Papers by Adella Ira Wanti
Jurnal Shaut Al-'Arabiyah/Jurnal Shaut Al-Arabiyah, Jan 8, 2024
Pemanfaatan aplikasi Kahoot pada pembelajaran sudah tidak asing lagi digunakan di dalam pembelaja... more Pemanfaatan aplikasi Kahoot pada pembelajaran sudah tidak asing lagi digunakan di dalam pembelajaran berbagai mata pelajaran. Aplikasi Kahoot dinilai mampu memancing semangat dan minat siswa ketika mengikuti proses pembelajaran. Sama halnya dalam pembelajaran bahasa Arab, aplikasi Kahoot! digunakan sebagai media pembelajaran Interaktif untuk merangsang minat dan antusias peserta didik pada saat menjalani proses pembelajaran di dalam kelas. Dengan demikian hal itu dapat meningkatkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan aplikasi Kahoot! sebagai media pembelajaran Bahasa Arab Interaktif dan dampaknya pada minat belajar siswa di MTs Sirotul Fuqoha' Gondang Legi Kabupaten Malang. Peneitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan penelitian lapangan dan kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif dan uji agresi liner sederhana. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Pemanfaatan aplikasi Kahoot! dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Sirotul Fuqoha' Gondang Legi Kabupaten Malang dilakukan pada kegiatan inti untuk menelaah kembali pemahaman peserta didik tentang materi yang dijelaskan oleh guru. Dan 2) Pemanfaatan aplikasi Kahoot! dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Sirotul Fuqoha' Gondang Legi Kabupaten Malang memberikan dampak positif terhadap minat belajar siswa yang dibuktikan dengan sigifikan aplikasi Kahoot! (X1) 0,00 < 0,05 dan nilai t tabel = t (a/2;n-1 = t (0,1;27) = 1.70329. Berarti nilai t hitung lebih besar dari pada t tabel (5.095 > 1.70329), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga hipotesis penelitian diterima.
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran lingkungan berbahasa di LPBA Nurul... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran lingkungan berbahasa di LPBA Nurul Jadid dalam membentuk personal branding guru bahasa Arab dan mendeskripsikan pola personal branding guru di lembaga tersebut. Dengan menjadikan guru-guru bahasa Arab di LPBA Nurul Jadid sebagai partisipan, penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis studi lapangan. Data yang terkumpulkan dari observasi dan wawancara dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, restatement, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Lingkungan berbahasa tidak hanya berperan dalam keterampilan berbahasa namun juga membentuk personal branding guru bahasa Arab; 2) kegiatan bahasa dan siswa merupakan unsur terpenting dalam lingkungan berbahasa yang membantu terbentuknya personal branding guru bahasa Arab; 3) dan pola guru mem-branding dirinya dengan cara memahami peran, menjalankan tanggung jawab, mengembangkan keterampilan, serta mengevaluasi diri.
Arabi : Journal of Arabic Studies
This article aimed to develop designs for non-paper-based (NPB) formative assessment models in Ar... more This article aimed to develop designs for non-paper-based (NPB) formative assessment models in Arabic learning accompanied by assessment instruments, practices, and student perspectives at the elementary school level. The method used is a qualitative field study with eight participants selected purposively. After teaching for two months, data were collected through observation, documentation, and interviews—data analysis using Miles and Huberman's theory, namely reduction, presentation, and drawing reports. The results of the study show that teachers have designed and implemented NPB formative assessments: Jawab kuIS!, مَنْ أَسْرَعْ يَرْجِعْ, KEPO nih!, dan Klik Klik Quizizz which utilizes Instagram, Canva, and Quizizz applications. The student's perspective on this practice is positive, evidenced by students preferring NPB formative assessments to conventional paper-based formative assessments cause for them the assessment is exciting, tend to be enthusiastic about particip...
Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya
This study describes how code-switching between first language (L1) and foreign language (FL) is ... more This study describes how code-switching between first language (L1) and foreign language (FL) is used as teaching strategy by teachers in Arabic learning. The method used in this study was a descriptive qualitative. The data sources were Arabic teachers in East Java and Bali. Data collection techniques used in this research were interviews and observations analyzed in three stages: reducing data, presenting data, and drawing conclusion. The result showed that Arabic teachers agreed that code-switching could be used as a teaching strategy to facilitate students' understanding of learning materials. Code-switching function can be applied in three aspects: 1) curriculum activity, 2) class management and 3) interpersonal relationship. Code-switching can be an essential part that Arabic teachers can utilize in carrying out the learning process in the classroom. Teachers can use it as an indirect strategy if using Arabic does not fulfill the learning objectives.
مستخلص البحث في عملية تعليم مهارة القراءة، ينبغي على الطلاب تمييز الأحرف الهجائية ونطقها مطابقا ب... more مستخلص البحث في عملية تعليم مهارة القراءة، ينبغي على الطلاب تمييز الأحرف الهجائية ونطقها مطابقا بمخرج صحيح. ولكن كثير من الطلاب لديهم الأخطاء النطقية في قراءة النص العربي. تحليل الأخطاء النطقية محتاج لكي مدرس أو طلاب يعرفون عن أشكال الأخطاء النطقية لهم في القراءة. وقع هذا الحال أيضا في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو، كثير من الطلاب لديهم الأخطاء النطقية في عملية تعليم مهارة القراءة. بعد قامت البحث في هذه المدرسة، وجدت الباحثة أشكال الأخطاء النطقية في عملية تعليم مهارة القراءة. هذا البحث تهدف إلى وصف الأخطاء النطقية في عملية تعليم مهارة القراءة لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو ووصف العوامل التي تؤدي إلى لأخطاء النطقية في عملية تعليم مهارة القراءة لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو. استخدمت الباحثة المدخل الكيفي على منهج الوصف بدراسة الحالة. كانت أساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والوثائق. طريقة تحليل البيانات المستخمة هي الوصفي التحليلي. نتائج هذا البحث يعني: 1) الأخطاء النطقية في قراءة النص العربي لدى الطلاب في ال...
Uploads
Papers by Adella Ira Wanti