Eğitim bir toplumu, birlik ve beraberlik içinde daha iyi bir geleceğe ulaştırmak için kullanılan ... more Eğitim bir toplumu, birlik ve beraberlik içinde daha iyi bir geleceğe ulaştırmak için kullanılan bir araçtır. Bunu gerçekleştirirken kimliğini kazanmış, toplum içindeki görevlerini bilen, mensubu olduğu milleti için fedakârlıklar yapmaktan çekinmeyen bireyler yetiştirmek temel amaçtır. Eğitimin bu amacına ulaşmasında en büyük faktörlerden biri tarih eğitimidir. Tarih eğitimi ile bireylere bir millet olarak yaşamanın temel unsurlarından olan ortak geçmiş ve geleceğe birlikte yürüme duygusu verilmesi temel hedeftir. Ancak bu hedefe ulaşmak için yapılan aşırılıklar, milletler arasında düşmanlıkların körüklenmesine de neden olabilmektedir. UNESCO sözleşmesinin ilk maddesinde, "Savaşlar insanların dimağlarında başlar. Barışın savunma siperlerinin de insanların dimağlarında kurulması gerekir." İfadesi yer almaktadır. Bu ifade “Ermeni Sorunu”nu çok iyi anlatmaktadır. Yüzyıllardır emperyalist çıkarların elde edilmesi için bir araç olan bu konu, propoganda yöntemleri ve eğitim yolu...
Sayın komutanım, kahraman ordumuzun değerli mensupları, sayın dinleyiciler. Bu yıl Türkiye Cumhur... more Sayın komutanım, kahraman ordumuzun değerli mensupları, sayın dinleyiciler. Bu yıl Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 75. Yılını büyük bir onurla ve gururla kutlamaktayız. Bu onur ve gururu bizlere yaşatan Büyük Atatürk'ün önünde saygıyla eğilerek sözlerime başlamak istiyorum. O, ölü münün üzerinden 60 yıl geçmiş olmasına rağmen fikirleri ile ger çekleştirdikleri ile sadece bizim İçin değil tüm dünya için bir ölümsüz lider, bir ilham kaynağıdır. Sayın konuklar, bu gün Cumhuriyet nedir, Cumhuriyet ve demokrasi ilişkileri ve Cumhuriyetin Türkiye'ye getirdikleri üzerinde duracağız. Fakat bundan önce egemenlik olgusunun tarihi seyrine bir göz atalım. En yüksek emretme yetkisi veya otoriteye ait hukuki iktidar diye tarif edilen egemenliğin kaynağı konusunda iki görüş vardır.
Abdurrahman ALICA -Uzman Cemal AVCI Çankırı'nın Eldivan İlçesi'nde yaşayan Ecir Uşalardan Mehmet'... more Abdurrahman ALICA -Uzman Cemal AVCI Çankırı'nın Eldivan İlçesi'nde yaşayan Ecir Uşalardan Mehmet'in as kerlik hayatı I. Dünya Savaşı'nda Doğu Cephesi'ne gönderilmesiyle başlar. Biz, I. Dünya Savaşı'nın son dönemlerinden Kurtuluş Savaşı'nm sonuna kadar geçen 1917-1922 dönemini, bu dönemin şartlarını, Türk askerinin hangi İmkanlarla veya imkansızlıklarla düşman karşısına çıktığını bu ga zimizin anılarında bulduk. Zamanımızda sayıları giderek azalan diğer ga zilerin anıları da hiç değilse kasetlere kaydedilmeli ve arşivlenmelidir. Aksi takdirde canlı tarihlerimizin birer birer yok olmasıyla klâsik tarih ki taplarında bulamayacağımız bilgiler de yok olacaktır. Anılarım naklettiğimiz Mehmet (Çeviren)'in anılarının dışındaki ha yatı hakkında bilgilerimiz şöyledir: 1313 (1897) yılında doğmuştur. Babasının adı Mehmet, annesinin adı Fatma'dır. Name ve Hatice adlı hanımlarla iki kez evlenmişi bu iki ev lilikten beş çocuk sahibi olmuştur. Kurtuluş Savaşı'nm Mehmet Çavuş'u 82 yaşındayken 23.10.1979 yılında ebediyete intikal etmiştir. Vatanî görevine davullu zurnalı törenle uğurlanan Mehmet, Doğu'da Halil Paşa'nın V. Kafkas Fırkası'na katılmak için önce Ankara'ya gelir. Orada toplanan diğer askerlerle birlikte yürüyerek Kayseri'ye ulaşır. Bu radan sonra görev yerine varıncaya kadar başından geçenleri şöyle anlatır:
Uluslararası sosyal bilgilerde yeni yaklaşımlar dergisi, Jun 26, 2020
Tarih boyunca toplumların kaderini değiştiren önemli olaylar gerçekleşmiştir. İcatların, liderler... more Tarih boyunca toplumların kaderini değiştiren önemli olaylar gerçekleşmiştir. İcatların, liderlerin ve Savaşların bazıları hem insanlık hem de milletler için olumlu ya da olumsuz büyük etki yapmışlardır. Türk tarihinde de böylesine önemli, yaşandığı dönemi etkilediği gibi günümüzü de şekillendiren gelişmeler yaşanmıştır. Bu çalışmada Türk milletinin kaderine etki eden 5 savaştan bahsedilerek özellikle Sakarya Meydan Muharebesi ele alınmıştır. Sakarya Savaşı, Avrupalı devletlerin Türkleri Anadolu ve Balkanlardan çıkarma faaliyeti olan Şark Meselesinde gerileyişimize son vermesi, Sevr Antlaşması'nı gerçekleştirmek isteyen İtilaf devletlerinin ve Yunanistan'ın faaliyetlerinin başarısız olacağını ispat etmesi, Millî mücadele hareketinin başarılı olacağına inancı perçinlemesi, Mustafa Kemal'in liderliğini içte ve dışta tartışmasız kabul ettirmesi ve uluslararası etkileri ile önemli bir dönüm noktasıdır. Böyle önemli olayların eğitimde hak ettiği yeri bulması gerektiği gerçeğinden hareketle çalışmamızda Sakarya Savaşı'nın "8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Programı"nda aldığı yer ile Sakarya Savaşı'nın öğretimi hakkında öğretmenlerin hazır bulunuşluk düzeylerini ve görüşlerini de tespit etmeye gayret edilmiştir.
Abant Izzet Baysal Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, May 31, 2012
In Ali Tevfik Bey's "The Geography of Memalik-i Osmaniye" dated 1897, the borders of the Ottoman ... more In Ali Tevfik Bey's "The Geography of Memalik-i Osmaniye" dated 1897, the borders of the Ottoman Empire have been dealt with under the titles "European Ottoman", "Asian Ottoman" and "African Ottoman ". "Kastamonu Province" Which is described under the heading of "Asian Ottoman", is the subject of our research. Kastamonu Province, according to the administrative structure of that period, includes todays provinces of Kastamonu,
This Research study investigates the historical events regarding so-called Armenian Massacre, o... more This Research study investigates the historical events regarding so-called Armenian Massacre, one of Turkeys main problems in the international arena, in its historical perspective by using documents and archives. Among the topics covered are the reasons why Turkey has the Armenian problem and how it started; how it intensified and how Armenian terror organizations work and which methods they use. In addition to these, Turkish-Armenian relations during the term between Mondros Armistice and Kars Treaty were also dealt with.
Ozet: Tarih boyunca cesitli alfabeler kullanan Turkler, Islâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap... more Ozet: Tarih boyunca cesitli alfabeler kullanan Turkler, Islâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap Alfabesi'ni kullanmaya baslamislardir. Ancak, bu alfabe Turkce sesleri ifade etmekte yetersiz kalmistir. Bu nedenle Turkce gerilemis, Arapca ve Farsca kelimeler yazi dilinde yogun bir sekilde kullanilmistir. Arap harfleri ile okuma yazma ogrenmenin zorlugu da okur-yazar oraninin dusuk kalmasinda onemli bir etken olmus- tur. Osmanli Devleti'nde yenilik hareketleri ile birlikte harfler konusu da gundeme gelmis, fakat onemli bir ilerleme kaydedilememistir. Milli Kulturun bir unsuru olan milli dili yeniden bilim dili haline getir- mek, aydinlarla halk arasindaki ucurumu ortadan kaldirmak ve okuma yazma oranini artirmak amacindaki Turkiye Cumhuriyeti, Arap harflerini kaldirarak yeni Turk harflerini kabul etmistir. Harf Inkilabi'nin ba- sarili olmasi icin kurulan Millet Mektepleri ile yeni harflerin kisa surede ogrenilmesi saglanmistir. Abstract: The Turks used a variety of alphab...
Tarih boyunca çeşitli alfabeler kullanan Türkler, İslâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap Alfabesi'... more Tarih boyunca çeşitli alfabeler kullanan Türkler, İslâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap Alfabesi'ni kullanmaya başlamışlardır. Ancak, bu alfabe Türkçe sesleri ifade etmekte yetersiz kalmıştır. Bu nedenle Türkçe gerilemiş, Arapça ve Farsça kelimeler yazı dilinde yoğun bir şekilde kullanılmıştır. Arap harfleri ile okuma yazma öğrenmenin zorluğu da okur-yazar oranının düşük kalmasında önemli bir etken olmuştur. Osmanlı Devleti'nde yenilik hareketleri ile birlikte harfler konusu da gündeme gelmiş, fakat önemli bir ilerleme kaydedilememiştir. Milli Kültürün bir unsuru olan milli dili yeniden bilim dili haline getirmek, aydınlarla halk arasındaki uçurumu ortadan kaldırmak ve okuma yazma oranını artırmak amacındaki Türkiye Cumhuriyeti, Arap harflerini kaldırarak yeni Türk harflerini kabul etmiştir. Harf İnkılabı'nın başarılı olması için kurulan Millet Mektepleri ile yeni harflerin kısa sürede öğrenilmesi sağlanmıştır.
Eğitim bir toplumu, birlik ve beraberlik içinde daha iyi bir geleceğe ulaştırmak için kullanılan ... more Eğitim bir toplumu, birlik ve beraberlik içinde daha iyi bir geleceğe ulaştırmak için kullanılan bir araçtır. Bunu gerçekleştirirken kimliğini kazanmış, toplum içindeki görevlerini bilen, mensubu olduğu milleti için fedakârlıklar yapmaktan çekinmeyen bireyler yetiştirmek temel amaçtır. Eğitimin bu amacına ulaşmasında en büyük faktörlerden biri tarih eğitimidir. Tarih eğitimi ile bireylere bir millet olarak yaşamanın temel unsurlarından olan ortak geçmiş ve geleceğe birlikte yürüme duygusu verilmesi temel hedeftir. Ancak bu hedefe ulaşmak için yapılan aşırılıklar, milletler arasında düşmanlıkların körüklenmesine de neden olabilmektedir. UNESCO sözleşmesinin ilk maddesinde, "Savaşlar insanların dimağlarında başlar. Barışın savunma siperlerinin de insanların dimağlarında kurulması gerekir." İfadesi yer almaktadır. Bu ifade “Ermeni Sorunu”nu çok iyi anlatmaktadır. Yüzyıllardır emperyalist çıkarların elde edilmesi için bir araç olan bu konu, propoganda yöntemleri ve eğitim yolu...
Sayın komutanım, kahraman ordumuzun değerli mensupları, sayın dinleyiciler. Bu yıl Türkiye Cumhur... more Sayın komutanım, kahraman ordumuzun değerli mensupları, sayın dinleyiciler. Bu yıl Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 75. Yılını büyük bir onurla ve gururla kutlamaktayız. Bu onur ve gururu bizlere yaşatan Büyük Atatürk'ün önünde saygıyla eğilerek sözlerime başlamak istiyorum. O, ölü münün üzerinden 60 yıl geçmiş olmasına rağmen fikirleri ile ger çekleştirdikleri ile sadece bizim İçin değil tüm dünya için bir ölümsüz lider, bir ilham kaynağıdır. Sayın konuklar, bu gün Cumhuriyet nedir, Cumhuriyet ve demokrasi ilişkileri ve Cumhuriyetin Türkiye'ye getirdikleri üzerinde duracağız. Fakat bundan önce egemenlik olgusunun tarihi seyrine bir göz atalım. En yüksek emretme yetkisi veya otoriteye ait hukuki iktidar diye tarif edilen egemenliğin kaynağı konusunda iki görüş vardır.
Abdurrahman ALICA -Uzman Cemal AVCI Çankırı'nın Eldivan İlçesi'nde yaşayan Ecir Uşalardan Mehmet'... more Abdurrahman ALICA -Uzman Cemal AVCI Çankırı'nın Eldivan İlçesi'nde yaşayan Ecir Uşalardan Mehmet'in as kerlik hayatı I. Dünya Savaşı'nda Doğu Cephesi'ne gönderilmesiyle başlar. Biz, I. Dünya Savaşı'nın son dönemlerinden Kurtuluş Savaşı'nm sonuna kadar geçen 1917-1922 dönemini, bu dönemin şartlarını, Türk askerinin hangi İmkanlarla veya imkansızlıklarla düşman karşısına çıktığını bu ga zimizin anılarında bulduk. Zamanımızda sayıları giderek azalan diğer ga zilerin anıları da hiç değilse kasetlere kaydedilmeli ve arşivlenmelidir. Aksi takdirde canlı tarihlerimizin birer birer yok olmasıyla klâsik tarih ki taplarında bulamayacağımız bilgiler de yok olacaktır. Anılarım naklettiğimiz Mehmet (Çeviren)'in anılarının dışındaki ha yatı hakkında bilgilerimiz şöyledir: 1313 (1897) yılında doğmuştur. Babasının adı Mehmet, annesinin adı Fatma'dır. Name ve Hatice adlı hanımlarla iki kez evlenmişi bu iki ev lilikten beş çocuk sahibi olmuştur. Kurtuluş Savaşı'nm Mehmet Çavuş'u 82 yaşındayken 23.10.1979 yılında ebediyete intikal etmiştir. Vatanî görevine davullu zurnalı törenle uğurlanan Mehmet, Doğu'da Halil Paşa'nın V. Kafkas Fırkası'na katılmak için önce Ankara'ya gelir. Orada toplanan diğer askerlerle birlikte yürüyerek Kayseri'ye ulaşır. Bu radan sonra görev yerine varıncaya kadar başından geçenleri şöyle anlatır:
Uluslararası sosyal bilgilerde yeni yaklaşımlar dergisi, Jun 26, 2020
Tarih boyunca toplumların kaderini değiştiren önemli olaylar gerçekleşmiştir. İcatların, liderler... more Tarih boyunca toplumların kaderini değiştiren önemli olaylar gerçekleşmiştir. İcatların, liderlerin ve Savaşların bazıları hem insanlık hem de milletler için olumlu ya da olumsuz büyük etki yapmışlardır. Türk tarihinde de böylesine önemli, yaşandığı dönemi etkilediği gibi günümüzü de şekillendiren gelişmeler yaşanmıştır. Bu çalışmada Türk milletinin kaderine etki eden 5 savaştan bahsedilerek özellikle Sakarya Meydan Muharebesi ele alınmıştır. Sakarya Savaşı, Avrupalı devletlerin Türkleri Anadolu ve Balkanlardan çıkarma faaliyeti olan Şark Meselesinde gerileyişimize son vermesi, Sevr Antlaşması'nı gerçekleştirmek isteyen İtilaf devletlerinin ve Yunanistan'ın faaliyetlerinin başarısız olacağını ispat etmesi, Millî mücadele hareketinin başarılı olacağına inancı perçinlemesi, Mustafa Kemal'in liderliğini içte ve dışta tartışmasız kabul ettirmesi ve uluslararası etkileri ile önemli bir dönüm noktasıdır. Böyle önemli olayların eğitimde hak ettiği yeri bulması gerektiği gerçeğinden hareketle çalışmamızda Sakarya Savaşı'nın "8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Programı"nda aldığı yer ile Sakarya Savaşı'nın öğretimi hakkında öğretmenlerin hazır bulunuşluk düzeylerini ve görüşlerini de tespit etmeye gayret edilmiştir.
Abant Izzet Baysal Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, May 31, 2012
In Ali Tevfik Bey's "The Geography of Memalik-i Osmaniye" dated 1897, the borders of the Ottoman ... more In Ali Tevfik Bey's "The Geography of Memalik-i Osmaniye" dated 1897, the borders of the Ottoman Empire have been dealt with under the titles "European Ottoman", "Asian Ottoman" and "African Ottoman ". "Kastamonu Province" Which is described under the heading of "Asian Ottoman", is the subject of our research. Kastamonu Province, according to the administrative structure of that period, includes todays provinces of Kastamonu,
This Research study investigates the historical events regarding so-called Armenian Massacre, o... more This Research study investigates the historical events regarding so-called Armenian Massacre, one of Turkeys main problems in the international arena, in its historical perspective by using documents and archives. Among the topics covered are the reasons why Turkey has the Armenian problem and how it started; how it intensified and how Armenian terror organizations work and which methods they use. In addition to these, Turkish-Armenian relations during the term between Mondros Armistice and Kars Treaty were also dealt with.
Ozet: Tarih boyunca cesitli alfabeler kullanan Turkler, Islâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap... more Ozet: Tarih boyunca cesitli alfabeler kullanan Turkler, Islâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap Alfabesi'ni kullanmaya baslamislardir. Ancak, bu alfabe Turkce sesleri ifade etmekte yetersiz kalmistir. Bu nedenle Turkce gerilemis, Arapca ve Farsca kelimeler yazi dilinde yogun bir sekilde kullanilmistir. Arap harfleri ile okuma yazma ogrenmenin zorlugu da okur-yazar oraninin dusuk kalmasinda onemli bir etken olmus- tur. Osmanli Devleti'nde yenilik hareketleri ile birlikte harfler konusu da gundeme gelmis, fakat onemli bir ilerleme kaydedilememistir. Milli Kulturun bir unsuru olan milli dili yeniden bilim dili haline getir- mek, aydinlarla halk arasindaki ucurumu ortadan kaldirmak ve okuma yazma oranini artirmak amacindaki Turkiye Cumhuriyeti, Arap harflerini kaldirarak yeni Turk harflerini kabul etmistir. Harf Inkilabi'nin ba- sarili olmasi icin kurulan Millet Mektepleri ile yeni harflerin kisa surede ogrenilmesi saglanmistir. Abstract: The Turks used a variety of alphab...
Tarih boyunca çeşitli alfabeler kullanan Türkler, İslâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap Alfabesi'... more Tarih boyunca çeşitli alfabeler kullanan Türkler, İslâmiyet'i kabul ettikten sonra Arap Alfabesi'ni kullanmaya başlamışlardır. Ancak, bu alfabe Türkçe sesleri ifade etmekte yetersiz kalmıştır. Bu nedenle Türkçe gerilemiş, Arapça ve Farsça kelimeler yazı dilinde yoğun bir şekilde kullanılmıştır. Arap harfleri ile okuma yazma öğrenmenin zorluğu da okur-yazar oranının düşük kalmasında önemli bir etken olmuştur. Osmanlı Devleti'nde yenilik hareketleri ile birlikte harfler konusu da gündeme gelmiş, fakat önemli bir ilerleme kaydedilememiştir. Milli Kültürün bir unsuru olan milli dili yeniden bilim dili haline getirmek, aydınlarla halk arasındaki uçurumu ortadan kaldırmak ve okuma yazma oranını artırmak amacındaki Türkiye Cumhuriyeti, Arap harflerini kaldırarak yeni Türk harflerini kabul etmiştir. Harf İnkılabı'nın başarılı olması için kurulan Millet Mektepleri ile yeni harflerin kısa sürede öğrenilmesi sağlanmıştır.
Uploads
Papers by cemal avcı