Papers by Willian R S Lucindo
Topoi (Rio de Janeiro)
RESUMO Este artigo pretende analisar as posições políticas das populações negras nas disputas ent... more RESUMO Este artigo pretende analisar as posições políticas das populações negras nas disputas entre republicanos e monarquistas ao longo das comemorações pelo fim do escravismo em 1888 e 1889, nas cidades de Campinas e Piracicaba. A partir de fontes jornalísticas, pôde-se notar ao menos dois posicionamentos: um que dava todo o crédito às campanhas e aos abolicionistas populares, outro, de simpatizantes do Império, que valorizava as atuações do parlamento, da família imperial e do Partido Conservador. No pano de fundo desse debate estava a manutenção do sistema de governo. As populações negras participaram desse momento. Houve apoio aos dois lados, dependendo da afiliação do grupo, mas, de maneira geral, tentaram evidenciar sua condição de pessoas livres.
Escritas do Tempo, 2021
Neste artigo, será analisada a formação de um movimento negro paulista do início do século XX. Pr... more Neste artigo, será analisada a formação de um movimento negro paulista do início do século XX. Primeiro, apresentar-se-á as formas de racismo aos quais as populações negras foram submetidas nas primeiras décadas após a abolição da escravatura no Brasil, quando, na ânsia de mantê-las em seus antigos postos de trabalho, discursava-se abertamente que negros/as eram propensos/as à vadiagem. Depois, serão descritas formas de reação de grupos de negras/os visando a superação do racismo e elevação social das populações negras. Por fim, há as justificativas para que ainda sejam usados critérios raciais em algumas organizações e dados sobre a desigualdades raciais no Brasil atual.
Este artigo tem como objetivo relatar e analisar as acoes da equipe multidisciplinar do Colegio E... more Este artigo tem como objetivo relatar e analisar as acoes da equipe multidisciplinar do Colegio Estadual Joao Manoel Mondrone, em Medianeira (PR), e, de igual modo, os fatos que contribuiram e limitaram suas atividades entre os anos de 2010 e 2014. O estudo faz parte de um conjunto de acoes do Curso de Aperfeicoamento em Educacao para as Relacoes Etnico-Raciais, promovido pela Universidade Federal da Integracao Latino-Americana (UNILA) em parceria com o Nucleo Regional de Educacao (NRE) de Foz do Iguacu. O livro ata da equipe, os planos de acao anuais e um questionario elaborado pelos autores foram as fontes de pesquisa. As praticas possibilitaram que a comunidade escolar tivesse maior conhecimento sobre a tematica da Lei n° 11.645 de 2008, mudaram as relacoes com os alunos, proporcionaram um olhar diferenciado em relacao as religioes de matriz africana e, por isso, geraram conflitos. Para manter um grupo de profissionais da educacao trabalhando em prol das mudancas de consciencia, ...
como parte dos requisitos exigidos para a obtenção do título de Doutor em História, na área Histó... more como parte dos requisitos exigidos para a obtenção do título de Doutor em História, na área História Social
Revista Agora, May 5, 2010
RESUMO O presente artigo pretende analisar a inserção (ou não) das renovações historiográficas so... more RESUMO O presente artigo pretende analisar a inserção (ou não) das renovações historiográficas sobre o período escravista no livro didático A Escrita da História. Reconhece-se que esta inserção, ao permitir vislumbrar a perspectiva escrava, rompendo com a noção de "escravo coisa" e mera vítima do sistema, humaniza as populações cativas de origem africana no Brasil e suas experiências no ensino de história, ainda, questiona as estratégias de dominação ao longo do tempo. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de história; Populações de origem africana; Escravidão; Livro didático. ABSTRACT This article aims to analyze the inclusion (or not) of renewal historiography on the period of slavery in the textbook A Escrita da História. It is recognized that the insertion of allowing glimpse the slave perspective, breaking with the notion of slave thing and mere victim of the system, humanizes the captive populations of African origin in Brazil and their experiences in teaching history, also questioned the strategy domination over time.
Revista Da Abpn, Oct 31, 2013
Tempos Academicos, Jul 2, 2013
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