais que emergem das práticas sociais de uso da linguagem oral e da escrita.
SYNTHESIS | Revistal Digital FAPAM, May 4, 2016
Este trabalho é uma reflexão sobre a utilização dos recursos tecnológicos como aliados na constru... more Este trabalho é uma reflexão sobre a utilização dos recursos tecnológicos como aliados na construção do saber no ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Tecnologia da informação e comunicação. Ferramentas digitais. Multimeios. Aprendizagem colaborativa.
SYNTHESIS | Revistal Digital FAPAM, Dec 4, 2017
O objetivo deste artigo é estudar o gênero textual carta de solicitação, um meio de comunicação m... more O objetivo deste artigo é estudar o gênero textual carta de solicitação, um meio de comunicação muito utilizado pelas pessoas no cotidiano, mas que muita das vezes passa por despercebido. Desse modo, esse tipo de carta é redigida, mas as pessoas não possuem consciência de que estão fazendo isso, portanto passam a escrevê-la de forma inadequada, utilizando uma linguagem não condizente, usando um discurso incorreto, pois, na maioria das vezes, escrevem-na em forma narrativa, sendo que esse escrito exige um teor argumentativo e mais objetivo. Como base para essa pesquisa, buscamos conhecimentos na teoria de alguns autores como Bakhtin e Marcuschi, que definem o conceito de gêneros textuais, os quais são as multiformas utilizadas pelos seres humanos para se interagirem uns com outros, podendo ser de maneira escrita ou oral. Posteriormente, partimos para pesquisa sobre o que é o gênero textual carta e, dentro dele, em especial o subgênero carta de solicitação, sendo estudada sua estrutura e sua utilização perante a sociedade. Assim, percebemos que, esse tipo de gênero é bastante utilizado no nosso cotidiano e, geralmente, é destinado para as autoridades, e também se enquadram nas cartas conhecidas como comerciais. Diante disso, entendemos que é importante estudar a carta de solicitação com os alunos, devido a sua grande utilização no meio social, preparando-os para lidar com qualquer situação que seja necessário produzir uma.
Introduzir generos textuais diferenciados, que representem as mais diversas atividades discursiva... more Introduzir generos textuais diferenciados, que representem as mais diversas atividades discursivas sociais dentro da escola e primordial na atualidade educativa. Esta proposta de ensino esta voltada para os alunos do Ensino Fundamental II, do 8o e 9o anos, trazendo para convivio escolar o genero interpessoal juridico peticao, analisando as suas caracteristicas, a funcionalidade, o meio de circulacao, o contexto. E necessario enfatizar que o ensino dos generos se transformou numa especie de ponte para as relacoes discursivas na sala de aula, por isso a importância de se fazer com que os educandos compreendam as mais diferentes formas presentes na sociedade, o professor assume entao, papel de mediador na construcao desse conhecimento.
A proposta deste estudo surgiu a partir dos textos estudados sobre a Aquisicao da Linguagem, de d... more A proposta deste estudo surgiu a partir dos textos estudados sobre a Aquisicao da Linguagem, de diferentes olhares como o da teoria gerativa/chomskiana e o da psicolinguistica sobre a aquisicao da linguagem. Percebe-se a relevância de se pesquisar o trabalho dos estudiosos e de suas implicacoes para entender como este processo se desencadeia na mente da crianca, mais especificamente de zero a tres anos; uma vez que a aquisicao da linguagem pode ser considerada como um universo linguistico e que merece maior atencao e rigor cientifico, pois compreender a aquisicao da linguagem permite ao ser humano um desenvolvimento de sua capacidade, habilidade e de desempenho linguistico e comunicativo. Assim, questiona-se: quais sao as contribuicoes dos autores enfocados, nesse trabalho, para o estado da literatura? Como e que se processa a aquisicao da linguagem? O objetivo e analisar e discutir as contribuicoes, teorias, metodos e experimentos dos autores de cunho racionalista e racionalistas e...
No presente estudo, exploram-se as concepcoes de mudanca organizacional entre executivos de 12 or... more No presente estudo, exploram-se as concepcoes de mudanca organizacional entre executivos de 12 organizacoes de grande porte, da regiao central do Rio Grande do Sul, Brasil. Especificamente, mapeou-se a configuracao das mudancas introduzidas nas empresas, caracteristicas, impactos e modelo conceitual que as embasam. Para tanto, utilizou-se um questionario composto por tres questoes abertas e 16 itens de uma escala tipo Likert para avaliar o grau de adesao dos entrevistados a um modelo especifico de mudanca continua e episodica. Os resultados indicam que as explicacoes construidas para a adocao de mudancas incluem causas de natureza tanto interna quanto externa, que seus resultados sao predominantemente positivos e que as mudancas ocorrem, principalmente, pela busca de superacao de um modelo organizacional mecânico por um mais orgânico. Os executivos aderem mais fortemente a uma concepcao de mudanca que incorpora mais elementos da mudanca continua do que da episodica.
Neste trabalho, analiso o emprego da anáfora esquemática em textos escritos por alunos do Ensino ... more Neste trabalho, analiso o emprego da anáfora esquemática em textos escritos por alunos do Ensino Fundamental II da rede pública do estado de Minas Gerais, com o objetivo de averiguar se as relações retóricas que emergem entre as porções textuais, onde se configura a anáfora esquemática, favorecem a construção do referente, uma vez que a anáfora esquemática não possui um referente pontualizado no contexto enunciativo. O aporte teórico que fundamenta esta pesquisa é balizado pela linguística textual no que se refere ao emprego da anáfora esquemática proposta por Marchuschi (1998b). A anáfora esquemática obedece às instruções oriundas tanto do sistema lexical como do plano discursivo, de maneira que a administração referencial da anáfora não é somente de ordem lexical nem puramente uma questão pragmática.
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