Papers by VIVIAN PÉREZ ECHEVERRÍA
este interesante artículo en el año 2001, y J. M. Angós Ullate, analizan los inconvenientes para ... more este interesante artículo en el año 2001, y J. M. Angós Ullate, analizan los inconvenientes para llevar a cabo una evaluación objetiva y rigurosa para definir y medir la calidad de la información y la inexistencia de instrumentos de evaluación validados científicamente. Coincide el autor que, tanto en medios impresos como en la red, existe una coincidencia generalizada en la importancia y necesidad de evaluar, el acceso de información de calidad y digna de confianza o fiable es uno de los principales desafíos y aún hoy en día a pesar de haber sido escrito este articulo hace más de una década, se presenta la misma situación hoy en día.
1 ANÁLISIS CRÍTICO DE LECTURA 3 "ENTREVISTA A JORDI ADELL Y MANUEL AREA, EDUCACIÓN SUPERIOR POR M... more 1 ANÁLISIS CRÍTICO DE LECTURA 3 "ENTREVISTA A JORDI ADELL Y MANUEL AREA, EDUCACIÓN SUPERIOR POR MEDIO DE AMBIENTES VIRTUALES" Jordi Adell es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume en Castellón, España, donde da clases de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Manuel Area Moreira es Doctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna y Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela, España. Ambos fueron entrevistados sobre el elearning y el desarrollo que este ha tenido en España. Comentan que hace más de 10 años no se conocía el termino y el 50% de las Universidades españolas no tenían su plataforma virtual, sin embargo, si existía la formación a distancia o semipresencial, como un modelo mixto.
El mundo cambiante en el que estamos situados exige a los sistemas escolares iniciar procesos edu... more El mundo cambiante en el que estamos situados exige a los sistemas escolares iniciar procesos educativos de transformación y especialmente en la era de la tecnología con el uso de herramientas que colaboran no solo a los estudiantes sino a los docentes, para que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean más efectivos y además puedan llegar a todo tipo de personas y destinos, sin límites de distancia o tiempo.
La desigualdad en el sistema educativo costarricense un estudio efectuado a nivel de secundaria r... more La desigualdad en el sistema educativo costarricense un estudio efectuado a nivel de secundaria revisando el rendimiento de los centros educativos y estudiantes, donde se encuentran diferencias externas al sistema (origen de los estudiantes, vivienda, ingreso económico), y las asociadas a inequidades que se relacionan con la dotación de factores con que los centros cuentan para cumplir sus funciones, denominada desigualdad interna al sistema educativo.
TALLER MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ENSAYO 1 M.SC. VIVIAN PÉREZ ECHEVERRÍA 1 FENOMENOLOGÍA, CONSTRUCT... more TALLER MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ENSAYO 1 M.SC. VIVIAN PÉREZ ECHEVERRÍA 1 FENOMENOLOGÍA, CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO La fenomenología se caracteriza por ser descriptiva y su metodología consiste en la descripción de las esencias, ya que no podemos hablar o caracterizar los hechos sin acorrer a la esencia. Es el volver a las cosas, describirlas tal cual las vemos, expresar lo que vivimos. El verdadero y absoluto positivista que nos habla Hüsserl es que retomemos las cosas mismas desde su inicio (esencia), analizándolas tal cual son.
La epistemología de la educación trata de mejorar los conocimientos y saberes en está área, habla... more La epistemología de la educación trata de mejorar los conocimientos y saberes en está área, hablando del conocimiento al conocimiento científico, que se basa en la crítica a la realidad para tratar de percibir, explicar de lo esencial a lo complejo, del por qué de las cosas. La epistemología trata de responder al por qué, qué factores, puntos en común, el qué, es la vigilante del saber. Las teorías del conocimiento son dadas por la epistemología, el conocimiento en sí mismo del conocimiento. Para crear nuevas formas y metodologías de educación, considerando el entorno, época y las necesidades del país y de las personas involucradas, como un continuo avance hacia mejorar los procesos, necesidades y conocimientos del individuo.
Viernes 26 de febrero de 2016.
Teaching Documents by VIVIAN PÉREZ ECHEVERRÍA
Importancia del educador como actor social y mediador en el el sistema educativo.
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