Papers by Vanessa L Biff
A Associação Beneficente da Indústria Carbonífera de Santa Catarina (SATC), instituição de ensino... more A Associação Beneficente da Indústria Carbonífera de Santa Catarina (SATC), instituição de ensino e pesquisa localizada em Criciúma/SC, ciente da importância de preservar e colaborar na manutenção da informação histórica, científica e tecnológica do setor carbonífero e áreas correlatas, criou um setor com o objetivo de reunir, tratar, disseminar e suprir a demanda de informação referente à atividade carbonífera a nível nacional, ampliando as oportunidades de acesso, e consequentemente, contribuindo para o crescimento tecnológico cientifico
O trabalho tem como objetivo compreender a leitura como um direito humano, verificando quais poli... more O trabalho tem como objetivo compreender a leitura como um direito humano, verificando quais politicas publicas foram adotadas para a garantia desse direito no Brasil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliografica e documental a partir da Declaracao Universal dos Direitos humanos; dos autores Freire (2011), Silva (2005), Soares (2008), Cândido (1995) e Martins (2012); e uma analise historica descritiva das politicas publicas sobre o tema. Os dados apresentados, no que tange as politicas adotadas no Brasil a promocao do acesso ao livro e a leitura, dentro de uma perspectiva educacional e cultural, demonstram que as politicas que garantem o direito a leitura no pais sao fragmentadas e assistematicas, fez-se mais pela acao de distribuicao de livros, e pouco pela formacao de leitores, apontando que para alem da educacao formal, sera imprescindivel novas politicas e acoes especificas nos diversos setores, sejam eles publicos ou privados, para a disseminacao do habito de leitura e ...
Educação: Teoria e Prática, 2020
Este artigo discute as práticas de leitura realizadas no contexto escolar, evidenciando a importâ... more Este artigo discute as práticas de leitura realizadas no contexto escolar, evidenciando a importância da leitura dialógica na formação do leitor, segundo a noção de dialogismo de Bakhtin, por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental. Problematizam-se as possíveis concepções de leitura, a partir dos diferentes processos de ensino-aprendizagem, com base em Mizukami (1986), Gadotti (1999) e Silva (1999). Entende-se a leitura como um processo dialógico, propondo-a como possibilidade de atuação educativa que promova a formação do leitor em contexto escolar, considerando os dados obtidos em duas teses referentes às práticas de leitura e à escola e o que determinam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no tocante à leitura.
Educação e Cultura Contemporânea, 2019
Este trabalho apresenta os resultados de uma das fases da pesquisa realizada no periodo de 2014/2... more Este trabalho apresenta os resultados de uma das fases da pesquisa realizada no periodo de 2014/2016, vinculado ao PIBIC/UNIR/CNPq em duas escolas da rede municipal de Porto Velho (RO). Teve como objetivo investigar como se efetiva a articulacao da biblioteca escolar a sala de aula e entender como aquela se estrutura a partir de uma cultura colaborativa nas duas instituicoes. As escolas do Ensino Fundamental foram selecionadas a partir do seu desempenho no Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (IDEB), uma com um indice elevado e outra com baixo desempenho, e que contemplassem a existencia da biblioteca escolar. Esperava-se com a pesquisa compreender em que medida as propostas de melhoria da articulacao sugerida entre biblioteca escolar e sala de aula de fato estavam sendo implementadas; se havia a existencia de um trabalho colaborativo, mesmo que incipiente, garantindo o envolvimento da comunidade escolar na estruturacao de vinculos definidos entre biblioteca escolar e sala de aula; de que forma este trabalho colaborativo, se e onde existia, foi suficiente para assegurar um ensino-aprendizagem de qualidade; e qual o efeito deste trabalho para os indices do IDEB nas duas escolas pesquisadas. A coleta dos dados foi realizada por meio da observacao direta nas escolas, por entrevistas e questionarios. Os resultados salientam que o trabalho colaborativo e a articulacao entre biblioteca escolar e sala de aula contribuem para um ensino e aprendizado de qualidade e foram suficientes para garantir um indice elevado no IDEB em uma das escolas pesquisadas. Palavras-chave: Bibliotecas escolares; Trabalho colaborativo; Sala de aula.
Inovações em escolas com bibliotecas, 2016
Apresenta uma proposta de organização de acervo fotográfico para bibliotecas escolares, incluindo... more Apresenta uma proposta de organização de acervo fotográfico para bibliotecas escolares, incluindo a identificação, catalogação e indexação das fotografias.
A proposta foi elaborada por meio de um levantamento dos
padrões e metodologias de representação descritiva e temática
existentes na área da Biblioteconomia, visando possibilitar a
recuperação dos documentos fotográficos pelas gerações futuras.
Revista Cocar, 2018
O trabalho tem como objetivo compreender a leitura como um direito humano, verificando quais polí... more O trabalho tem como objetivo compreender a leitura como um direito humano, verificando quais políticas públicas foram adotadas para a garantia desse direito no Brasil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental a partir da Declaração Universal dos Direitos humanos; dos autores Freire (2011), Silva (2005), Soares (2008), Cândido (1995) e Martins (2012); e uma análise histórica descritiva das políticas públicas sobre o tema. Os dados apresentados, no que tange às políticas adotadas no Brasil à promoção do acesso ao livro e a leitura, dentro de uma perspectiva educacional e cultural, demonstram que as políticas que garantem o direito à leitura no país são fragmentadas e assistemáticas, fez-se mais pela ação de distribuição de livros, e pouco pela formação de leitores, apontando que para além da educação formal, será imprescindível novas políticas e ações específicas nos diversos setores, sejam eles públicos ou privados, para a disseminação do hábito de leitura e a formação de leitores.
Conference Presentations by Vanessa L Biff
I Semana Acadêmica de Biblioteconomia (UCS), 2016
Propõe um estudo sobre desenvolvimento de coleções aplicados em centros de documentação, a partir... more Propõe um estudo sobre desenvolvimento de coleções aplicados em centros de documentação, a partir da experiência do Centro de Documentação e Rede de Informação do Carvão (CEDRIC). A metodologia emprega o uso do modelo cíclico de desenvolvimento de coleções apresentado por Maciel e Mendonça (2000). Como resultado, o artigo apresenta aspectos conceituais, relacionando-os ao métodos e práticas desenvolvidos pelo CEDRIC para as etapas de seleção, aquisição, desbaste, descarte e avaliação. Verificou-se que a ênfase no desenvolvimento de coleções em centros de documentação se dá na atividade de seleção, e que está dependerá dos objetivos e necessidades informacionais para qual o acervo estará sendo organizado, devendo levar em consideração a missão e os objetivos da instituição mantenedora.
Books by Vanessa L Biff
Este guia é fruto da dissertação intitulada "A colaboração entre
bibliotecários e professores par... more Este guia é fruto da dissertação intitulada "A colaboração entre
bibliotecários e professores para a promoção da leitura nas bibliotecas
dos Institutos Federais do Rio Grande do Sul: perspectivas para elaboração de um guia de orientações a bibliotecários" desenvolvida no
Mestrado Profissional em Educação, promovido pela Universidade do Rio Grande do Sul (UERGS), e tem como propósito capacitar os bibliotecários para atuarem na promoção da leitura por meio do desenvolvimento de práticas colaborativas com os professores.
A publicação tem como objetivo capacitar os bibliotecários em aspectos ligados à leitura e sua promoção, como também aumentar a conscientização sobre as maneiras pelas quais estes podem trabalhar colaborativamente, apresentando estratégias e oferecendo
como exemplos as práticas realizadas nas bibliotecas pesquisadas, de modo a fomentar a reflexão sobre este tema.
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Papers by Vanessa L Biff
A proposta foi elaborada por meio de um levantamento dos
padrões e metodologias de representação descritiva e temática
existentes na área da Biblioteconomia, visando possibilitar a
recuperação dos documentos fotográficos pelas gerações futuras.
Conference Presentations by Vanessa L Biff
Books by Vanessa L Biff
bibliotecários e professores para a promoção da leitura nas bibliotecas
dos Institutos Federais do Rio Grande do Sul: perspectivas para elaboração de um guia de orientações a bibliotecários" desenvolvida no
Mestrado Profissional em Educação, promovido pela Universidade do Rio Grande do Sul (UERGS), e tem como propósito capacitar os bibliotecários para atuarem na promoção da leitura por meio do desenvolvimento de práticas colaborativas com os professores.
A publicação tem como objetivo capacitar os bibliotecários em aspectos ligados à leitura e sua promoção, como também aumentar a conscientização sobre as maneiras pelas quais estes podem trabalhar colaborativamente, apresentando estratégias e oferecendo
como exemplos as práticas realizadas nas bibliotecas pesquisadas, de modo a fomentar a reflexão sobre este tema.
A proposta foi elaborada por meio de um levantamento dos
padrões e metodologias de representação descritiva e temática
existentes na área da Biblioteconomia, visando possibilitar a
recuperação dos documentos fotográficos pelas gerações futuras.
bibliotecários e professores para a promoção da leitura nas bibliotecas
dos Institutos Federais do Rio Grande do Sul: perspectivas para elaboração de um guia de orientações a bibliotecários" desenvolvida no
Mestrado Profissional em Educação, promovido pela Universidade do Rio Grande do Sul (UERGS), e tem como propósito capacitar os bibliotecários para atuarem na promoção da leitura por meio do desenvolvimento de práticas colaborativas com os professores.
A publicação tem como objetivo capacitar os bibliotecários em aspectos ligados à leitura e sua promoção, como também aumentar a conscientização sobre as maneiras pelas quais estes podem trabalhar colaborativamente, apresentando estratégias e oferecendo
como exemplos as práticas realizadas nas bibliotecas pesquisadas, de modo a fomentar a reflexão sobre este tema.