İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada, müzik eğitimi anabilim dalı son sınıf öğren... more İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada, müzik eğitimi anabilim dalı son sınıf öğrencilerinin yabancı dil öğrenme stratejileri incelenmiştir. Araştırmada, veri toplama aracı olarak Oxford (1990) tarafından geliştirilen, Cesur ve Fer (2007) tarafından Türkçeye çevrilerek geçerlik-güvenirlik çalışması yapılan "Dil Öğrenme Stratejileri Envanteri" kullanılmıştır. Araştırma; 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Türkiye'nin farklı coğrafi bölgelerinde bulunan ve tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen 253 son sınıf müzik eğitimi anabilim lisans öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Dil öğrenme stratejilerinden ne ölçüde yararlanıldığının belirlenmesi amacıyla yapılan çalışmanın sonucunda; müzik eğitimi anabilim dalı son sınıf öğrencilerinin önemli bir bölümünün bellek stratejisini kullandıkları ortaya çıkmıştır. Bu sonucun da sınav odaklı yabancı dil öğreniminin bir sonucu olabileceği ve çeşitli değişkenlerle dil öğrenme stratejilerini kullanma derecesi arasındaki istatistik olarak önemli/yüksek bulunan puanlarla açıklanabildiği sonucuna varılmıştır.
Bu arastirmanin amaci, Adana turkulerinde yer alan kadin temalarinin belirlenmesidir. Betimsel bi... more Bu arastirmanin amaci, Adana turkulerinde yer alan kadin temalarinin belirlenmesidir. Betimsel bir arastirma olan bu calismada literatur taramasi yapilmis, arastirma konusu ile ilgili arsivler, kitaplar, makaleler, sempozyum bildirileri, yayinlar, tezler incelenmistir. Arastirmanin verileri, icerik analizi ve frekans analizi teknigi kullanilarak kategorize edilmis olup olumlu ve olumsuz duygular uyandiran kavramlar altinda iki kategoride degerlendirilmistir. Calismada, turkulerde en cok yer alan kadin temalarinin sevgiliye methiye-ovgu-ozlem, kadinin cinsel obje olarak gorulmesi, ask acisinin duyulmasi ve kadin istismari oldugu sonucuna ulasilmistir.
Tarama modelinin kullanildigi bu calismada, muzik ogretmeni adaylarinin egitim inanclari belirlen... more Tarama modelinin kullanildigi bu calismada, muzik ogretmeni adaylarinin egitim inanclari belirlenmistir. Arastirmada, veri toplama araci olarak Yilmaz, Altinkurt ve Cokluk (2011) tarafindan gelistirilen “Egitim Inanclari Olcegi” kullanilmistir. Arastirma; 2014-2015 egitim- ogretim yilinda Turkiye’nin farkli cografi bolgelerinde bulunan ve tesadufi ornekleme yoluyla secilen muzik egitimi anabilim dallarinda ogrenim gormekte olan 455 lisans ogrencisi ile gerceklestirilmistir. Calismanin sonucunda; katilimcilarin baskin egitim felsefelerinin sirasiyla “varoluscu egitim”, “ilerlemecilik”, “yeniden kurmacilik” ve en dusuk duzeyde “esasicilik” oldugu ortaya cikmistir.
Iliskisel tarama modelinin kullanildigi bu calismada, mesleki muzik egitimi kapsaminda Inonu Univ... more Iliskisel tarama modelinin kullanildigi bu calismada, mesleki muzik egitimi kapsaminda Inonu Universitesine bagli Devlet Konservatuvari ile Guzel Sanatlar ve Tasarim Fakultesinde (GSF) ogrenim gormekte olan 73 universite ogrencisinin muzik ogretmenligi meslegine yonelik tutumlari belirlenmis, tutumlarinin cesitli degiskenler acisindan farklilik gosterip gostermedigi incelenmistir. Arastirmada, veri toplama araci olarak Tufan ve Gudek (2008) tarafindan gelistirilen “Muzik Ogretmenligi Meslegine Yonelik Tutum Olcegi” kullanilmistir. Arastirma sonucunda, calisma grubunun muzik ogretmenligi meslegine yonelik deger, sevgi ve genel tutumlarinin yuksek duzeyde oldugu; cinsiyet, ogrenim gorulen okul/bolum, ailede muzik egitimcisi olma durumu ve meslegin tercih edilme nedeni degiskenlerinin, calisma grubunun muzik ogretmenligi meslegine yonelik tutumlari acisindan anlamli bir farklilik gosterdigi saptanmistir. Anahtar Sozcukler: Muzik, GSF, konservatuvar, muzik ogretmenligi, tutum.
Students trained in vocational music who are acquainted with certain types of music may have to e... more Students trained in vocational music who are acquainted with certain types of music may have to engage in other types of music in non-educational contexts during their formal education. These encounters help them form their own attitudes to music and preferences for particular types of music. This behavior may lead to negative consequences that may appear when they are forming their identity in their vocations both during and after their education period. This study was carried out with 121 students at the State Conservatory of the Dicle University in 2012-2013. The study aims to identify the students’ qualification levels and opinions regarding their musical tastes and preferences. It is a mix-method study that employed a quantitative research model by using surveys. The findings show that the environment and the music offered by the media influenced adversely their preferences for the music types they were trained for
The purpose of this research is to determine the perceptions of the class teacher candidates in r... more The purpose of this research is to determine the perceptions of the class teacher candidates in relation to “Music Course” concept via metaphors. The study was conducted at “Primary School Teaching Department” with 56 undergraduate students studying in Dicle University Ziya Gokalp Faculty of Education in 2014-2015 academic year. The study was carried out with phenomenology design, one of the research designs in line with qualitative research methodology. Metaphors were used as data collection technique; a form including “Music course is like … because …” has been used as data collection tool. With the help of this form, an attempt was made to figure out the metaphors developed by class teacher candidates in relation to “Music Course” concept together with the common features of these metaphors. Collected qualitative data was analyzed via content analysis technique and its reliability was found to be 0.93%. The main purpose for content analysis is to reach the concepts and relations ...
Bir egitim programinin basarisi, ogrencinin edindigi bilgileri ne olcudekullanabildigi, uretebild... more Bir egitim programinin basarisi, ogrencinin edindigi bilgileri ne olcudekullanabildigi, uretebildigi, toplumu ne sekilde yonlendirebildigi ile ilgilidir.Muzik egitim programinin hedefi de felsefi temelli dusunebilen, sorgulayabilenbireyler yetistirebilmek olmalidir. Muzik ogretmeni yetistiren kurumlarin programlarinda, felsefe dersine yer verilmemesi bir problem olarak karsimiza cikmaktadir. Bu arastirmanin amaci, muzik egitimi ile felsefe arasindaki iliskiyiincelemek ve felsefi temelli muzik egitiminin gerekliligini ortaya koymaktir.Egitim bilimleri alanindaki hizli gelismeler goz onune alindiginda, arastirmaninkonusu ile ilgili yapilmis calismalarin az olmasi, arastirmanin onemini arttirmaktadir. Arastirmada, literatur taramasi yapilmis, arastirma konusu ile ilgilikitaplar, makaleler, sempozyum bildirileri, yayinlar, tezler incelenmis ve eldeedilen veriler neticesinde asagidaki sonuclara ulasilmistir.YOK’un felsefe dersini muzik ogretmenligi bolumlerinin disinda tutmasiyla, muzik ...
This study aims to assess the critical thinking dispositions of music teacher candidates using va... more This study aims to assess the critical thinking dispositions of music teacher candidates using variables such as age, gender, secondary school type, daily TV viewing frequency, parental attitudes, and frequency of book and newspaper reading. Research Methods: To obtain a general review of the research subject, the researchers developed a survey. The sample was 131 students in the Department Fine Arts, Faculty of Education in Fatih, Karadeniz Technical University, during the 2013-2014 education
The Journal of Academic Social Science Studies, 2018
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin sahip oldukları tutum... more Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin sahip oldukları tutumlarının metaforik anlamda belirlenmesidir. Çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 130 sınıf öğretmenliği bölümü öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma metodolojisine uygun araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseninde gerçekleştirilen çalışmada veri toplamak amacı ile "Müzik öğretimi <<<<<< gibidir; çünkü <<<<<" ifadesinin yer aldığı sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin tutumlarını belirleme formu kullanılmıştır. Bu form aracılığı ile katılımcıların müzik öğretimine ilişkin olarak oluşturdukları metaforik tanımlamalar ve bu metaforik tanımlamaların ortak özellikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın verileri, içerik analizi ve frekans analizi tekniği kullanılarak kategorize edilmiştir. İçerik analizinde temel amaç elde edilen verileri açıklayabilecek kavramlara ve ilişkilere ulaşabilmektir. Bu nedenle elde edilen veriler önce kavramsallaştırılmalı, daha sonra da ortaya çıkan kavramlara göre mantıklı bir biçimde düzenlenmeli ve buna göre veriyi açıklayan temalar saptanmalıdır. Kategoriler, olumlu tutum, olumsuz tutum ve hem olumlu hem olumsuz ifadelerin yer aldığı ambivalans başlığı altında 3 kategoride değerlendirilmiştir. Çalışmanın lamalardan 99'u olumlu, 21'i olumsuz, 10'u ise hem olumlu hem olumsuz görüş bildiren ambivalans tutum kategorisinde yer alacak biçimde veriler elde edilmiştir. Elde edilen bu veriler ışığında, katılımcıların müzik öğretimine ilişkin metaforik tanımlamalarına göre tutumlarının olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda müzik öğretimine yönelik olumsuz tutumlara ve ambivalans tutumlara sahip olan katılımcıların neden bu tutuma sahip olduklarının araştırılarak, tutumlarının olumlu tutumlara dönüştürülmesinin sağlanması önem kazanmaktadır.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2017
In this study, which implemented relational screening model, problem solving skills and social sk... more In this study, which implemented relational screening model, problem solving skills and social skills levels of prospective music teacher candidates were identified and correlation between them is determined and assessed. As data collection tool, "Problem Solving Inventory", Turkish adaptation of which is made by Şahin, Şahin and Heppner (1993) and "Social Skills Scale" (Self-Definition Inventory), Turkish adaptation of which is made by Yüksel (1997), have been used in this study. As a result of this study, which was performed with 90 undergraduate students studying in department of music education at Karadeniz Technical University (KTU) during 2014-2015, it was established that the general social skills of the participants are medium-level while they are generally successful at problem solving.
Music education in preschool period is of capital importance to allow individual to use basic edu... more Music education in preschool period is of capital importance to allow individual to use basic education and develop positive attitude to music. The reason is that preschool education provides rich-stimulant environments that are suitable for development level and personal characteristics of early-aged individuals, and helps them to develop themselves in mental, physical, emotional and social terms, and also braces them for primary education. For this reason, the quality of musical activities by preschool teachers and the difficulties become crucial. This study, as a qualitative research, has focused on 20 teachers, commissioned in official preschool institutions in Trabzon-City Centrum during 2013-2014 education period, and it's been determined that teachers experience the difficulties due to musical activity applications, characteristics of teachers and in-service education needs.
Journal of Computer and Education Research (ISSN:2148-2896), Sep 1, 2014
GSL öğretmen alım sınavlarının, il milli eğitim müdürlüklerince değil, eski sistemde olduğu gib... more GSL öğretmen alım sınavlarının, il milli eğitim müdürlüklerince değil, eski sistemde olduğu gibi MEB bünyesinde, alanında uzman eğitimcilerin bulunduğu bir jüri tarafından gerçekleştirilmelidir.
The Journal of Academic Social Science Studies, 2016
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin müzik dersi öğretim programının öngördüğü ... more Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin müzik dersi öğretim programının öngördüğü kazanımlara ne ölçüde sahip olduklarına yönelik, sınıf öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek ve var ise yaşanan problemleri nedenleri ile birlikte ortaya koymaktır. Nitel araştırma tekniğinin ve veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme formunun kullanıldığı araştırma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Mersin il merkezinde MEB'e bağlı bulunan eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 14 sınıf öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda; farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirme, temel müzik yazıögelerini kullanabilme, müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterebilme, öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt edebilme, müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik edebilme, kendi oluşturdukları ezgileri seslendirme, müziklerde aynı-farklı ezgi cümlelerini dansa dönüştürebilme, sınıfça ortak müzik arşivi oluşturmada görev almaya gönüllü olma, müziklerle ilgili araştırmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanma, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğenikültürünü geliştirme ve çevresindeki müzik etkinliklerine katılma kazanımlarında problemler yaşadıkları tespit edilmiştir.
In this study, the development phases of a measurement instrument, which can be used for measurin... more In this study, the development phases of a measurement instrument, which can be used for measuring the piano teaching attitudes of piano teachers, are investigated. Validity and reliability studies of the scale, which was developed in Turkey's circumstances, were carried out with 196 piano teachers giving piano lectures in different districts of Turkey in the year 2015. Content validity, principal component analysis and confirmatory factor analysis together with construct validity and total correlation of items of piano teaching attitude scale, which was created by 25 positive, 10 negative, total 35 items including fivefold Likert type alternatives, were examined via Cronbach Alpha, lower and upper 27% t test. The results show that the validity of the scale, which is developed by the validity and reliability studies conducted and ended up with 3 factors and 19 items, is high and that it can be used as a scale for measuring the teaching attitudes in piano education.
Development of the culture, which is one of the factors that form the history of humanity, has en... more Development of the culture, which is one of the factors that form the history of humanity, has enabled the development of humanity as well. Every society's own culture mingles its own culture to the world's richness and causes world's culture to change. As a result of these changes, national cultures and art of the societies that are in the process of globalization can be affected in a negative or positive way. Within this period, training conscious individuals and providing qualified music training in the period of formal education that ranges from preschool time until university are needed. The success of an education programme regards to what extent the student can use what he/she has learned, produce and how he/she leads the society. One of the objectives of music training programme must be to raise the individuals who can perceive past-present and future, comment on them, keep up with the society in which they live, know universal type of music based upon their own music thereby being able to understand different cultures. During the research, by reviewing the literature, qualitative research model has been used; similar studies, books, articles, symposium notes, publications and dissertations that are related to this research's topic have been analyzed; and the necessity of universal music education has been highlighted. Children can learn universal music more easily thanks to the music training/teaching that are provided in company with kid songs composed by anonymous tunes. Starting from their own music, thus, children are able to comprehend the music of all the existing nations better, and know different cultures. A music education/teaching that includes Turkish school songs taking source from local music and having been composed in this way will have positive effects in terms of our national music culture. Being one of the basic human rights, music training cannot be performed under universal values in our country having rational, powerful and rich music education accumulation, knowledge and experience that cannot be benefitted enough due to some reasons. Whereas, music training and music culture are the most significant culture sources of a country.
Cukurova Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2012
Müzik dersi öğretim programının, ilköğretim okullarındaki uygulamasının istenilen düzeyde gerçekl... more Müzik dersi öğretim programının, ilköğretim okullarındaki uygulamasının istenilen düzeyde gerçekleşmediği ve bu uygulamalar sırasında, müzik öğretmenlerinin çeşitli zorluk ve sorunlarla yüz yüze geldiği düşünülmüştür. Bu amaçla, yaşanan sıkıntıların tespit edilerek, ilköğretim müzik öğretmenlerinin görüş ve düşüncelerine ulaşılması hedeflenmiştir. Araştırma boyunca nitel ve nicel araştırma modeli kullanılırken, araştırma yöntemi olarak survey (tarama), araştırmada veri toplama aracı olarak da anket formu kullanılmıştır. Araştırma 2008-2009 eğitim-öğretim yılı Trabzon ili genelinde, müzik öğretmenlerinin görev yaptığı tüm ilköğretim kurumlarını kapsamaktadır. Bu amaçla, Trabzon ili genelinde görev yapan 107 müzik öğretmenine anket uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, müzik öğretmenlerinin ilköğretim müzik dersi öğretim programı uygulama düzeyine büyük ölçüde ulaştıklarını göstermiştir. Okullardaki müzik dersliğinin bulunmaması, müzik ders saatlerinin yetersiz olması, öğrenci, veli, okul müdürü, öğretmen ve toplumun ilgisizliğinin yanı sıra geçim sıkıntısı, ek iş yapma gerekliliği, kendini yetersiz hissetme gibi müzik dersinin hedeflerine ulaşabilmesini engelleyen çeşitli sorunların varlığı da tespit edilmiştir.
İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada, müzik eğitimi anabilim dalı son sınıf öğren... more İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada, müzik eğitimi anabilim dalı son sınıf öğrencilerinin yabancı dil öğrenme stratejileri incelenmiştir. Araştırmada, veri toplama aracı olarak Oxford (1990) tarafından geliştirilen, Cesur ve Fer (2007) tarafından Türkçeye çevrilerek geçerlik-güvenirlik çalışması yapılan "Dil Öğrenme Stratejileri Envanteri" kullanılmıştır. Araştırma; 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Türkiye'nin farklı coğrafi bölgelerinde bulunan ve tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen 253 son sınıf müzik eğitimi anabilim lisans öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Dil öğrenme stratejilerinden ne ölçüde yararlanıldığının belirlenmesi amacıyla yapılan çalışmanın sonucunda; müzik eğitimi anabilim dalı son sınıf öğrencilerinin önemli bir bölümünün bellek stratejisini kullandıkları ortaya çıkmıştır. Bu sonucun da sınav odaklı yabancı dil öğreniminin bir sonucu olabileceği ve çeşitli değişkenlerle dil öğrenme stratejilerini kullanma derecesi arasındaki istatistik olarak önemli/yüksek bulunan puanlarla açıklanabildiği sonucuna varılmıştır.
Bu arastirmanin amaci, Adana turkulerinde yer alan kadin temalarinin belirlenmesidir. Betimsel bi... more Bu arastirmanin amaci, Adana turkulerinde yer alan kadin temalarinin belirlenmesidir. Betimsel bir arastirma olan bu calismada literatur taramasi yapilmis, arastirma konusu ile ilgili arsivler, kitaplar, makaleler, sempozyum bildirileri, yayinlar, tezler incelenmistir. Arastirmanin verileri, icerik analizi ve frekans analizi teknigi kullanilarak kategorize edilmis olup olumlu ve olumsuz duygular uyandiran kavramlar altinda iki kategoride degerlendirilmistir. Calismada, turkulerde en cok yer alan kadin temalarinin sevgiliye methiye-ovgu-ozlem, kadinin cinsel obje olarak gorulmesi, ask acisinin duyulmasi ve kadin istismari oldugu sonucuna ulasilmistir.
Tarama modelinin kullanildigi bu calismada, muzik ogretmeni adaylarinin egitim inanclari belirlen... more Tarama modelinin kullanildigi bu calismada, muzik ogretmeni adaylarinin egitim inanclari belirlenmistir. Arastirmada, veri toplama araci olarak Yilmaz, Altinkurt ve Cokluk (2011) tarafindan gelistirilen “Egitim Inanclari Olcegi” kullanilmistir. Arastirma; 2014-2015 egitim- ogretim yilinda Turkiye’nin farkli cografi bolgelerinde bulunan ve tesadufi ornekleme yoluyla secilen muzik egitimi anabilim dallarinda ogrenim gormekte olan 455 lisans ogrencisi ile gerceklestirilmistir. Calismanin sonucunda; katilimcilarin baskin egitim felsefelerinin sirasiyla “varoluscu egitim”, “ilerlemecilik”, “yeniden kurmacilik” ve en dusuk duzeyde “esasicilik” oldugu ortaya cikmistir.
Iliskisel tarama modelinin kullanildigi bu calismada, mesleki muzik egitimi kapsaminda Inonu Univ... more Iliskisel tarama modelinin kullanildigi bu calismada, mesleki muzik egitimi kapsaminda Inonu Universitesine bagli Devlet Konservatuvari ile Guzel Sanatlar ve Tasarim Fakultesinde (GSF) ogrenim gormekte olan 73 universite ogrencisinin muzik ogretmenligi meslegine yonelik tutumlari belirlenmis, tutumlarinin cesitli degiskenler acisindan farklilik gosterip gostermedigi incelenmistir. Arastirmada, veri toplama araci olarak Tufan ve Gudek (2008) tarafindan gelistirilen “Muzik Ogretmenligi Meslegine Yonelik Tutum Olcegi” kullanilmistir. Arastirma sonucunda, calisma grubunun muzik ogretmenligi meslegine yonelik deger, sevgi ve genel tutumlarinin yuksek duzeyde oldugu; cinsiyet, ogrenim gorulen okul/bolum, ailede muzik egitimcisi olma durumu ve meslegin tercih edilme nedeni degiskenlerinin, calisma grubunun muzik ogretmenligi meslegine yonelik tutumlari acisindan anlamli bir farklilik gosterdigi saptanmistir. Anahtar Sozcukler: Muzik, GSF, konservatuvar, muzik ogretmenligi, tutum.
Students trained in vocational music who are acquainted with certain types of music may have to e... more Students trained in vocational music who are acquainted with certain types of music may have to engage in other types of music in non-educational contexts during their formal education. These encounters help them form their own attitudes to music and preferences for particular types of music. This behavior may lead to negative consequences that may appear when they are forming their identity in their vocations both during and after their education period. This study was carried out with 121 students at the State Conservatory of the Dicle University in 2012-2013. The study aims to identify the students’ qualification levels and opinions regarding their musical tastes and preferences. It is a mix-method study that employed a quantitative research model by using surveys. The findings show that the environment and the music offered by the media influenced adversely their preferences for the music types they were trained for
The purpose of this research is to determine the perceptions of the class teacher candidates in r... more The purpose of this research is to determine the perceptions of the class teacher candidates in relation to “Music Course” concept via metaphors. The study was conducted at “Primary School Teaching Department” with 56 undergraduate students studying in Dicle University Ziya Gokalp Faculty of Education in 2014-2015 academic year. The study was carried out with phenomenology design, one of the research designs in line with qualitative research methodology. Metaphors were used as data collection technique; a form including “Music course is like … because …” has been used as data collection tool. With the help of this form, an attempt was made to figure out the metaphors developed by class teacher candidates in relation to “Music Course” concept together with the common features of these metaphors. Collected qualitative data was analyzed via content analysis technique and its reliability was found to be 0.93%. The main purpose for content analysis is to reach the concepts and relations ...
Bir egitim programinin basarisi, ogrencinin edindigi bilgileri ne olcudekullanabildigi, uretebild... more Bir egitim programinin basarisi, ogrencinin edindigi bilgileri ne olcudekullanabildigi, uretebildigi, toplumu ne sekilde yonlendirebildigi ile ilgilidir.Muzik egitim programinin hedefi de felsefi temelli dusunebilen, sorgulayabilenbireyler yetistirebilmek olmalidir. Muzik ogretmeni yetistiren kurumlarin programlarinda, felsefe dersine yer verilmemesi bir problem olarak karsimiza cikmaktadir. Bu arastirmanin amaci, muzik egitimi ile felsefe arasindaki iliskiyiincelemek ve felsefi temelli muzik egitiminin gerekliligini ortaya koymaktir.Egitim bilimleri alanindaki hizli gelismeler goz onune alindiginda, arastirmaninkonusu ile ilgili yapilmis calismalarin az olmasi, arastirmanin onemini arttirmaktadir. Arastirmada, literatur taramasi yapilmis, arastirma konusu ile ilgilikitaplar, makaleler, sempozyum bildirileri, yayinlar, tezler incelenmis ve eldeedilen veriler neticesinde asagidaki sonuclara ulasilmistir.YOK’un felsefe dersini muzik ogretmenligi bolumlerinin disinda tutmasiyla, muzik ...
This study aims to assess the critical thinking dispositions of music teacher candidates using va... more This study aims to assess the critical thinking dispositions of music teacher candidates using variables such as age, gender, secondary school type, daily TV viewing frequency, parental attitudes, and frequency of book and newspaper reading. Research Methods: To obtain a general review of the research subject, the researchers developed a survey. The sample was 131 students in the Department Fine Arts, Faculty of Education in Fatih, Karadeniz Technical University, during the 2013-2014 education
The Journal of Academic Social Science Studies, 2018
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin sahip oldukları tutum... more Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin sahip oldukları tutumlarının metaforik anlamda belirlenmesidir. Çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 130 sınıf öğretmenliği bölümü öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma metodolojisine uygun araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseninde gerçekleştirilen çalışmada veri toplamak amacı ile "Müzik öğretimi <<<<<< gibidir; çünkü <<<<<" ifadesinin yer aldığı sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin tutumlarını belirleme formu kullanılmıştır. Bu form aracılığı ile katılımcıların müzik öğretimine ilişkin olarak oluşturdukları metaforik tanımlamalar ve bu metaforik tanımlamaların ortak özellikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın verileri, içerik analizi ve frekans analizi tekniği kullanılarak kategorize edilmiştir. İçerik analizinde temel amaç elde edilen verileri açıklayabilecek kavramlara ve ilişkilere ulaşabilmektir. Bu nedenle elde edilen veriler önce kavramsallaştırılmalı, daha sonra da ortaya çıkan kavramlara göre mantıklı bir biçimde düzenlenmeli ve buna göre veriyi açıklayan temalar saptanmalıdır. Kategoriler, olumlu tutum, olumsuz tutum ve hem olumlu hem olumsuz ifadelerin yer aldığı ambivalans başlığı altında 3 kategoride değerlendirilmiştir. Çalışmanın lamalardan 99'u olumlu, 21'i olumsuz, 10'u ise hem olumlu hem olumsuz görüş bildiren ambivalans tutum kategorisinde yer alacak biçimde veriler elde edilmiştir. Elde edilen bu veriler ışığında, katılımcıların müzik öğretimine ilişkin metaforik tanımlamalarına göre tutumlarının olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda müzik öğretimine yönelik olumsuz tutumlara ve ambivalans tutumlara sahip olan katılımcıların neden bu tutuma sahip olduklarının araştırılarak, tutumlarının olumlu tutumlara dönüştürülmesinin sağlanması önem kazanmaktadır.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2017
In this study, which implemented relational screening model, problem solving skills and social sk... more In this study, which implemented relational screening model, problem solving skills and social skills levels of prospective music teacher candidates were identified and correlation between them is determined and assessed. As data collection tool, "Problem Solving Inventory", Turkish adaptation of which is made by Şahin, Şahin and Heppner (1993) and "Social Skills Scale" (Self-Definition Inventory), Turkish adaptation of which is made by Yüksel (1997), have been used in this study. As a result of this study, which was performed with 90 undergraduate students studying in department of music education at Karadeniz Technical University (KTU) during 2014-2015, it was established that the general social skills of the participants are medium-level while they are generally successful at problem solving.
Music education in preschool period is of capital importance to allow individual to use basic edu... more Music education in preschool period is of capital importance to allow individual to use basic education and develop positive attitude to music. The reason is that preschool education provides rich-stimulant environments that are suitable for development level and personal characteristics of early-aged individuals, and helps them to develop themselves in mental, physical, emotional and social terms, and also braces them for primary education. For this reason, the quality of musical activities by preschool teachers and the difficulties become crucial. This study, as a qualitative research, has focused on 20 teachers, commissioned in official preschool institutions in Trabzon-City Centrum during 2013-2014 education period, and it's been determined that teachers experience the difficulties due to musical activity applications, characteristics of teachers and in-service education needs.
Journal of Computer and Education Research (ISSN:2148-2896), Sep 1, 2014
GSL öğretmen alım sınavlarının, il milli eğitim müdürlüklerince değil, eski sistemde olduğu gib... more GSL öğretmen alım sınavlarının, il milli eğitim müdürlüklerince değil, eski sistemde olduğu gibi MEB bünyesinde, alanında uzman eğitimcilerin bulunduğu bir jüri tarafından gerçekleştirilmelidir.
The Journal of Academic Social Science Studies, 2016
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin müzik dersi öğretim programının öngördüğü ... more Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin müzik dersi öğretim programının öngördüğü kazanımlara ne ölçüde sahip olduklarına yönelik, sınıf öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek ve var ise yaşanan problemleri nedenleri ile birlikte ortaya koymaktır. Nitel araştırma tekniğinin ve veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme formunun kullanıldığı araştırma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Mersin il merkezinde MEB'e bağlı bulunan eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 14 sınıf öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda; farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirme, temel müzik yazıögelerini kullanabilme, müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterebilme, öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt edebilme, müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik edebilme, kendi oluşturdukları ezgileri seslendirme, müziklerde aynı-farklı ezgi cümlelerini dansa dönüştürebilme, sınıfça ortak müzik arşivi oluşturmada görev almaya gönüllü olma, müziklerle ilgili araştırmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanma, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğenikültürünü geliştirme ve çevresindeki müzik etkinliklerine katılma kazanımlarında problemler yaşadıkları tespit edilmiştir.
In this study, the development phases of a measurement instrument, which can be used for measurin... more In this study, the development phases of a measurement instrument, which can be used for measuring the piano teaching attitudes of piano teachers, are investigated. Validity and reliability studies of the scale, which was developed in Turkey's circumstances, were carried out with 196 piano teachers giving piano lectures in different districts of Turkey in the year 2015. Content validity, principal component analysis and confirmatory factor analysis together with construct validity and total correlation of items of piano teaching attitude scale, which was created by 25 positive, 10 negative, total 35 items including fivefold Likert type alternatives, were examined via Cronbach Alpha, lower and upper 27% t test. The results show that the validity of the scale, which is developed by the validity and reliability studies conducted and ended up with 3 factors and 19 items, is high and that it can be used as a scale for measuring the teaching attitudes in piano education.
Development of the culture, which is one of the factors that form the history of humanity, has en... more Development of the culture, which is one of the factors that form the history of humanity, has enabled the development of humanity as well. Every society's own culture mingles its own culture to the world's richness and causes world's culture to change. As a result of these changes, national cultures and art of the societies that are in the process of globalization can be affected in a negative or positive way. Within this period, training conscious individuals and providing qualified music training in the period of formal education that ranges from preschool time until university are needed. The success of an education programme regards to what extent the student can use what he/she has learned, produce and how he/she leads the society. One of the objectives of music training programme must be to raise the individuals who can perceive past-present and future, comment on them, keep up with the society in which they live, know universal type of music based upon their own music thereby being able to understand different cultures. During the research, by reviewing the literature, qualitative research model has been used; similar studies, books, articles, symposium notes, publications and dissertations that are related to this research's topic have been analyzed; and the necessity of universal music education has been highlighted. Children can learn universal music more easily thanks to the music training/teaching that are provided in company with kid songs composed by anonymous tunes. Starting from their own music, thus, children are able to comprehend the music of all the existing nations better, and know different cultures. A music education/teaching that includes Turkish school songs taking source from local music and having been composed in this way will have positive effects in terms of our national music culture. Being one of the basic human rights, music training cannot be performed under universal values in our country having rational, powerful and rich music education accumulation, knowledge and experience that cannot be benefitted enough due to some reasons. Whereas, music training and music culture are the most significant culture sources of a country.
Cukurova Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2012
Müzik dersi öğretim programının, ilköğretim okullarındaki uygulamasının istenilen düzeyde gerçekl... more Müzik dersi öğretim programının, ilköğretim okullarındaki uygulamasının istenilen düzeyde gerçekleşmediği ve bu uygulamalar sırasında, müzik öğretmenlerinin çeşitli zorluk ve sorunlarla yüz yüze geldiği düşünülmüştür. Bu amaçla, yaşanan sıkıntıların tespit edilerek, ilköğretim müzik öğretmenlerinin görüş ve düşüncelerine ulaşılması hedeflenmiştir. Araştırma boyunca nitel ve nicel araştırma modeli kullanılırken, araştırma yöntemi olarak survey (tarama), araştırmada veri toplama aracı olarak da anket formu kullanılmıştır. Araştırma 2008-2009 eğitim-öğretim yılı Trabzon ili genelinde, müzik öğretmenlerinin görev yaptığı tüm ilköğretim kurumlarını kapsamaktadır. Bu amaçla, Trabzon ili genelinde görev yapan 107 müzik öğretmenine anket uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, müzik öğretmenlerinin ilköğretim müzik dersi öğretim programı uygulama düzeyine büyük ölçüde ulaştıklarını göstermiştir. Okullardaki müzik dersliğinin bulunmaması, müzik ders saatlerinin yetersiz olması, öğrenci, veli, okul müdürü, öğretmen ve toplumun ilgisizliğinin yanı sıra geçim sıkıntısı, ek iş yapma gerekliliği, kendini yetersiz hissetme gibi müzik dersinin hedeflerine ulaşabilmesini engelleyen çeşitli sorunların varlığı da tespit edilmiştir.
Uploads
Papers by Tarkan Yazıcı