This chapter discusses the form of plural nominals in Argentinian Sign Language (LSA). In LSA, th... more This chapter discusses the form of plural nominals in Argentinian Sign Language (LSA). In LSA, the plural of certain nouns is expressed through sidewards reduplication of the nominal base, while in other cases the reduplication pattern surfaces over a classifier form. We contend that this distinction is phonologically conditioned. We argue that there is a single plural morph in LSA, which involves repetitions of an arc-like movement. This element is an affix that rejects nominal bases with complex movements or a fixed place of articulation. Whenever affixation is not possible, an epenthetic operation of handshape insertion introduces a proper phonological host for the plural affix, i.e., a classifier, which captures the distribution of these forms regarding plural nouns. Moreover, we show that the ipsilaterality of sidewards reduplication is not part of the underlying phonological representation of the plural morph but obtains through a process of movement epenthesis.
Las lenguas de senas son las lenguas naturales de las personas con sordera. Para este colectivo, ... more Las lenguas de senas son las lenguas naturales de las personas con sordera. Para este colectivo, las lenguas escritas de los territorios nacionales en los que habitan son lenguas segundas (L2). En el caso de la Republica Argentina, la Lengua de Senas Argentina (LSA) es lengua natural y la lengua espanola en su modalidad escrita, L2. En la actualidad, las personas jovenes con sordera finalizan el nivel secundario siendo, en su mayoria, analfabetos funcionales. En el presente trabajo se abordan las caracteristicas del espanol como L2 especificamente desde una perspectiva visual, considerando las habilidades de lectura, comprension de textos y escritura. Para ello, se indaga y discute el modo de concebir los procesos cognitivos de aprendizaje y produccion de la lectura y escritura por parte de las personas con sordera, siendo estos independientes de la oralidad. Esta situacion se analiza y estudia a partir de observaciones realizadas en escuelas de diferentes regiones del pais en conju...
This chapter discusses the form of plural nominals in Argentinian Sign Language (LSA). In LSA, th... more This chapter discusses the form of plural nominals in Argentinian Sign Language (LSA). In LSA, the plural of certain nouns is expressed through sidewards reduplication of the nominal base, while in other cases the reduplication pattern surfaces over a classifier form. We contend that this distinction is phonologically conditioned. We argue that there is a single plural morph in LSA, which involves repetitions of an arc-like movement. This element is an affix that rejects nominal bases with complex movements or a fixed place of articulation. Whenever affixation is not possible, an epenthetic operation of handshape insertion introduces a proper phonological host for the plural affix, i.e., a classifier, which captures the distribution of these forms regarding plural nouns. Moreover, we show that the ipsilaterality of sidewards reduplication is not part of the underlying phonological representation of the plural morph but obtains through a process of movement epenthesis.
Las lenguas de senas son las lenguas naturales de las personas con sordera. Para este colectivo, ... more Las lenguas de senas son las lenguas naturales de las personas con sordera. Para este colectivo, las lenguas escritas de los territorios nacionales en los que habitan son lenguas segundas (L2). En el caso de la Republica Argentina, la Lengua de Senas Argentina (LSA) es lengua natural y la lengua espanola en su modalidad escrita, L2. En la actualidad, las personas jovenes con sordera finalizan el nivel secundario siendo, en su mayoria, analfabetos funcionales. En el presente trabajo se abordan las caracteristicas del espanol como L2 especificamente desde una perspectiva visual, considerando las habilidades de lectura, comprension de textos y escritura. Para ello, se indaga y discute el modo de concebir los procesos cognitivos de aprendizaje y produccion de la lectura y escritura por parte de las personas con sordera, siendo estos independientes de la oralidad. Esta situacion se analiza y estudia a partir de observaciones realizadas en escuelas de diferentes regiones del pais en conju...
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