Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının dört işlem problemlerine yönelik öyküleyici met... more Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının dört işlem problemlerine yönelik öyküleyici metin yazma becerilerini incelemektir. Araştırmanın verileri, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniğine göre toplanmıştır ve verilerin analiz edilmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını bir devlet üniversitesinde Sınıf Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 30 öğretmen adayı oluşturmaktadır. 3.sınıf öğrencilerine yazdırılan toplam 30 öyküleyici metin, araştırmacılar tarafından geliştirilen ve dört ana başlığa (biçim, dil ve anlatım, öyküleyici metin unsurları ve problem durumu) sahip "Dört işlem problemlerine yönelik öyküleyici metin değerlendirme formu"na göre değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının sonucuna ulaşılmıştır. Öyküleyici metnin boyutlarına kısmen hâkim olan sınıf öğretmeni adaylarının ayrıntılandırma, yazım-noktalama gibi hususlarda eksik olduğu, öyküleyici metin unsurlarını yeterli düzeyde kullanamadıkları ve bu becerilerini geliştirmeleri gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Problem durumuna ilişkin de dört işleme yönelik kazanımlara genel olarak vakıf olan öğretmen adaylarının yazdıkları metinlerdeki verilenlerin, çarpma işlemine yönelik yazılan metinler dışında çoğunlukla açık bir şekilde ifade edildiği görülmektedir.
Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönün... more Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönünden incelenmesidir. Bu kapsamda Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ilkokul 4.sınıf matematik ders kitapları incelenmek üzere seçilmiştir. Tarama yöntemiyle incelenen ders kitaplarında yer alan metin ve görseller, araştırmacılar tarafından geliştirilen değerlendirme formu ile analiz edilmiştir. Değerlendirme formunda yer alan maddeler MEB (2019) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, 'Taslak ders kitabı ve eğitim araçları ile bunlara ait e-içeriklerin incelenmesinde değerlendirmeye esas olacak kriterler ve açıklamalar" bölümü dikkate alınarak oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda; MEB yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ders kitaplarının çoğunlukla Anayasaya ve mevzuata uygun olduğu görülürken, aynı zamanda her iki ders kitabının benzer olumsuz unsurlar taşıdığı tespit edilmiştir. Bu unsurların; toplumsal eşitsizlik, cinsiyet eşitsizliği ve içeriğin toplumun tüm katmanlarına hitap etmemesiyle ilgili olduğu görülmüştür.
Bu alan yazın taramasının temel amacı öğrencilerin matematikte dört işlem konusunda yaşadıkları y... more Bu alan yazın taramasının temel amacı öğrencilerin matematikte dört işlem konusunda yaşadıkları yaygın aritmetik güçlükleri ortaya çıkartmaktır. Çocukların aritmetikte hata yapmalarının birçok nedeni vardır: Dikkatsizlik, bilgi eksikliği, kavram yanılgıları gibi. Çocukların yapmış oldukları hatalar süreklilik arz edip yıllar sonra bile benzerlik gösteriyorsa bu hatalar rastgele hatalar değildir ve dikkate değerdir. Bu çalışmada da ilk önce öğrencilerin aritmetik işlemlerde neden güçlük yaşadıkları araştırılmış, daha sonra da en yaygın yaşanan güçlükler örneklerle açıklanmaya çalışılmıştır. Bu alan yazın taramasının matematik eğitimi ve öğretimi alanında çalışmalar yapan araştırmacılar için önemli bir kaynak olacağı düşünülmektedir.
European Journal of Education Studies, Sep 28, 2019
This study was carried out with the aim of developing a valid and reliable achievement testing na... more This study was carried out with the aim of developing a valid and reliable achievement testing natural numbers by taking into account the steps of achievement test development. In the development of the achievement test, the 17 acquisitions related to the concept of step value in natural numbers in the field of learning of numbers and operations in the 4 th Grade Mathematics Course Curriculum (2018) were taken into consideration. Based on the literature review, a draft achievement test consisting of 4 items, 68 items in total, was developed. In order to ensure the consistency of the prepared test items and their consistency with scientific information, various arrangements have been made in the test items by making use of the opinions of 4 faculty members specialized in the field of classroom education, mathematics education and measurement. A pilot application was carried out with 136 elementary school 4 th Grade students. In accordance with the answers of the students to the questions in the test, item analysis was performed, and the discrimination indexes of each item were calculated separately. As a result of the item analysis, 40 items that were not easy to distinguish as easy and difficult and that did not have good item discrimination features were removed from the test, and the achievement test consisting of 28 items was obtained for the concept of step. The mean difficulty of the achievement test was .56, and the mean discrimination feature was .45. The data obtained from the item analysis of the test were analyzed using ITEMAN and Microsoft Office Excel 2007 programs; and the KR-20 reliability coefficient of the test was calculated as .885.
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi sosyal bilimler dergisi, Dec 31, 2022
Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili et... more Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili etkili ve aktif bir şekilde günlük hayatında kullanamamasıdır. Yabancı dilin daha etkili öğrenilebilmesi için yabancı dil öğretimi artık ilkokul 2. Sınıf itibariyle başlamaktadır. İlkokullarda yabancı dil öğretimi İngilizce öğretmenleri tarafından, İngilizce öğretmenlerinin olmadığı okullarda sınıf öğretmenleri tarafından yürütülmektedir. Bu araştırma ile İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin ilkokulda yabancı dil öğretimine yönelik görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılırken, verilerin analiz edilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemine göre seçilen 18 öğretmenin görüşleri önce branş olarak sınıflandırılmış sonra tema ve alt temalarına ayrılmıştır. Araştırma sonucunda İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin genel olarak ilkokulda yabancı dil öğretimine olumlu baktıkları tespit edilmiştir. Sınıf öğretmenlerinin yabancı dil öğretimine yönelik yöntem ve teknikleri bilmedikleri görülürken, İngilizce öğretmenlerinin yabancı dil öğretimine yönelik fakat öğretim programıyla uyumlu olmayan klasik yöntem ve teknikleri tercih ettikleri görülmüştür.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Apr 8, 2017
Bu çalışma ile birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin yaşamış o... more Bu çalışma ile birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin yaşamış olduğu mesleki sorunlara bakış açıları ve çözüm önerileri belirlenmeye çalışılmıştır. Çünkü mesleki alanda sorun yaşayan idarecilerin performansı azalmakta, eğitimde kalite ve verimlilik düşmekte ve bu durum okulda çalışan diğer personeli ve öğrencileri de olumsuz yönde etkileyerek örgütün amaçlarına ulaşmasına engel olmaktadır. Bu amaçla Van il merkezine bağlı birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan 10 müdür yetkili öğretmene görüşme formu aracılığıyla yarı yapılandırılmış sorular sorulmuştur. Nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılarak elde edilen veriler içerik analizi yoluyla analiz edilerek temalara ayrılmıştır. Öncelikle her bir görüşme sorularından ortaya çıkan ana ve alt temalar belirlenmiş; temalar içerisindeki mevcut paralellik ve çelişkiler not edilmiş ve daha sonra tüm görüşme bulguları karşılaştırılarak benzerlikler ve zıtlıklar aranmıştır. Çalışma sonucunda müdür yetkili öğretmenlerin bu görevi zorunlu sebeplerden dolayı kabul ettiği, müdür yetkili öğretmenlik mesleğini Türk eğitim sistemi için bir sorun olarak gördükleri ve en çok idari ve eğitim-öğretim işlerinde sorun yaşadıkları görülmüştür. Müdür yetkili öğretmenlerin idari işlerde en çok resmi belgelerin hazırlanması sürecinde sorun yaşadığı görülürken, eğitim ve öğretim işlerinde en çok derse hazırlıklı gitme konusunda sorun yaşamaktadırlar. Müdür yetkili öğretmenlerin en az sorun yaşadıkları alan personel işleridir. Merkezi okulların kurulması, mesleki eğitimin artırılması, müdürlük mesleğinin bağımsız bir kişi tarafından yürütülmesi, iş yükünün azaltılması, performansın ödüllendirilmesi müdür yetkili öğretmenlerin yaşamış oldukları sorunlara getirmiş oldukları çözüm önerilerinden bazılarıdır.
Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends m... more Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends most time with children after family. In this context, increasing awareness of teacher candidates as future teachers is important in terms of how critically they can look at on-screen publications and how they look at their perspectives. As a result of the literature review, the study that was investigating the role of the class teacher candidates in the development of cartoons in children was not achieved. In this context, it is intended to identify the cartoons followed by the class teacher candidates and to reveal their views on the impact of these cartoons on child development. For this purpose, the qualitative research methods were collected as data, as well as cartoons followed by teacher candidates using semi-structured interview method. The data obtained is analyzed by the researcher by means of content analysis, and positive and negative views are collected in Article 39. In the second stage, the researcher classified the views indicated by the teachers according to their development areas and tried to determine which development areas cartoons have more features for. The participants are determined by the method of sampling criteria from the sample methods for purposes. 33 classroom teacher candidates who meet the criteria set have been selected as participants. The study showed that the teachers' candidates watched the most "Rafadan Tayfa" cartoons. Teachers have expressed that cartoons have a positive contribution and negative impact on the social and emotional development of children at most. In this context, "Pepee and Doru" cartoons have the most positive characteristics for social and emotional development, while the "Powerpuff-Girls" cartoon has the most negative features.
Some people are pushed to use drug in the society due to various causes. The reason why these cau... more Some people are pushed to use drug in the society due to various causes. The reason why these causes should be important and paid
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017
Bu çalışmada, Elazığ il merkezinde yer alan bir ilkokul ikinci (n=36) ve üçüncü (n=36) sınıf öğre... more Bu çalışmada, Elazığ il merkezinde yer alan bir ilkokul ikinci (n=36) ve üçüncü (n=36) sınıf öğrencilerinin çarpma işlemi gerektiren aritmetik sözel problemlerde yaşamış oldukları kavram yanılgıları ve yapmış olduğu hatalar nedenleriyle birlikte tespit edilmeye çalışılmıştır. Hataların tespit edilmesinde nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılırken, hataların nedenlerini tespit edebilmek için ise öğrencilerle klinik görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler, ilk önce çocukların problemlere vermiş olduğu cevapların doğru, yanlış ve boş olma durumlarına göre sınıflandırılmış, daha sonra da sorulara verilen yanlış cevaplar, araştırmacı tarafından belirlenen dört hata türüne göre sınıflandırılarak betimsel analiz yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda çarpma yerine çıkarma yapma, çarpma yerine toplama yapma, toplama ve çıkarmaya ait kuralları çarpmaya genelleme, basamak kaydırma yapmadan işleme devam etme ile 0 ve 1 ile çarpma kuralını anlayamama öğrencilerin çarpma işlemi gerektiren sorularda en çok sergilediği yanılgılar olmuştur.
Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends m... more Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends most time with children after family. In this context, increasing awareness of teacher candidates as future teachers is important in terms of how critically they can look at on-screen publications and how they look at their perspectives. As a result of the literature review, the study that was investigating the role of the class teacher candidates in the development of cartoons in children was not achieved. In this context, it is intended to identify the cartoons followed by the class teacher candidates and to reveal their views on the impact of these cartoons on child development. For this purpose, the qualitative research methods were collected as data, as well as cartoons followed by teacher candidates using semi-structured interview method. The data obtained is analyzed by the researcher by means of content analysis, and positive and negative views are collected in Article 39. In the second stage, the researcher classified the views indicated by the teachers according to their development areas and tried to determine which development areas cartoons have more features for. The participants are determined by the method of sampling criteria from the sample methods for purposes. 33 classroom teacher candidates who meet the criteria set have been selected as participants. The study showed that the teachers' candidates watched the most "Rafadan Tayfa" cartoons. Teachers have expressed that cartoons have a positive contribution and negative impact on the social and emotional development of children at most. In this context, "Pepee and Doru" cartoons have the most positive characteristics for social and emotional development, while the "Powerpuff-Girls" cartoon has the most negative features.
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili et... more Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili etkili ve aktif bir şekilde günlük hayatında kullanamamasıdır. Yabancı dilin daha etkili öğrenilebilmesi için yabancı dil öğretimi artık ilkokul 2. Sınıf itibariyle başlamaktadır. İlkokullarda yabancı dil öğretimi İngilizce öğretmenleri tarafından, İngilizce öğretmenlerinin olmadığı okullarda sınıf öğretmenleri tarafından yürütülmektedir. Bu araştırma ile İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin ilkokulda yabancı dil öğretimine yönelik görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılırken, verilerin analiz edilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemine göre seçilen 18 öğretmenin görüşleri önce branş olarak sınıflandırılmış sonra tema ve alt temalarına ayrılmıştır. Araştırma sonucunda İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin genel olarak ilkokulda yabancı dil öğretimine olumlu bakt...
The purpose of this study of primary school students in the process of solving arithmetic word pr... more The purpose of this study of primary school students in the process of solving arithmetic word problems is to examine the metacognitive behavior. Research data at each grade level 36, with a total of 108 students were collected through clinical interviews. Students were asked non-routine arithmetic word problems, and the students were asked to solve the questions aloud. Data are first given to students these questions correct and incorrect answers were analyzed according to the frequency and percentage values are given. Then students use metacognitive skills in students giving the correct answer to the questions the use of metacognitive skills for students who can not answer the question incorrectly, students who were randomly selected from within. In this research, each student's problem-solving process has demonstrated the determination of metacognitive behavior Artz and Thomas his metacognitive and cognitive classification is considered. In studies in the research and metacognitive skills using answer correctly to questions that students, problems with their sentences re-expression, in the problem given that and prompts correctly analyze the problem of alternative strategies to solve a previous knowledge or experience in question can be transferred and, most importantly, the problem. Metacognitive skills can not use the problems and the wrong fix and those who metacognitive skills in the first stage problem they do not understand the problem in unnecessary details according to the strategies determined and random business results with try to go their and therefore incorrectly concluded that they were seen.
The elementary school websites are organized to provide students, parents, and other visitors wit... more The elementary school websites are organized to provide students, parents, and other visitors with information about the school and school system. Since these websites serve so many people, their usability level should be high. In this study, elementary school websites were investigated in terms of their usability. To this end, ten websites with an extension of k.12.tr were examined by five students whose major was in Department of Computer Education and Instructional Technology based on a fifty-item checklist. In regard to the results, suggestions to increase the effectiveness and usability of school websites were provided.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönün... more Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönünden incelenmesidir. Bu kapsamda Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ilkokul 4.sınıf matematik ders kitapları incelenmek üzere seçilmiştir. Tarama yöntemiyle incelenen ders kitaplarında yer alan metin ve görseller, araştırmacılar tarafından geliştirilen değerlendirme formu ile analiz edilmiştir. Değerlendirme formunda yer alan maddeler MEB (2019) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, 'Taslak ders kitabı ve eğitim araçları ile bunlara ait e-içeriklerin incelenmesinde değerlendirmeye esas olacak kriterler ve açıklamalar" bölümü dikkate alınarak oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda; MEB yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ders kitaplarının çoğunlukla Anayasaya ve mevzuata uygun olduğu görülürken, aynı zamanda her iki ders kitabının benzer olumsuz unsurlar taşıdığı tespit edilmiştir. Bu unsurların; toplumsal eşitsizlik, cinsiyet eşitsizliği ve içeriğin toplumun tüm katmanlarına hitap etmemesiyle ilgili olduğu görülmüştür.
Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının dört işlem problemlerine yönelik öyküleyici met... more Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının dört işlem problemlerine yönelik öyküleyici metin yazma becerilerini incelemektir. Araştırmanın verileri, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniğine göre toplanmıştır ve verilerin analiz edilmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını bir devlet üniversitesinde Sınıf Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 30 öğretmen adayı oluşturmaktadır. 3.sınıf öğrencilerine yazdırılan toplam 30 öyküleyici metin, araştırmacılar tarafından geliştirilen ve dört ana başlığa (biçim, dil ve anlatım, öyküleyici metin unsurları ve problem durumu) sahip "Dört işlem problemlerine yönelik öyküleyici metin değerlendirme formu"na göre değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının sonucuna ulaşılmıştır. Öyküleyici metnin boyutlarına kısmen hâkim olan sınıf öğretmeni adaylarının ayrıntılandırma, yazım-noktalama gibi hususlarda eksik olduğu, öyküleyici metin unsurlarını yeterli düzeyde kullanamadıkları ve bu becerilerini geliştirmeleri gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Problem durumuna ilişkin de dört işleme yönelik kazanımlara genel olarak vakıf olan öğretmen adaylarının yazdıkları metinlerdeki verilenlerin, çarpma işlemine yönelik yazılan metinler dışında çoğunlukla açık bir şekilde ifade edildiği görülmektedir.
Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönün... more Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönünden incelenmesidir. Bu kapsamda Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ilkokul 4.sınıf matematik ders kitapları incelenmek üzere seçilmiştir. Tarama yöntemiyle incelenen ders kitaplarında yer alan metin ve görseller, araştırmacılar tarafından geliştirilen değerlendirme formu ile analiz edilmiştir. Değerlendirme formunda yer alan maddeler MEB (2019) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, 'Taslak ders kitabı ve eğitim araçları ile bunlara ait e-içeriklerin incelenmesinde değerlendirmeye esas olacak kriterler ve açıklamalar" bölümü dikkate alınarak oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda; MEB yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ders kitaplarının çoğunlukla Anayasaya ve mevzuata uygun olduğu görülürken, aynı zamanda her iki ders kitabının benzer olumsuz unsurlar taşıdığı tespit edilmiştir. Bu unsurların; toplumsal eşitsizlik, cinsiyet eşitsizliği ve içeriğin toplumun tüm katmanlarına hitap etmemesiyle ilgili olduğu görülmüştür.
Bu alan yazın taramasının temel amacı öğrencilerin matematikte dört işlem konusunda yaşadıkları y... more Bu alan yazın taramasının temel amacı öğrencilerin matematikte dört işlem konusunda yaşadıkları yaygın aritmetik güçlükleri ortaya çıkartmaktır. Çocukların aritmetikte hata yapmalarının birçok nedeni vardır: Dikkatsizlik, bilgi eksikliği, kavram yanılgıları gibi. Çocukların yapmış oldukları hatalar süreklilik arz edip yıllar sonra bile benzerlik gösteriyorsa bu hatalar rastgele hatalar değildir ve dikkate değerdir. Bu çalışmada da ilk önce öğrencilerin aritmetik işlemlerde neden güçlük yaşadıkları araştırılmış, daha sonra da en yaygın yaşanan güçlükler örneklerle açıklanmaya çalışılmıştır. Bu alan yazın taramasının matematik eğitimi ve öğretimi alanında çalışmalar yapan araştırmacılar için önemli bir kaynak olacağı düşünülmektedir.
European Journal of Education Studies, Sep 28, 2019
This study was carried out with the aim of developing a valid and reliable achievement testing na... more This study was carried out with the aim of developing a valid and reliable achievement testing natural numbers by taking into account the steps of achievement test development. In the development of the achievement test, the 17 acquisitions related to the concept of step value in natural numbers in the field of learning of numbers and operations in the 4 th Grade Mathematics Course Curriculum (2018) were taken into consideration. Based on the literature review, a draft achievement test consisting of 4 items, 68 items in total, was developed. In order to ensure the consistency of the prepared test items and their consistency with scientific information, various arrangements have been made in the test items by making use of the opinions of 4 faculty members specialized in the field of classroom education, mathematics education and measurement. A pilot application was carried out with 136 elementary school 4 th Grade students. In accordance with the answers of the students to the questions in the test, item analysis was performed, and the discrimination indexes of each item were calculated separately. As a result of the item analysis, 40 items that were not easy to distinguish as easy and difficult and that did not have good item discrimination features were removed from the test, and the achievement test consisting of 28 items was obtained for the concept of step. The mean difficulty of the achievement test was .56, and the mean discrimination feature was .45. The data obtained from the item analysis of the test were analyzed using ITEMAN and Microsoft Office Excel 2007 programs; and the KR-20 reliability coefficient of the test was calculated as .885.
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi sosyal bilimler dergisi, Dec 31, 2022
Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili et... more Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili etkili ve aktif bir şekilde günlük hayatında kullanamamasıdır. Yabancı dilin daha etkili öğrenilebilmesi için yabancı dil öğretimi artık ilkokul 2. Sınıf itibariyle başlamaktadır. İlkokullarda yabancı dil öğretimi İngilizce öğretmenleri tarafından, İngilizce öğretmenlerinin olmadığı okullarda sınıf öğretmenleri tarafından yürütülmektedir. Bu araştırma ile İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin ilkokulda yabancı dil öğretimine yönelik görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılırken, verilerin analiz edilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemine göre seçilen 18 öğretmenin görüşleri önce branş olarak sınıflandırılmış sonra tema ve alt temalarına ayrılmıştır. Araştırma sonucunda İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin genel olarak ilkokulda yabancı dil öğretimine olumlu baktıkları tespit edilmiştir. Sınıf öğretmenlerinin yabancı dil öğretimine yönelik yöntem ve teknikleri bilmedikleri görülürken, İngilizce öğretmenlerinin yabancı dil öğretimine yönelik fakat öğretim programıyla uyumlu olmayan klasik yöntem ve teknikleri tercih ettikleri görülmüştür.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Apr 8, 2017
Bu çalışma ile birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin yaşamış o... more Bu çalışma ile birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin yaşamış olduğu mesleki sorunlara bakış açıları ve çözüm önerileri belirlenmeye çalışılmıştır. Çünkü mesleki alanda sorun yaşayan idarecilerin performansı azalmakta, eğitimde kalite ve verimlilik düşmekte ve bu durum okulda çalışan diğer personeli ve öğrencileri de olumsuz yönde etkileyerek örgütün amaçlarına ulaşmasına engel olmaktadır. Bu amaçla Van il merkezine bağlı birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan 10 müdür yetkili öğretmene görüşme formu aracılığıyla yarı yapılandırılmış sorular sorulmuştur. Nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılarak elde edilen veriler içerik analizi yoluyla analiz edilerek temalara ayrılmıştır. Öncelikle her bir görüşme sorularından ortaya çıkan ana ve alt temalar belirlenmiş; temalar içerisindeki mevcut paralellik ve çelişkiler not edilmiş ve daha sonra tüm görüşme bulguları karşılaştırılarak benzerlikler ve zıtlıklar aranmıştır. Çalışma sonucunda müdür yetkili öğretmenlerin bu görevi zorunlu sebeplerden dolayı kabul ettiği, müdür yetkili öğretmenlik mesleğini Türk eğitim sistemi için bir sorun olarak gördükleri ve en çok idari ve eğitim-öğretim işlerinde sorun yaşadıkları görülmüştür. Müdür yetkili öğretmenlerin idari işlerde en çok resmi belgelerin hazırlanması sürecinde sorun yaşadığı görülürken, eğitim ve öğretim işlerinde en çok derse hazırlıklı gitme konusunda sorun yaşamaktadırlar. Müdür yetkili öğretmenlerin en az sorun yaşadıkları alan personel işleridir. Merkezi okulların kurulması, mesleki eğitimin artırılması, müdürlük mesleğinin bağımsız bir kişi tarafından yürütülmesi, iş yükünün azaltılması, performansın ödüllendirilmesi müdür yetkili öğretmenlerin yaşamış oldukları sorunlara getirmiş oldukları çözüm önerilerinden bazılarıdır.
Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends m... more Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends most time with children after family. In this context, increasing awareness of teacher candidates as future teachers is important in terms of how critically they can look at on-screen publications and how they look at their perspectives. As a result of the literature review, the study that was investigating the role of the class teacher candidates in the development of cartoons in children was not achieved. In this context, it is intended to identify the cartoons followed by the class teacher candidates and to reveal their views on the impact of these cartoons on child development. For this purpose, the qualitative research methods were collected as data, as well as cartoons followed by teacher candidates using semi-structured interview method. The data obtained is analyzed by the researcher by means of content analysis, and positive and negative views are collected in Article 39. In the second stage, the researcher classified the views indicated by the teachers according to their development areas and tried to determine which development areas cartoons have more features for. The participants are determined by the method of sampling criteria from the sample methods for purposes. 33 classroom teacher candidates who meet the criteria set have been selected as participants. The study showed that the teachers' candidates watched the most "Rafadan Tayfa" cartoons. Teachers have expressed that cartoons have a positive contribution and negative impact on the social and emotional development of children at most. In this context, "Pepee and Doru" cartoons have the most positive characteristics for social and emotional development, while the "Powerpuff-Girls" cartoon has the most negative features.
Some people are pushed to use drug in the society due to various causes. The reason why these cau... more Some people are pushed to use drug in the society due to various causes. The reason why these causes should be important and paid
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017
Bu çalışmada, Elazığ il merkezinde yer alan bir ilkokul ikinci (n=36) ve üçüncü (n=36) sınıf öğre... more Bu çalışmada, Elazığ il merkezinde yer alan bir ilkokul ikinci (n=36) ve üçüncü (n=36) sınıf öğrencilerinin çarpma işlemi gerektiren aritmetik sözel problemlerde yaşamış oldukları kavram yanılgıları ve yapmış olduğu hatalar nedenleriyle birlikte tespit edilmeye çalışılmıştır. Hataların tespit edilmesinde nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılırken, hataların nedenlerini tespit edebilmek için ise öğrencilerle klinik görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler, ilk önce çocukların problemlere vermiş olduğu cevapların doğru, yanlış ve boş olma durumlarına göre sınıflandırılmış, daha sonra da sorulara verilen yanlış cevaplar, araştırmacı tarafından belirlenen dört hata türüne göre sınıflandırılarak betimsel analiz yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda çarpma yerine çıkarma yapma, çarpma yerine toplama yapma, toplama ve çıkarmaya ait kuralları çarpmaya genelleme, basamak kaydırma yapmadan işleme devam etme ile 0 ve 1 ile çarpma kuralını anlayamama öğrencilerin çarpma işlemi gerektiren sorularda en çok sergilediği yanılgılar olmuştur.
Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends m... more Screen dependency is a very common problem today, and teachers are one of the people who spends most time with children after family. In this context, increasing awareness of teacher candidates as future teachers is important in terms of how critically they can look at on-screen publications and how they look at their perspectives. As a result of the literature review, the study that was investigating the role of the class teacher candidates in the development of cartoons in children was not achieved. In this context, it is intended to identify the cartoons followed by the class teacher candidates and to reveal their views on the impact of these cartoons on child development. For this purpose, the qualitative research methods were collected as data, as well as cartoons followed by teacher candidates using semi-structured interview method. The data obtained is analyzed by the researcher by means of content analysis, and positive and negative views are collected in Article 39. In the second stage, the researcher classified the views indicated by the teachers according to their development areas and tried to determine which development areas cartoons have more features for. The participants are determined by the method of sampling criteria from the sample methods for purposes. 33 classroom teacher candidates who meet the criteria set have been selected as participants. The study showed that the teachers' candidates watched the most "Rafadan Tayfa" cartoons. Teachers have expressed that cartoons have a positive contribution and negative impact on the social and emotional development of children at most. In this context, "Pepee and Doru" cartoons have the most positive characteristics for social and emotional development, while the "Powerpuff-Girls" cartoon has the most negative features.
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili et... more Eğitim sistemimizin en önemli sorunlarından biri öğrencilerin okullarda öğretilen yabancı dili etkili ve aktif bir şekilde günlük hayatında kullanamamasıdır. Yabancı dilin daha etkili öğrenilebilmesi için yabancı dil öğretimi artık ilkokul 2. Sınıf itibariyle başlamaktadır. İlkokullarda yabancı dil öğretimi İngilizce öğretmenleri tarafından, İngilizce öğretmenlerinin olmadığı okullarda sınıf öğretmenleri tarafından yürütülmektedir. Bu araştırma ile İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin ilkokulda yabancı dil öğretimine yönelik görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılırken, verilerin analiz edilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemine göre seçilen 18 öğretmenin görüşleri önce branş olarak sınıflandırılmış sonra tema ve alt temalarına ayrılmıştır. Araştırma sonucunda İngilizce ve sınıf öğretmenlerinin genel olarak ilkokulda yabancı dil öğretimine olumlu bakt...
The purpose of this study of primary school students in the process of solving arithmetic word pr... more The purpose of this study of primary school students in the process of solving arithmetic word problems is to examine the metacognitive behavior. Research data at each grade level 36, with a total of 108 students were collected through clinical interviews. Students were asked non-routine arithmetic word problems, and the students were asked to solve the questions aloud. Data are first given to students these questions correct and incorrect answers were analyzed according to the frequency and percentage values are given. Then students use metacognitive skills in students giving the correct answer to the questions the use of metacognitive skills for students who can not answer the question incorrectly, students who were randomly selected from within. In this research, each student's problem-solving process has demonstrated the determination of metacognitive behavior Artz and Thomas his metacognitive and cognitive classification is considered. In studies in the research and metacognitive skills using answer correctly to questions that students, problems with their sentences re-expression, in the problem given that and prompts correctly analyze the problem of alternative strategies to solve a previous knowledge or experience in question can be transferred and, most importantly, the problem. Metacognitive skills can not use the problems and the wrong fix and those who metacognitive skills in the first stage problem they do not understand the problem in unnecessary details according to the strategies determined and random business results with try to go their and therefore incorrectly concluded that they were seen.
The elementary school websites are organized to provide students, parents, and other visitors wit... more The elementary school websites are organized to provide students, parents, and other visitors with information about the school and school system. Since these websites serve so many people, their usability level should be high. In this study, elementary school websites were investigated in terms of their usability. To this end, ten websites with an extension of k.12.tr were examined by five students whose major was in Department of Computer Education and Instructional Technology based on a fifty-item checklist. In regard to the results, suggestions to increase the effectiveness and usability of school websites were provided.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönün... more Çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf matematik ders kitaplarının anayasaya ve mevzuata uygunluk yönünden incelenmesidir. Bu kapsamda Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ilkokul 4.sınıf matematik ders kitapları incelenmek üzere seçilmiştir. Tarama yöntemiyle incelenen ders kitaplarında yer alan metin ve görseller, araştırmacılar tarafından geliştirilen değerlendirme formu ile analiz edilmiştir. Değerlendirme formunda yer alan maddeler MEB (2019) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, 'Taslak ders kitabı ve eğitim araçları ile bunlara ait e-içeriklerin incelenmesinde değerlendirmeye esas olacak kriterler ve açıklamalar" bölümü dikkate alınarak oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda; MEB yayınevi ve ATA yayıncılık tarafından hazırlanan ders kitaplarının çoğunlukla Anayasaya ve mevzuata uygun olduğu görülürken, aynı zamanda her iki ders kitabının benzer olumsuz unsurlar taşıdığı tespit edilmiştir. Bu unsurların; toplumsal eşitsizlik, cinsiyet eşitsizliği ve içeriğin toplumun tüm katmanlarına hitap etmemesiyle ilgili olduğu görülmüştür.
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023 kitabımızın hazırlanmasında emeği geç... more Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023 kitabımızın hazırlanmasında emeği geçen bölüm yazarlarımızı çalışmalarından dolayı kutlar, kitabın basılması ve yayımlanması konusunda emeği geçenlere teşekkür ederiz. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023 kitabının tüm okuyuculara faydalı olmasını, matematik ve fen bilimleri eğitiminde insanlara ışık tutmasını dileriz.
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023 kitabımızın hazırlanmasında emeği geç... more Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023 kitabımızın hazırlanmasında emeği geçen bölüm yazarlarımızı çalışmalarından dolayı kutlar, kitabın basılması ve yayımlanması konusunda emeği geçenlere teşekkür ederiz. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023 kitabının tüm okuyuculara faydalı olmasını, matematik ve fen bilimleri eğitiminde insanlara ışık tutmasını dileriz.
Uploads
Papers by YASEMİN KUBANÇ