RESUMEN " El campo de los estudios de género y educación en Colombia es muy reciente. Sin embargo... more RESUMEN " El campo de los estudios de género y educación en Colombia es muy reciente. Sin embargo, las luchas de los movimientos de mujeres por su ingreso a la educación recorrieron buena parte del siglo XX. Los estudios pioneros en Mujer y Educación comenzaron en Medellín y Bogota en la década de los 70. La inclusión de la categoría género en las políticas educativas solo comenzó con el plan decenal de educación (1996-2004). En el presente artículo se hace un análisis de las desigualdades entre hombres y mujeres en la educación desde tres vertientes complementarias: los ordenamientos estructurales en función del género (políticas públicas en la educación); las discriminaciones en el sistema educativo (indicadores sociales y segregación entre sexos); y las construcciones sociales de género y las propuestas de acción coeducativa. La investigación en este campo se ha orientado hacia las representaciones del sistema sexo/género en las prácticas educativas, y Programas coeducativos del orden nacional han integrado el componente de diversidad desde 2003. Se concluye que hacen faltan implementar las políticas existentes en género, diversidad y educación para fomentar la investigación y la coeducación colaborativa en todos los campos de la educación formal. " "l field of the gender studies and education in Colombia are very recent. However, the fights of the movements of women for their entrance to the education traveled good part of the XX century. The pioneer studies in Woman and Education began in Medellín and Bogotá in the decade of the 70. The inclusion of the category gender in the alone educational politicians began with the " plan
RESUMEN " El campo de los estudios de género y educación en Colombia es muy reciente. Sin embargo... more RESUMEN " El campo de los estudios de género y educación en Colombia es muy reciente. Sin embargo, las luchas de los movimientos de mujeres por su ingreso a la educación recorrieron buena parte del siglo XX. Los estudios pioneros en Mujer y Educación comenzaron en Medellín y Bogota en la década de los 70. La inclusión de la categoría género en las políticas educativas solo comenzó con el plan decenal de educación (1996-2004). En el presente artículo se hace un análisis de las desigualdades entre hombres y mujeres en la educación desde tres vertientes complementarias: los ordenamientos estructurales en función del género (políticas públicas en la educación); las discriminaciones en el sistema educativo (indicadores sociales y segregación entre sexos); y las construcciones sociales de género y las propuestas de acción coeducativa. La investigación en este campo se ha orientado hacia las representaciones del sistema sexo/género en las prácticas educativas, y Programas coeducativos del orden nacional han integrado el componente de diversidad desde 2003. Se concluye que hacen faltan implementar las políticas existentes en género, diversidad y educación para fomentar la investigación y la coeducación colaborativa en todos los campos de la educación formal. " "l field of the gender studies and education in Colombia are very recent. However, the fights of the movements of women for their entrance to the education traveled good part of the XX century. The pioneer studies in Woman and Education began in Medellín and Bogotá in the decade of the 70. The inclusion of the category gender in the alone educational politicians began with the " plan
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