Papers by Vania Cristina CASSEB GALVAO
Recima21, Jun 26, 2023
RESUMO Este estudo abordou as Políticas Públicas e Capacitação em Segurança Radiológica no Brasil... more RESUMO Este estudo abordou as Políticas Públicas e Capacitação em Segurança Radiológica no Brasil, focando no setor de coleta e reciclagem e utilizando o acidente de Goiânia-GO como estudo de caso. Investigou-se as estratégias e diretrizes existentes, evidenciando falhas e propondo melhorias. Utilizando uma abordagem qualitativa, procedeu-se uma análise documental e bibliográfica das práticas de segurança radiológica no Brasil. O estudo foi aplicado, gerando conhecimentos práticos e oferecendo soluções para problemas de segurança radiológica e gestão de resíduos radioativos. O principal objetivo foi investigar as políticas e estratégias de capacitação em segurança radiológica, enquanto os objetivos específicos incluíram análise do acidente de Goiânia-GO e avaliação de suas implicações para a coleta e reciclagem de resíduos. Os resultados proporcionaram valiosos insights para melhorar o sistema de segurança radiológica do Brasil, com o intuito de prevenir acidentes futuros e proteger os cidadãos e o meio ambiente da radiação.
Funcionalismo e Ensino: Bases Teórico-Metodológicas Para Uma Sequência Didática
Discutimos neste trabalho a relacao proficua entre a teoria funcionalista de linguagem e a teoria... more Discutimos neste trabalho a relacao proficua entre a teoria funcionalista de linguagem e a teoria dos generos discursivo-textuais, visando demonstrar a sua aplicabilidade e a sua contribuicao para um ensino de Lingua Portuguesa eficaz, atendendo aos reais objetivos propostos nos PCNs (1998 e 2000). Os principios funcionais apresentados em Halliday (1973), Dik (1989), discutidos em Neves (2010 e 2013) e Casseb- Galvao (2006 e 2011), entre outros, embasam teoricamente este trabalho e se coadunam com as propostas de Franchi (2006), Pauliukonis (2011), Casseb-Galvao (2011) e Kuhn e Flores (2008), e constituem as bases teorico-metodologicas de uma sequencia didatica, proposta em (Duarte, em preparacao). Essa discussao culmina com a proposta de uma sequencia didatica que auxilie o professor na compreensao da relacao produtiva teoria e a pratica, alem de fornecer subsidios para um ensino de lingua que considere a interacao social e o dominio das praticas de leituras e escritas em diferentes modalidades e diferentes contextos situacionais de comunicacao.
E ste a rtigo apresenta algumas considerações sobre os principa is mecani smos cognitivos dese nc... more E ste a rtigo apresenta algumas considerações sobre os principa is mecani smos cognitivos dese ncadeadores de processos de gra maticalização. Mostraremos como se dá a atuação desses mecanismos, a partir da aná lise de um caso de gramaticalização no Português contem porâneo do Brasil: a muda nça desenvolvida pelo item lexica l achar•, verbo pleno, que, em determinados contextos, assu me a função, mais gramatical, de um ele mento modalizador epistêmico.
Revista (Con)textos Linguísticos, Oct 14, 2020
Análise comparativa da microconstrução um belo dia / un bel giorno no português brasileiro e no i... more Análise comparativa da microconstrução um belo dia / un bel giorno no português brasileiro e no italiano Comparative analysis of the micro-construction um belo dia / un bel giorno in Brazilian portuguese and Italian
Revista LinguíStica, Apr 30, 2018
RESUMO Descreve-se a constituição da microconstrução "pois não", na perspectiva da Gramática de C... more RESUMO Descreve-se a constituição da microconstrução "pois não", na perspectiva da Gramática de Construções. Constatou-se que as alterações sintático-semânticas por ela sofridas partem de um contexto atípico, no qual a construção "pois" deixa de atuar como conjunção. A microconstrução realiza-se em contexto crítico: "pois" perde sua função conclusiva e assume função discursivo-pragmática. Por fim, atinge o contexto isolado, fase marcada pela perda da função semântica de negação da construção "não" e do processo de chunking entre as construções "pois" e "não", resultando no uso inovador que constitui um novo nó na rede dos marcadores discursivos, revelando um processo de expansão.
Lingue e Linguaggi, Dec 21, 2020
This article presents the result of an investigation on the development of more abstracted microc... more This article presents the result of an investigation on the development of more abstracted microconstructions based on predicative lexical evidential structured with the prototypical dicendi verb. Three Romance languages were contrasted: Brazilian Portuguese (BP) (dizer), Spanish (ESP) (decir) and Italian (IT) (dire). The evidential semantic domain concerns the source of the enunciated knowledge (Aikhenvald 2004; Casseb-Galvão 2001) and its coding can occur by lexical and/or procedural elements. The main hypothesis involves the recognition that across languages more prototypical lexical uses originate processes of constructional changes of abstract evidentials, with grammatical or discursive meanings, as [diski], in PB, (decir), in ESP and si dice che, in IT.
Revista de Estudos da Linguagem, Dec 31, 2000
We investigated a case of grammaticalization in the Portuguese spoken in Brazil. From a qualitati... more We investigated a case of grammaticalization in the Portuguese spoken in Brazil. From a qualitative analysis, we focused the scale of change developed by lexical item achar, full verb, that in determined contexts assumes the function, more grammatical, of a epistemic modal elemento Now, in this paper, our aim is to demonstrate, througl?-a quantitative analysis, a sociolinguistic study of the more grammatical forms of the achar, from the notion of apparent-time. GALVÁO
This paper studies the uses of [diski] in the Brazilian Portuguese language, with a descriptive p... more This paper studies the uses of [diski] in the Brazilian Portuguese language, with a descriptive proposal that combines Functional Discursive Grammar and Grammaticalization Theory-based approaches. The aim of the paper is to widely analyze these uses and to show satisfactory descriptive counterpoints in relation to the evidential paradigm consisting of different patterns of functionality of [diski].Este texto traz um estudo dos usos da construção [diski] no português do Brasil, com base em uma proposta descritiva que equaciona postulados da Gramática Discursivo Funcional e da Teoria da Gramaticalização. O objetivo é promover uma análise ampla desses usos e obter contrapontos descritivos satisfatórios em relação ao paradigma evidencial constituído pelos diferentes padrões de funcionalidade de [diski]
Validation of an instrument to characterize the food safety culture in Brazilian Portuguese
Validation of an instrument to characterize the food safety culture in Brazilian Portuguese., 2018
O achar no portugues no Brasil : um caso de gramaticalização
Esta pesquisa tem por objetivo investigar um provavel processo de gramaticalizacao no portugues f... more Esta pesquisa tem por objetivo investigar um provavel processo de gramaticalizacao no portugues falado do Brasil. Focalizaremos a escala de mudanca desenvolvida pelo item lexical achar, verbo pleno, que em determinados contextos assume a funcao, mais gramatical, de um elemento modalizador epistemico. Utilizamos como base teorica estudos sobre a gramaticalizacao, principalmente os de Lehmann (1982), Heine, Claudi & Hunnemeyer (1991), Hopper (1991) e Hopper & Traugott (1993). No trato com a modalidade combinamos a proposta de Palmer (1986) com pontos do funcionalismo de Hengeveld (1988, 1989) e com os estudos sobre os modalizadores no Portugues do Brasil de Neves (1996) e de Castilho & Castilho (1996). Para verificar o processo de mudanca desenvolvido pela forma achar, analisamos dados do Portugues contemporâneo - lingua escrita e falada - e do Portugues historico - lingua escrita. Procedeu-se, inicialmente, a uma analise qualitativa, na qual individualizou-se cada um dos tipos de ach...
O numero da revista que agora se apresenta surge no âmbito do projeto internacional que detem o m... more O numero da revista que agora se apresenta surge no âmbito do projeto internacional que detem o mesmo nome O ensino da lingua portuguesa: bases epistemologicas, objectivos e conteudos (ELPBP) , cuja dupla coordenacao – portuguesa e brasileira – potenciou, e continuara a potenciar, a partilha de ideias, a troca de experiencias e a discussao entre dois paises nativos de lingua portuguesa.
O presente trabalho visa verificar como e quais competencias e habilidades linguisticas sao mais ... more O presente trabalho visa verificar como e quais competencias e habilidades linguisticas sao mais requeridas nas provas de Lingua Portuguesa dos Processos Seletivos da Universidade Federal de Goias e da FUVEST – Fundacao para o vestibular. O proposito e mapear os conhecimentos/conteudos linguisticos mais abordados nesses processos seletivos e, que, portanto, podem ser ditos relevantes para o ensino de Lingua portuguesa no Ensino Medio preparatorio para o vestibular. Esta pesquisa e o embriao de um projeto que pretende distinguir conteudos e metodos de avaliacao que favorecam a constituicao de um perfil adequado ao ingressante no ensino superior brasileiro.
Lingue e Linguaggi, 2020
This article presents the result of an investigation on the development of more abstracted microc... more This article presents the result of an investigation on the development of more abstracted microconstructions based on predicative lexical evidential structured with the prototypical dicendi verb. Three Romance languages were contrasted: Brazilian Portuguese (BP) ( dizer ), Spanish (ESP) ( decir ) and Italian (IT) ( dire ). The evidential semantic domain concerns the source of the enunciated knowledge (Aikhenvald 2004; Casseb-Galvao 2001) and its coding can occur by lexical and/or procedural elements. The main hypothesis involves the recognition that across languages more prototypical lexical uses originate processes of constructional changes of abstract evidentials, with grammatical or discursive meanings, as [ diski ], in PB, ( decir ), in ESP and si dice che , in IT.
This paper deals with the (im)possibility of expressing a variety of modal categories within the ... more This paper deals with the (im)possibility of expressing a variety of modal categories within the context of the layering approach to complementation in Functional Discourse Grammar (FDG).Our hypothesis is that modal expressions in complement clauses only pertain to operator or modifier classes of the highest layer relevant for that type of embedded construction and for all lower levels. In order to test this hypothesis, occurrences of complement clauses in two databases of spoken Brazilian Portuguese are analyzed. The investigation of this hypothesis is restricted to representational complement clauses.
Polyphonía/Solta a voz, 2013
Resumo Este artigo se fundamenta na análise de um instrumento avaliativo em larga escala, desenvo... more Resumo Este artigo se fundamenta na análise de um instrumento avaliativo em larga escala, desenvolvido a partir da temática "mistério", baseada em uma leitura sociointeracionista dos itens do programa de conteúdos exigidos nas questões de uma prova. Os dados foram analisados a partir de princípios funcionalistas, de base sociointeracionista, segundo os quais os gêneros são a instância da atualização linguística e a língua constituída em níveis mutuamente relacionados. Destacaram-se os conhecimentos relativos ao nível da configuração estrutural e funcional dos gêneros, ao nível informacional, ao semântico e ao gramatical. Além disso, há os aspectos positivos dessa configuração de prova como ferramenta avaliativa num concurso público. Palavras-chave: avaliação em larga escala, conhecimentos linguísticos, sociointeracionismo, funcionalismo. A large-scale assessment tool based on the concept of the social interactionism of language Abstract This article is based on an analysis of a large-scale assessment tool designed around the theme of "mystery", based on a social interactionist reading of content program items demanded by exam questions. Data were analyzed from the perspective of functionalist principles, on a socio-interactionist basis, according to which genres express levels of linguistic updating and language is constituted in mutually related levels. Knowledge of the level of structural and functional configuration of genres, of the informational level, of semantics and grammar are all highlighted. In addition, it presents the positive aspects of this configuration of the test as an assessment tool in a civil service examination.
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