O objetivo deste artigo é analisar diferentes dimensões das toponímias dos 130 municípios do nort... more O objetivo deste artigo é analisar diferentes dimensões das toponímias dos 130 municípios do norte do Rio Grande do Sul. Metodologicamente, ele se caracteriza como de toponímia extensiva, pelo escopo e pelas técnicas (geoprocessamento e cartografia), mas também realiza discussões qualitativas. Os topônimos foram classificados por origem: política (44); natural/geográfica (38); indígena (19); religiosa (15) e cultural/econômica (14). Esta classificação foi relacionada a aspectos espaciais, históricos, políticos, culturais, econômicos e simbólicos a partir de discussão qualitativa. Finalmente, verificaram-se padrões da distribuição destes topônimos: espacialmente, estão bem distribuídos, apesar de algumas tendências específicas; historicamente, é possível verificar que a atribuição destes topônimos está relacionada, em alguns períodos, a eventos/tendências históricos/políticos.
Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente
Este artigo parte da premissa de que os ambientes construídos para a Educação Infantil podem ser ... more Este artigo parte da premissa de que os ambientes construídos para a Educação Infantil podem ser intencionalmente planejados para atuarem como agentes educadores de bebês e crianças pequenas. Com base no estudo de caso de uma escola de Educação Infantil em Erechim/RS, a pesquisa teve por objetivo investigar as relações entre os ambientes (internos e externos) e a proposta pedagógica da instituição para, a partir delas, delinear algumas considerações sobre seus efeitos na concepção projetual de escolas infantis. A metodologia da pesquisa foi a Avaliação Pós-ocupação alinhada com a Abordagem Experiencial. A experiência de campo se desdobrou a partir de um Percurso Walkthrough, que evidenciou os efeitos da forma e da configuração das salas nos arranjos espaciais e na circulação das crianças. Observou-se que as características e disposição do mobiliário nas salas partem de uma intencionalidade pedagógica; que além das condições de conforto e bem-estar, as paredes, pisos, tetos e janelas...
O objetivo deste artigo é analisar diferentes dimensões das toponímias dos 130 municípios do nort... more O objetivo deste artigo é analisar diferentes dimensões das toponímias dos 130 municípios do norte do Rio Grande do Sul. Metodologicamente, ele se caracteriza como de toponímia extensiva, pelo escopo e pelas técnicas (geoprocessamento e cartografia), mas também realiza discussões qualitativas. Os topônimos foram classificados por origem: política (44); natural/geográfica (38); indígena (19); religiosa (15) e cultural/econômica (14). Esta classificação foi relacionada a aspectos espaciais, históricos, políticos, culturais, econômicos e simbólicos a partir de discussão qualitativa. Finalmente, verificaram-se padrões da distribuição destes topônimos: espacialmente, estão bem distribuídos, apesar de algumas tendências específicas; historicamente, é possível verificar que a atribuição destes topônimos está relacionada, em alguns períodos, a eventos/tendências históricos/políticos.
Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente
Este artigo parte da premissa de que os ambientes construídos para a Educação Infantil podem ser ... more Este artigo parte da premissa de que os ambientes construídos para a Educação Infantil podem ser intencionalmente planejados para atuarem como agentes educadores de bebês e crianças pequenas. Com base no estudo de caso de uma escola de Educação Infantil em Erechim/RS, a pesquisa teve por objetivo investigar as relações entre os ambientes (internos e externos) e a proposta pedagógica da instituição para, a partir delas, delinear algumas considerações sobre seus efeitos na concepção projetual de escolas infantis. A metodologia da pesquisa foi a Avaliação Pós-ocupação alinhada com a Abordagem Experiencial. A experiência de campo se desdobrou a partir de um Percurso Walkthrough, que evidenciou os efeitos da forma e da configuração das salas nos arranjos espaciais e na circulação das crianças. Observou-se que as características e disposição do mobiliário nas salas partem de uma intencionalidade pedagógica; que além das condições de conforto e bem-estar, as paredes, pisos, tetos e janelas...
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